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程子杰 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):103-106
高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。 相似文献
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以人为本、全面发展、彰显特色是辛集一中学校管理的三大理念,以人为本是学校管理的思想基石,全面发展是学校管理的终极追求,彰显特色是学校管理的重要手段.三者结合能使学校管理展现出无穷魅力.
以教师和学生一生的发展为根本
以人为本,就是以学校的教师和学生为本,以教师的成长、成功和成就,学生的成长、成人和成才为学校发展的根本. 相似文献
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在大力倡导和谐教育和素质教育的今天,优化学校管理,注重以人为本的管理很有必要性。学校管理的对象是教师和学生,教师和学生是充满灵感、有血有肉的人,所以,学校管理应更多地从思想上入手,加强对教师和学生的管理,创设宽松、和谐、团结的人际环境来促进教师更主动、积极地做好工作,促进学生更主动、自觉地去完成学习任务。而学校内部管理机制的优化,关键在于张扬管理人性,让教师安心、舒心、热 相似文献
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作为学校的领导,为了促进每一位教师、每一个学生的发展,学校的管理应把人视为第一要素,把尊重、依靠、提高教师与学生作为学校人文管理的立足之本,辅以制度建设,规范学校管理,建设一所充满活力、生机勃勃的学校。 相似文献
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优化学校管理,加强管理的针对性和实效性,向管理要质量,向管理要效益,是学校工作永恒的主题。我们适应形势发展需要,创新管理理念,搭建教师、学生参与学校管理的平台,提升管理手段和标准,推行了以“全员管理责任制、学生成长导师制、学生成长伙伴制”为主要内容的三制管理工作,注意发挥学校领导、教师和学生三方面参与管理的积极性,实行“领导教师全员参与与学生自主管理相结合”的三制管理模式,取得了较好的教育效果。 相似文献
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学校管理的最高境界是文化管理,文化管理的内涵是精神,对象是教师和学生。如何以文化为引领,积极打造学校的管理文化、教师文化和学生文化,是促进学校科学发展的内在动力。 相似文献
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优化学校管理,加强管理的针对性和实效性,向管理要质量,向管理要效益,是学校工作永恒的主题。我们适应形势发展需要,创新管理理念,搭建教师、学生参与学校管理的平台,提升管理方法和标准,推行了以＂全员管理责任制、学生成长导师制、学生成长伙伴制＂为主要内容的三制管理工作,注意发挥学校领导、教师和学生三方面参与管理的积极性,实行＂领导教师全员参与与学生自主管理相结合＂的三制管理模式,取得了较好的教育效果。 相似文献
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学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设,提高教学质量,更要注重学生日常管理工作,培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求,本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述。 相似文献
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贫困地区农村寄宿制学校学生课余生活管理研究——基于广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县的调研 总被引：5，自引：0，他引：5
对广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县农村寄宿制学校的调研发现,由于贫困地区贫困寄宿学生的生活补贴费用处于低标准的水平,农村教师编制紧张,不能设置专门的生活教师,公用经费没有对寄宿制学校学生的管理做出专门的安排,使得农村寄宿制学校学生课余活动很贫乏,不利于学生的成长。因此,需要提高贫困地区农村寄宿制学校的生均公用经费标准,加强学生课余活动资源建设;设立农村寄宿制学校生活教师编制,保障对学生课余活动的管理;提高农村寄宿制学校教师待遇,增强教师组织学生课余活动的积极性;建立面向学生课后管理的农村寄宿制学校教师培训体系,提高学生课余活动的质量。 相似文献
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关注人是新课改的核心理念之一。因此,新课改背景下的学校管理,就是要建立人本特色的学校管理模式,在学校整体工作、教师管理和学生发展等多个方面,做到以教师和学生的发展为出发点和落脚点,突出对学生主体、教师主体的关注与尊重。 相似文献
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人是管理中的决定因素，关于人的理论假设也是管理理论研究的基本依据和基本出发点。学校管理的核心是教师和学生，关于教师、学生、学校管理者的不同的人性假设，会导致学校管理的方法不同。在实施素质教育，推进课程改革的今天，传统的教学模式和学校管理体制正在被打破，学校管理者对学生、教师要立足什么样的人性假设？运用什么样的管理模式来实施学校管理，才能更有利于学生、教师、学校的发展呢？ 相似文献
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学校管理是一个对人进行动态管理,而不是仓库保管员对物的静态管理,是一项周期长、见效慢的复杂的育人系统工程。在学校管理中为什么要先抓班子建设及教师、学生的管理呢？因为学校是教书育人的场所。它具备二个主体：一个是教师,即教育主体;一个是学生,即学生主体。运用“双主体”育人,既育学生,也育教师。要育学生,先育教师。而这两个主体的管理必须建立在具有一个开拓进取、高效团结的领导班子的基础上。 相似文献
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2011年11月8日,郑州外资企业管理学校学生中国书法作品点评报告会在学校报告厅举行。这次对学生的作品进行点评是郑州外资企业管理学校庆祝中华人民共和国成立62周年暨《教育科研论坛》高峰论坛学生作品展的一个高潮。郑州外资企业管理学校资深教师、知名教师分别对学生作品进行点评,并介绍了学生作品的创作过程。出席此次点评会的有学校著名学者、专家、教师等。 相似文献
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张勇 《中国校外教育(理论)》2014,(10):85-85
说起教师管理,我们首先会想到的是学校的管理人员,其实在学校教师管理过程中,老师的自身水平的高低,直接决定了学校教师管理的水平。学校在教师管理中应该大幅度地提升教师的综合水平,改变教师传统的观念,创立新的学生观,树立正确的知识观,通过环境来提升教师自身的水平,这样才能将学生作为教学的中心,将自律和责任当作基本具备的素质,更有利于完成学校的教学目标。本文从老师的自律、责任感以及应该具备的教育观和教学认识来研究教师管理办法。 相似文献
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张勇 《中国校外教育(理论)》2014,(29):85
说起教师管理,我们首先会想到的是学校的管理人员,其实在学校教师管理过程中,老师的自身水平的高低,直接决定了学校教师管理的水平。学校在教师管理中应该大幅度地提升教师的综合水平,改变教师传统的观念,创立新的学生观,树立正确的知识观,通过环境来提升教师自身的水平,这样才能将学生作为教学的中心,将自律和责任当作基本具备的素质,更有利于完成学校的教学目标。本文从老师的自律、责任感以及应该具备的教育观和教学认识来研究教师管理办法。 相似文献
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校长作为学校的领导者,就是要用先进的教育思想和教育理念,引导教师、教育学生,形成良好的校园文化氛围,促进学校、教师和学生健康和谐的发展,这是学校管理的出发点也是学校管理的归宿点。因此,作为校长只要有 相似文献
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学校管理是指学校管理者对教师和学生的管理及吸收教师和学生参与管理。中等职业学校不仅要加强教师队伍建设．提高教学质量．更要注重学生日常管理工作．培养出具备高品质的技术型人才。学校管理的原则是学校管理者在管理工作中必须遵循的一些基本要求．本文从坚持正确方向的原则、依靠教师的原则、从学校实际出发的原则、保持稳定的原则、突出教育的原则五个方面进行了阐述． 相似文献
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东文忠 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
在学校中教师和学生的管理是学校工作的重点和难点,有效的学生管理是教育教学质量提升的有力保障,学校管理不善往往会出现许多病症学生,即问题学生(如:酗酒、抽烟、斗殴、早恋、违反学校纪律、破 相似文献