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1.
大学生课堂失范行为的屡禁不止和愈演愈烈,既严重影响了高校学生的听课学习质量,也极大干扰了课堂教学的正常进行。以辽宁石油化工大学本科生为样本的实地调查显示,教师教学和学校管理方面存在的不利因素以及为改善教师教学与优化学校管理而采取的相应措施分别型构出大学生课堂失范行为的主要校内成因及规避策略。 相似文献
2.
当前高校学生网络失范行为防范体系存在一些问题,主要有高校网络教育的方法和途径不足,没有建立全面的有针对性的正面网络道德教育机制,缺少对计算机用户规则和协议的教育,等等.高校应构建大学生、教师与高校三个方面高校学生网络失范行为的防范体系,以期拓宽高校大学生思想政治教育与人才培养的思路. 相似文献
3.
高校教师职业道德水平的高低直接决定着高校人才培养质量优劣,社会转型期对高校教师职业行为产生了重要影响,导致部分教师职业道德失范,在一定程度上制约着高校教育教学水平的提升。转型时期社会环境的变化是高校教师职业道德失范的间接诱因,部分从业者过度追逐利益,导致职业行为失范。高校教师工作环境的变化是失范的直接诱因,聘任制改变了大学教师的身份,引发教师间的恶性竞争并最终导致部分教师职业行为失范;绩效工资制导致部分教师因急功近利而行为失范。 相似文献
4.
大学生是一个比较特殊的群体,这个群体的稳定对创建和谐社会、推进高校教育改革顺利进行有非常重要的意义①.大学生有着求知欲望强、思维活跃、乐观自信、勇于竞争、知识水平较高、科技素质较强等优点.然而,近年来,诸如网络行为失范、宿舍行为失范、学习行为失范等现象频频发生,与大学生身份极不协调,日益引起人们的关注与重视.文章试图从法律意识程度与预防大学生行为失范互动关系的视角,着重探讨当代大学生行为失范的现状及原因,进而提出预防大学生行为失范的具体路径选择. 相似文献
5.
90后大学生在校期间(课上和课下)存在失范行为.从学生角度看,造成失范行为的原因是对专业知识不感兴趣、个人主观喜好、实用主义至上、缺乏明确的人生规划、自律能力差;从教师角度看,这种失范行为是由于人生方向迷茫、实用主义需求得不到满足、高校课程设计存在瑕疵和学生缺乏社会阅历所导致.因此,高校应强化学生的人生观引导、激发学生的学习动机、更加合理地设计课程和加强校园学风的建设. 相似文献
6.
大学生逃课现象的矫治对策 总被引：2，自引：0，他引：2
逃课作为一种大学生学习失范的行为,已引起高校和教育主观部门的高度重视.对大学生逃课现象予以适度矫治是高校管理的重要任务,解决学生逃课问题需要学校、家庭、社会多管齐下,需要教师与学生共同努力. 相似文献
7.
学校文化的视野:大学生行为失范的干预与矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来,随着高等教育大规模的扩招,大学生的综合素质和行为规范引起普遍的关注。虽然导致大学生行为失范的因素众多,但是学校的文化建设无疑在大学生的行为规范因循正轨亦或失范过程中都扮演着非常重要的角色。从学校文化的视野来分析大学生的失范行为,找寻大学生行为失范背后的诱因,试图通过学校文化的辅助与干预对大学生的行为进行规范与约束,希望能够对目前高校的学校文化建设提供参考和帮助。 相似文献
8.
大学生失范是当前社会中普遍存在的一个重要问题。文章针对不同年级阶段大学生的思想、道德、人格及行为方面的失范现状着重分析失范的成因和根源,并结合高校思想政治教育工作对大学生失范重构和相关对策进行了探讨,提出了大学生失范的矫正及高等教育思想政治工作的重点。 相似文献
9.
网络时代的高校面临着大学生网络行为失范而导致高校产生危机的巨大风险,因此,我们积极探究高校危机管理视阈下各种网络失范行为可能导致的危机,根据四种主要网络失范行为的原因分析,提出一些以疏导和引导为主的建设性应对措施,帮助高校管理者从中获得启发。 相似文献
10.
大学生的行为规范是对高校大学生思想政治教育工作的检验,但近年来,高校毕业生失范行为时有发生。作者就毕业生离校前失范行为的思想政治教育对策进行了研究探讨,旨在找到毕业生思想教育工作的新方式和方法。 相似文献
11.
大学生的网络行为失范是我们不得不予以关注的一个问题。大学生的网络行为失范主要表现在大学生沉迷于网络色情、沉迷于网络游戏、沉迷于网络虚拟世界中的人际关系和沉迷于网上的海量信息等。应对大学生网络行为失范问题,一应构建网络心理健康教育新模式,二应推动网络心育与传统心育模式的结合,三应着力培植针对大学生的支持系统,四应提升高校服务机构的服务质量。 相似文献
12.
吴进 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):89-91
大学生行为失范是高校一直存在的问题,不同时期的表现形式、严重程度不一。高校教育工作者要用科学的眼光、辩证的思路看待大学生行为失范,也必须从高等教育事业的成败、民族发展的希望、党的事业传承的高度全面加以重视。调动各方面的力量,包括学校、家长、社会,共同努力,建立大学生行为失范防控、预警、矫正的长效机制,还要深度发掘大学生自身心性的潜在良能,包括"进"、"忍"、"谨"、"度"等品质的修炼,这四种品质在当代对于塑造大学生的和谐伦理行为具有很强的现实意义。 相似文献
13.
大学生学术道德失范的表现、归因及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前大学生学术道德失范严重的现象,论述了学术道德失范的表现、大学生学术失范的主要因素,提出了防止大学生学术道德失范的行之有效的策略。道德规范是学术研究的基础,是建设高等教育强国的根本保证。因此,应重视我国高校的学术道德教育,不断完善监管制度,提高教师道德修养和学生创新能力,有效杜绝大学生学术道德失范现象的发生。 相似文献
14.
促进大学生道德失范行为转化的途径与方法 总被引：8，自引：0，他引：8
近年来,高校大学生的道德失范现象日益严重,为不断提高大学生思想道德水平,做好大学生道德失范行为的转化工作,必须发挥思想政治理论课、校园文化及校园网络在德育方面的教化功能,不断拓展大学生道德教育的途径和方法。 相似文献
15.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2016,(2)
伴随信息时代而来的是全面网络化社会的形成,以及信息洪流充斥的虚拟世界的蔓延,这种时代背景与生存空间带给了大学生无穷的选择机会,但网络行为失范现象也屡有发生。为了解失范类型与行为成因,我们选取了22所高校1708名大学生、126名教育工作者和46名大学生家长作为对象,进行了问卷调查。结果显示,目前大学生的网络行为失范主要包括"违规行为、侵权行为、暴力行为和犯罪行为"等四种类型;对"虚拟网络"的误解、对网络信息技术的过度崇拜等为行为产生之内因,社会集体意识的衰落和规范的缺位、高校网络思想政治教育和管理工作的相对滞后等为行为之外因。基于此,高校教育工作者须采取引导大学生遵规意识的自我强化、创新思想政治教育的方法、改善大学生的网络生态环境等干预策略。 相似文献
16.
阳红 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,2(4):70-74
有效课堂教学策略是教师为了达到预期的课堂教学目的、促进学生有效学习、实现课堂教学有效性所采取的一系列具体的解决问题的行为方式。通过体现有效课堂教学特征、促进大学生有效学习的课堂教学行为策略的探讨,可以提高西部地区新建高校教学质量和教师有效教学的能力,有效地促进教师专业成长。 相似文献
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网络道德失范影响着大学生成长成才,阻碍了高校校园和谐网络文化的构建,导致了大学生道德意识和法制意识的弱化.大学生心理发展尚不成熟、高校网络道德教育效果不佳、开放与虚拟的网络环境的消极影响以及网络法律法规不健全等是导致大学生网络道德失范的重要原因.应通过提高大学生自身的网络道德修养、加强高校网络道德教育、净化网络环境和完善网络法律法规等对策来有效减少以至杜绝大学生网络道德失范行为,以保证他们的健康成才. 相似文献
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大学生离校前由于诸多原因出现的学习、网络言行、社会公德、感情道德等多方面的失范行为,已经成为大部分高校头疼的问题。本文分析了大学生离校前失范行为的表现、成因,从思想教育、心理健康辅导和日常行为管理等方面提出了对策。 相似文献