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体育新课程标准的实施,促使体育教学的指导思想、教学观念不断更新。职业学校的体育教学,应该从“成功体育、快乐体育”向“健康第一、终身体育”和“综合体育、多维体育”的方向发展。新的体育教学观,使教师对体育教材的理解也提出了新的挑战。职业学校体育教学中,教师要对学生进行创造力的培养,要依靠创新,发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作、要有强烈的创造意识热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。 相似文献
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原有的教学方法在新课标这个大背景下开始落伍了,要想让小学体育教育具有有效性,就必须要革掉机械式、枯燥、单一的教学方法,要以培养学生素质为主的顺应新课标的教学,要确保让学生在体育课堂上受益,要有效学习,这样,才符合新课标的要求。本文针对体育教学中的问题进行分析和总结,并对其提出对策,对以后的我国小学生体育教学有其重要指导意义,也希望本文的观点对小学生体育教学的进行有借鉴作用。 相似文献
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本文以"以人为本"的观点,论述了体育教学必须在传授学生体育知识、技术、技能的同时,要关注学生的生命,预防体育课堂伤害事故的发生,培养学生珍惜生命,善待生命的意识。对体育教育坚持"健康第一"的指导思想有理论的参考。 相似文献
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西藏高校体育课程教学要有“健康第一”的指导思想、在实际教学工作中西藏高校体育教学改革要以学生为本、注重健身教学的方式方法,从而培养学生的终身体育意识和能力,使西藏高校体育尽快适应培养新世纪人才的需要。 相似文献
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体育教育是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教育中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从德育在体育教育中的重要作用以及渗透到体育教育中的主要形式切入来进行分析研究。 相似文献
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体育教学的情感,是指教学双边活动中所产生的与个人需要是否得到满足的心理体验。在体育教学中,不但要重视对学生体育知识、体育技能的传授和培养,而且更需要重视对学生进行情感教育。情感教育是知、能、意、行的结合,它与体育专业技能教育是相辅相成的,共同促进。体育教师要充分把握体育教材的特点,有针对性地进行情感教育,培养学生树立正确的人生观、道德观、健康观以及积极的情感世界。要深入钻研教学大纲和教材,深入挖掘教材中蕴涵的情感教育因素,形成良好的情感教育模式。 相似文献
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体育学习是指学生在教师指导下,有组织、有目的、有计划、有系统地学习体育知识和运动技术的过程,在教学过程中,教师要通过细致、详尽的的讲解和具体的技术动作来形象地揭示知识,向学生充分展示体育学习所特有的形体美,借以调动学生对学习主观能动性,学生可以通过“活的形象,动的画面”去感知、理解所学的知识,并因此产生求新的种种渴望,以致产生强烈的求知和探索品味美的心理诉求。本文从体育学习的概念、含义、体育学习美及美的内涵等方面等方面详细论述了学校体育与现代体育学习美在培养学生全面发展的过程中起到的重大作用。 相似文献
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体育游戏可以有效的激发学生的学习兴趣,有很多的娱乐性和开发性,在初中数学体育教学中有着很重要的作用。在开展体育教育的过程中,要重视体育游戏,所以我们要对体育教育中应用现状和前景进行探究。 相似文献
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《全民健身计划纲要》中提出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生终身体育打好基础,现已在学校体育界中取得了共识。但要把它真正变成有效的学校体育实践,还有着一段很长的路要走,要走好这一段路就要转变学生健康意识观念,提高学生对健康意识的认识,树立健康思想观。 相似文献
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培养初高中学生体育创新能力,是我们在一线体育教学的就是根据有初高中学生体质的特点开展合理有效的创造性发展的教学方式,有效的开发培养初高中学生的自我创造意识、创造能力和符合自己身体条件的健康个性,现代初高中体育课堂教学就是要体现学生自我创新,创新体育的根本就是改变条条框框"应试"教学方式向全面素质教学,创新是学生学习能力的原动力。 相似文献
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在对高职学生的教育培养方面,不能单纯的从职业素养上加以培训,在心理健康问题上也同样不容忽视。高职学生心理健康问题不仅仅是依靠心理教育课就能解决的,在体育教学中要尊重体育教学规律,有意识的培养学生的兴趣、合作意识、竞争意识、加强心理健康教育,也会使学生身心获得全面发展。从体育教学入手,论述了如何通过体育教学来关注、解决高职学生的心理健康问题,并有针对性地提出了一些具体的解决问题的方案和措施,阐述了高职院校体育教学对学生心理教育的特殊作用。 相似文献
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浅谈体育教学中学生学习积极性的调动 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,学生的身体素质在不同程度的下降,原因有多种,其中有：独生子女怕苦怕累、学习压力大、健康意识不够;学生对体育学习态度不够重视等原因,因此,国家出台了许多有关怎样提高学生的身体素质的措施,如：提倡健康第一,强调培养终身体育的意识等。作为一名体育教师我觉得肩上的担子重了许多。然而我也从教学上进行了反思,对今后的教学也要进行不断的改进,主要以学生的兴趣为主,充分调动学生对体育学习的积极性,让学生明确上体育的目的,培养他们健康第一,终身体育的意识。 相似文献
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体育教学对于学生的成长有重要的促进作用,就高职院校体育教学而言,它通过与专业技能的结合,让体育这一学科具有更强的应用性,促进他们的成长。目前高职体育教学中出现了不少的问题,师生角色颠倒,学生主动性难以发挥、教学方式机械,无法彰显学生个性等,因此必须要坚持人文主义的人文观和知行合一的哲学观,让学生感受自我价值的实现。尊重学生个性的发挥和创造,创造和谐的教学氛围,促进高职体育教学的顺利实现。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,是一个将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。在体育教学中,不仅要向学生传授体育的知识、技术和技能．而且要适应社会的发展和需要．利用体育本身的特点．对学生进行思想品德教育。因此．体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感和意志品质,掌握其特点、遵循其规律,结合教材特点．对学生不失时机的进行德育教育。 相似文献
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学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育意识奠定基础,使学生终身受益。 相似文献