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南昌市胜利区井头巷民办小学是一所红旗小学。这个学校从1957年创办以来,由于能够认真贯彻执行党的两条腿走路的办学方针,坚持勤俭办校的原则,依靠全体师生和家长的大力支持,使学校从小到大,从创办时的三个班、一百二十名学生和五位教师,逐步发展到今天这样的规模,成了有九个班、四百七十一名学生和十三位教师的完全小学,教学质量不断得到提高。几年来,这所学校连续被评为市的先进单位,多次受到区和公社的表扬。 相似文献
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答:浙江鄞縣姜山私立堇南初級中学是一个一年級三个班、二年級兩个班、三年級三个班的学校,共有敎師十七人。該校敎導处感到敎師少,組織單科(如語文或數学)敎研組有困难,組織混合科(如文史地或數理化)敎研組,則又因敎材不同無法進行集体备課,对敎師“帮助不大”,因此,提出問題:“敎研組应該怎样進行工作?怎样組織?” 相似文献
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我们民办群立小学,自1954年开办以来,紧紧依靠党,依靠群众,坚持因陋就简、勤俭办学的原则,学校从无到有,由小到大,现在,它已经发展成有18班,1063个学生的完全小学了. 回忆我们刚在破庙里开办学校的时候,有的人说:在破庙里办学是办不起来的,就是办起来了,也办不长;办长了,也办不好。但是,党和国家指出,办学的形式应该多种多样,既有国家办学,也有群众办学。并且指出,民办教育事业,是社会主义教育事业不可缺少的—部分,而且是我国普及 相似文献
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南京市白下区的群众一下子自办了小学48所,共64个班級,全区2899个适龄儿童,已全部入了学。目前,新办起来的民办小学已基本上稳定巩固下来,建立了正常的教学秩序。解决了校舍设备新办的民办小学此較多,一时要解决这么多学校的校舍問題,并不是一件簡单 相似文献
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精河县职业高中是新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州的一所独立设置的职业中学。办学七年来学校本着“开拓、创新、求实、敬业”的办学精神,不断地改善办学条件,大胆改革探索,办出了自己的特点和风格。 一、精心设置专业 职业教育是开放性教育,社会对人才的需求就是学校赖以生存和发展的基础。所以社会上需求什么人才,就设置什么专业,这是我校的办学原则。 办学伊始,我校看到精河县多年以来一直紧缺财会人才和音乐、美术小学教师,于是就办了财会班、音乐班和美术班,毕业生当年就业率达97％,受到社会的热烈欢迎;亚欧大陆桥即将沟通的信息一传出,我校就不失时机地开设了俄语专业班,故当学生毕业之时,正值俄语人才供不应求之际,不等俄语班的学生毕业就有单位上门预定。通过40天的毕业实习,毕业生就被实习单位招聘70％。在了解了西北地区三个 相似文献
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1952年我从学校毕业后,就一直在陈国舍小学工作。这个学校是解放后才办起来的單班初小,有四个学级,四十多个学生。开始工作后,工作上有很多困难。如不会組織課堂教学,和四年級講課,二年級就吵起来了。我虽然做了輔导員,可是对队的知識一点也不懂,連打紅領巾也是孩子教我的。由于領导上对我进行了多方面的关怀和培养,使我在困难面前沒有失掉勇气。通过四年来的工作,儿童的知識質量和道德品質都有了一些进步,少先队的活动也初步开展起来了。現在把我搞少先队工作的情况写在下面: 相似文献
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现在新办起来的民办小学,多半是單班复式,就是说,一班个里有兩个三个甚至四个年級在一起上課。因为有几个年级在一起上课,就不象一个班里只有一个年級那么容易了。因此使学生上好課,在課堂里使每个学生都能参加教学活动,获得知識,在教学上又能基本上完成規定的任务就必須做好很多工 相似文献
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民办学校展生机──访本市第一所个人办建华学校郭建武一九九三年九月，我市第一所民办中学──天津市建华学校，由特级教师王宗仁创建起来了。从此，全市中小学单一国办模式被打破了。民间办学的质量和发展情况如何？带着这些问题我们走访了建华学校王校长，他向我们介绍... 相似文献
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围绕商业办教育办好教育为商业浙江省杭州市职教中心陈显成杭州市市职教中心是一所培养商业经营管理人才的中等职业学校,于１９９３年下半年成立。在办学过程中,学校坚持以质量和效益取胜,努力办出特色。在不到五年的时间里,学校已形成有４个专业、２０个班级、１００... 相似文献
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隆林县采取特殊办法办特教莫宝琪广西隆林各族自治县重视发展残疾儿童少年义务教育。１９９２年以来，全县办起了一所综合性的特殊教育学校，一个普通小学附设的弱智班，七十三个弱智随班就该班，二个盲童随班就读班，二个低视儿童随班就读班和二个聋童随班就读班，学龄残... 相似文献
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邻水县小学教育普及后,摆在面前的一个重要問題,是如何培养提高小学教师。邻水县全县仅有小学教师1,447人,很大部分是往屆未升学的初中和高小畢業生。这支教师队伍不仅質量不高,而且数量不足。依靠外界师范学校輸送畢業生,数量是有限的。党委根据“小学教师逐步做到各县自給”的原則,开办了一所初級师范学校。目前学校已招生六个班,学生330人。学生上課、住宿和吃飯的地方,借用原康复医院 相似文献
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２００１年７月南宁市人民政府决定将我校作为南宁市教育资源优化配置，办学结构布局调整的两所试点学校之一，进行三校合并以后，最终确定校名为南宁市五一路学校，实行九年一贯制，分为中学部与小学部。目前学校占地面积３７亩，学校现有５６个教学班（初中２６个班、小学３０个班），学生２３００人，教职工１６０多人，全部是原企业办学校人员。我校是南宁市最早从企业剥离出来的学校，如何使企业办学转公办的学校并实现科学规范的管理，办出特色，办成人民满意的学校，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我们根据企业办学与公办学校的… 相似文献