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教育系立国之本，教育及其改革问题，关系到国家经济发展和社会进步的大局，其成败得失影响深远。会计教育是受社会经济发展需要决定的，即受社会对会计人才的需求决定的。知识经济社会，需要知识，尊重人才，呼唤教育改革与发展。基于此，本文就走向２１世纪的会计教育的内容谈一点粗浅的看法。 一、社会需求决定会计教育内容 长期以来我国形成的教育体制与机制，难以适应经济发展及未来社会的需要，依此培养的人才已经难以应付日益激烈的竞争，也难以很好地担负起推动社会发展的职责。因此，改革和发展我国现有的教育体制与机制迫在眉睫。… 相似文献
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当前教育中的轻重倒置现象管窥 总被引：2，自引：0，他引：2
教育是培养人的一种手段，通过教育使人成为社会中有用的人，并通过受教育者影响和教育别人，从而使人类社会在不断的进步中走向更富裕、更文明、更自由的状态。作为教育的管理者和施教者应根据人本身的特点和需要，根据人类社会发展的需要来制定教育的方向和内容，抓住教育的重点对受教育者进行教育，这样才能更好地完成教育任务。在当前大力提倡素质教育、创新教育的教育热潮中，有些地方却明显地存在着轻重倒置现象。其主要表现为以下几个方面：１．重教书轻育人在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：… 相似文献
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苏娟 《职业技术教育研究》2005,(8):33-33
1999年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。《决定》正式将美育列入了国家的教育方针，潜移默化地提高了学生道德水准，陶冶高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的发展的有利手段，具有其他学科教育所不可代替的特殊作用，也是学校思想政治工作的重要内容之一。随着教育改革的不断深入和社会发展的需要，艺术教育越来越受到人们的重视。 相似文献
4.
教育质量是一个国家在教育改革中一直追求的重要目标,朝着这个目标.国家相应地制定出一系列的改革措施--推行素质教育.素质教育已经实施了一段时间,教育质量有着明显的改观.随着生产力的发展.社会对高素质技能性人才的需求增强了,这就对职业学校的教育提出了更高的要求.作为从应试教育中解脱出来的职业教育,可以更好地贯彻和实施素质教育的理念.培养出社会所需要的人才. 相似文献
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教育大计重于泰山。教育改革是教育发展的动力。从1985年的教育体制改革决定,1993年的教育改革和发展纲要．到1999年的关于素质教育的决定．每一次改革无不大幅度地推动了我国教育事业的发展．进而推动经济发展、社会进步。使我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。 相似文献
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农村教育和培训应为社区建设服务 总被引：3，自引：0，他引：3
萧今 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(2):119-125
科学救国、科教兴国的理想持续推动了中国100年的教育改革。20世纪20年代至30年代教育改革的前辈看到新学摧毁了维系中国农村基层的文化和教育传统,乡村发展停滞。过去25年的教育改革和大规模发展使得农村教育问题愈加棘手。教育改革走向决策权高度集中、管理方式单一、教育内容统一,难以满足农村广大地区各类社会人群的文化教育需求。农村建设需要知识和技能,更需要有居住者参与和协作的社会支持体系。非正规教育培训、边干边学是人类传承文化知识和发展技能的动态式教育培训和自我教育培训的方式。成人的非正规教育是社会进程中参与者共同建构新社会形态、创造知识技能、达到概念和行动认同的重要途径。 相似文献
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普通高校中成人高等职业教育教学改革的两点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
商春锦 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):78-79
成人高职教育多年来受普通高校的传统教学模式影响,不同程度地存在着办学与社会需要脱节、学习与实际应用脱节的问题,教育思想、教育内容和教学方法违背成人教育的要求和特点.新形势呼吁成人高等职业教育改革旧有的教学模式,强化教学过程中的质量管理,培养社会需要的技术应用型人才. 相似文献
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丁立仲 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):8+10
人的本质是人的意识性和实践性的结合,决定了大学生思想政治教育过程中,接受者应具有主体地位。人的本质的意识性,决定了思想政治教育内容的核心地位。大学生所处的社会环境是其思想政治意识的实践检验地,因此,环境对教育效果至关重要。 相似文献
10.
对“教育观念转变”的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：面对新形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。 相似文献
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逻辑教育是推进素质教育的重要途径,逻辑教学改革要以素质教育为导向,更新观念,充分认识逻辑的社会文化功能;遵循学生思雏发展规律,建立合理的课程结构,恰当安排逻辑教学内容;根据素质教育的要求进行逻辑教材改革和教学方法的改进,建立稳定的高素质逻辑教师队伍. 相似文献
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教育的“终极”是通达人的内心,期求人的卓越,还是为满足当下的社会生活,不同学者的观点不尽相同,然而现阶段有些教育改革的主张对教育目的的模糊描述,混淆了完整教育与科学技术知识教育、教育的根本向往和教育达标等诸多问题。教育的扭曲、人性的平庸呼唤理性人文教育的回归,知识、教育内容、教育目的和完美结合是现代教育的诉求,“人”的完善与圆满才是教育的“终极”目的。 相似文献
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学校德育变革是整个教育变革进程中难度最大、最复杂的部分,它的每个环节都深受社会变革和各种社会因素的影响。社会道德是影响学校德育变革进程最重要的社会因素之一,不良社会道德是制约学校德育变革的最大阻力。社会道德对学生的影响主要通过宏观文化环境和人际交往起作用。儿童节目中的敏感内容、负面教育新闻等媒体文化,公众对社会信任、社... 相似文献
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高等教育大众化发展进程中,高校思想政治教育革新势在必行。观念上,要重"三观",即确立"以人为本"的教育观念、深化人文素质教育观念、强化全员育人观念;内容上,要在继续强化哲学社会科学作用的同时,将创业教育作为思想政治教育的重要内容;方法上,要努力采取新的科学教育方法,提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献
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从实证研究的角度对地方基础教育改革进行分析和讨论,将在一定程度上拓展人们对地方教育改革发展状况的认识和判断。通过对《人民教育》的文本分析,结果表明：地方基础教育改革随年代变化呈逐步上升趋势,但同时区域差异明显,东部地区的改革案例占了六成以上;地方基础教育改革的主要动因为发展驱动;地市、县区级地方改革是地方基础教育改革的主体;教育改革的内容以为教师发展、教学和行政管理改革为主;行政单方推进是地方基础教育改革的主要方式,社会参与的比重非常小。建议加强对中西部地区教育改革的关注,构建地方基础改革的共同体模式,同时处理好改革意愿、改革行为和改革绩效之间的关系,鼓励发展驱动的教育改革。 相似文献
16.
“赞同与否”是教育改革社会基础的“基本标识”,“多大比例的赞同”决定着教育改革社会基础的“广度”,“多大程度的赞同”影响到教育改革社会基础的“强度”,“为什么赞同”关系到教育改革社会基础的“纯度”,“谁赞同”则涉及到教育改革社会基础中的“关键人群”.只有全面了解所有这些因素,才能切实把握教育改革人心向背的具体状况,准确判断教育改革社会基础的成熟程度,从而为教育改革的决策提供较为可靠的民意依据. 相似文献
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钱昊 《泰州职业技术学院学报》2012,12(5):43-45,66
思想政治理论课教师应在大学生思想政治教育中起主导作用。关注大学生思政教育主阵地的教学改革,着力优化教学目标、教学内容和教学过程;关注学生主动参与社会实践的必备意识和能力,拓展大学生思想政治教育的内容和途径;关注激发学生创新精神实践能力的教育本质,着力引导学生自觉优化正确认识和关注社会所需的科学思维方法。 相似文献
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21世纪初中国高等教育改革与发展思想的核心理念 总被引：1，自引：0，他引：1
张彤 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):11-15
21世纪的中国高等教育事业面临着各种机遇与挑战，需要形成一套符合实际的、用以指导改革与发展的思想理论体系。引导未来发展的中国高等教育思想体系，应由三部分构成，即高等教育社会思想体系、高等教育自身思想体系以及高等教育改革与发展的基本行动准则。其中，21世纪初中国高等教育社会思想体系(包含政治教育观、经济教育观、文化教育观)正在发生变化；而高等教育自身思想体系的核心理念是人文与功利相统一的价值观、可持续发展的发展观、合格和谐多样的质量观；坚持世界性与民族性统一则是高等教育改革与发展的基本行动准则。 相似文献
19.
龙藜 《大学.研究与评价》2008,(11):76-81
"大学多元入学新方案"是台湾地区依据"考招分离"原则,实施的高等教育入学考试制度改革。在介绍方案具体内容、考试设计以及方案的特点基础上,认为大陆地区高等教育入学考试制度改革应考虑到澄清教育目的、认清社会现实和加强大学的社会使命感等方面的问题。 相似文献
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基础教育市场化改革及其伦理审视 总被引：1，自引：1，他引：0
戴双翔 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(2):52-55
当前,市场作为一股驱动力正推动着基础教育改革在市场经济道路上现实前行。但市场化改革与教育的伦理精神是根本相悖的,它不仅消解了基础教育作为公共、公益事业的价值信念和道德追求,还滋生了种种教育腐败与社会不公,导致教育在市场经济大潮中迷失了方向,因此应坚决反对。 相似文献