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没有任何一个社会发展领域比国民教育与人类前途的联系更密切的了。无论在哪一个国家,国民教育体系都要确保对下一代的培训,以完成所面临的任务。因此,我们党和国家的创始人列宁极为关心国民教育首先是普通教育学校的建立、发展和巩固问题。教育的社会本质,教育在社会主义条件下的目的和任务,首先取决于在人类历史上实现全体成员的自由全面发展这样崇高的理想。列宁非常注意教育的崇高社会使命,他强调说:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道 相似文献
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学校是国民接受教育的主要阵地,安全教育应该是国民教育的重要组成,在调查中可见,我国的安全教育在学校的教育体系中,仍然是一个非常薄弱的环节,有接近50%的学生没有接受过系统的安全教育,安全知识的来源多为零星的宣传,这已经成为我国国民教育中缺失的重要内容,科学合理的构建安全教育体系和在学校开设安全教育课程,已成为我国教育研究和需要认真对待的重要问题。 相似文献
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关于普通高校现代远程教育之定位及角色 总被引：1，自引：0，他引：1
试点高校的远程教育，只是国民教育体系的诸多构成要素之一，只是它的一个“子系统”或“功能模块”。在认识上，国民教育体系是我们用以思考这些普通高校之远程教育问题的一个最基本的解释框架，也只有在这个解释框架中，才能比较恰当地去构想其基本定位，在思考远程教育“该做什么”以及“怎样去做”这类问题的时候，才能自觉克服“普通高校”这一“血统 相似文献
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责任感教育是国民教育的主要组成部分,在学校开展责任感教育有着非常好的基础和途径。责任感的培养是一个长期而又艰巨的过程,对学生的人生观、价值观、世界观存在着深刻的影响。我们要把握时机,让学生渡过这人生关键时期。 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。” 相似文献
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关注基础教育的"弱势群体" 总被引：2，自引：0，他引：2
一基础教育“弱势群体”的存在，是一个令人无法轻松的话题，扶持教育“弱势群体”的社会呼声日渐强烈，它的负面影响愈加凸现。已引起党和国家的高度重视。国家“十五”发展规划的“教育计划”中，突出地提到了“体现教育公平，促进基础教育的均衡发展”，这在以前的“计划”中不曾有过，无疑是一个历史的进步，但这正是针对我国基础教育严重失衡的背景而言的。在我国现阶段，基础教育是政府提供的国民教育。国民教育的最大属性是其“公平性”。这种“公平”应体现在三个方面：一是机会公平，使人人都享受包括义务教育在内的基本国民教育；… 相似文献
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正当偉大的十月社会主义革命四十周年即將到来的时候,我们非常兴奋地参观了苏联国民教育展覽会。展覽会反映了偉大的苏联国民教育事业的巨大成就。四十年前的俄国,有四分之三的人不識 字,五分之四左右的少年儿童被关在学校門外。可是,現在的苏联已经是一个人人識字的国家,在各种学校学习的有五千多万人了。随着国民經济的进一步高漲,苏联第六个五年計划(1956—1960年)規定了进一步发展国民教育的方針,要在城市和乡村基本上实現十年制义务教育。 相似文献
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张瑾 《山西教育(综合版)》2001,(11)
笔者认为，当前我们不仅要进行教育改革，而且必须改造教育。改造教育是以一种全面的观点去识别整个国民教育系统，形成教育改革的整体理论和策略，其着眼点是建设稳定而有序的国民教育系统。一、教育改革要立足个人、面对市场、面向未来现在提倡素质教育，即是确认面向人，以人为本。教育不仅是传授给人以生存谋生的技能，同样是人自我完善、成长发展的途径和过程。“学以致用”当然不错，但绝对化恐怕亦有弊病。爱因斯坦说：“教育是什么?当一个人走出校门，忘了所有的具体知识，剩下的就是教育的结果。”这段话发人深思。我们必须改变那… 相似文献
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我们把这个时代称为什么?它不是信息时代:国民教育运动的崩溃留下了一个被市场营销和阴谋论填满了的空间,大肆宣传各种物品,却很少提到社会。是什么明显的变化标志着这个时代与之前的不同呢?对我来说很明显,这个时代是孤独时代。一个月前,我们看到了这样一条消息,孤独已经成了年 相似文献
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家庭教育在人的个体发展和社会发展中，都具有重要的意义。我们社会主义的家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，在建设社会主义精神文明和物质文明，提高中华民族素质，培养造就社会主义事业建设者和接班人的过程中，担负着非常重要的任务。 相似文献
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江泽民在党的十六大报告中指出：“爱国主义精神是一个民族赖以生存和发展的很大精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”可以说，爱国主义永远是国民教育的主要内容。新时期，我们冷静客观地正视我国爱国主义教育实践，分析其存在的偏差，并致力于实践创新，有着极强的现实意义。 相似文献
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我们党一直高度重视社会主义核心价值体系在国民教育中的重要地位。青少年作为社会主义核心价值体系重点教育对象之一,是实践这一国民教育的重要载体。现阶段,在青少年队伍中落实社会主义核心价值体系教育仍然存在许多问题。对此,我们应整体着眼、层层深入、立足基础、突出核心,同时积极利用网络媒体手段展开宣传,并需时时立足于学生实际,不断推进青少年社会主义核心价值体系教育工作。 相似文献
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邢敏 《黄冈师范学院学报》2010,30(6):103-105
博物馆、纪念馆是陈列、展示、宣传人类文化和自然遗存的重要场所,是国民教育体系的重要组成部分。同时,博物馆、纪念馆是一个国家、一个民族宣传其文明成就的窗口,是一个地区经济发展、社会进步的标志。本文主要从博物馆、纪念馆免费开放的意义,基层博物馆、纪念馆面临的挑战和对策等方面论述了免费开放给我国博物馆、纪念馆事业带来的发展机遇与应对策略。 相似文献
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郭素红 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):48-49
“十七大”报告指出：“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”社会主义核心价值体系是治党治国的灵魂,是增强民族凝聚力,提高国家竞争力的迫切需要。坚持正确的价值导向和基本原则：加大宣传力度;充分发挥领导干部的示范和领导作用;加强青少年底线伦理和耻感教育并辅之以约束机制;积极引领各种社会思潮沿着健康的轨道前进;同时要在尊重差异中扩大共识,在包容多样中共铸和谐。 相似文献
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杨云健 《成都教育学院学报》2001,15(11):49-49,61
时间在悄然无息的流逝,岁月在瞬息间变迁,一个丰富多彩的世纪已经过去,而我们已面临一个更加充满希望的新世纪。新的世纪将是各国经济、科学技术飞速发展和剧烈竞争的时代。在各种竞争中,起关键作用的将是一个民族国民素质的高低及其反映出的综合国力的强弱,而国民素质与国民教育密切相关。不言而喻,在国民教育中,教师起着重要的作用。教师自身的再学习再教育则直接决定教师素质的提高程度,决定一个国家未来人才的优劣,并具有重要战略意义。 国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》,描绘了新世纪科教兴国的宏伟蓝图,其中“跨世纪园丁工程”明确 相似文献
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随着社会的发展和时代的进步,家庭教育不再是简单的"学校教育的补充和延伸",而已成为现代国民教育体系中一个重要组成部分,与学校教育、社会教育共同构成现代教育体系的"三大支柱"。家长学校是宣传普及家庭教育 相似文献