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高三政治课要复习《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》等几本书。在有限的教学时间中,如何大面积提高学生的学习成绩．选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此,笔者根据教学实践谈谈自己的一点认识。 相似文献
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红娘形象，历来为人民称道，但这是基于《西厢记》而言。有人以为，《莺莺传》里的红娘地位无足轻重。那么，在《莺莺传》中，红娘究竟是一个什么样的形象呢？ 相似文献
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在全面开展基础教育课程改革的大背景下，国家对中小学德育课程进行了改革，教育部先后颁布了小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》和高中的《思想政治》4个学科课程标准的实验稿，并陆续开始进行实验。在新德育课程实施过程中，教师应扮演什么样的角色，这是每一个教师都应该认真思考的新问题。面对新德育课程赋予教师教育教学工作新的内涵和新的要求，我们必须改变原有的教育理念、教育行为和方式，及时做好角色转型定位，以保证新德育课程的顺利实施。 相似文献
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课堂教学设计决定着课堂教学的行为．从某种程度上讲,有什么样的教学设计。就有什么样的课堂教学行为。落实《数学新课程标准》（以下简称《标准》）必须从课堂教学设计人手。我就新《标准》下这些设计谈谈自己的看法。 相似文献
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张文海 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(1):25-26
习惯实际上已成为天性的一部分。亚里士多德在《修辞学》一书中说：“事实上．习惯有些像天性，因为‘经常’和‘总是’之间的差别是不大的，‘天性’属于‘总是’的范畴，习惯则属于‘经常’的范畴。”西方教育把培养人的习惯看得十分重要。有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。由此看来，“习惯的力量是巨大的”（西塞罗语）。“任何事物都不及习惯那么神通广大”（奥维德《爱的艺术》）。“习惯比天性更顽固”（昆图斯《亚历山大大帝的丰功伟绩》）。“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于习惯”（爱经克泰德《残篇集》）。所有这些名言告诉我们一个真理，良好习惯的养成是人成功和决定人生命运的重要因素。 相似文献
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被誉为“千秋绝调”的王安石的《读孟尝君传》，自选入初语课本以来，评说颇多。人教版《教师教学用书》中说：“理解本文的关键，是弄清楚王安石心目中，什么样的人才算真正的‘士’。”不少同行亦将此列为教学重点之一。我们从教多年，每讲此文时，总觉得这一要求不十分中肯。中学《语文教学大纲》明确指出，“语文教学要重视学生智力的发展”，要运用分析、归纳等方法，发展他们的思考能力。我们如果将此文的教学重点放在引导学生弄清王安石心目中“士”的形象为什么不同于当时世人的看法上，则能使他们的思考力得以更充分的发展。 相似文献
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目前，中专毕业生大部分的第一岗位是生产第一线操作工或初级技术管理人员。因此，中专教学改革，应打破传统的教学体系，确定新的教学目标。在课程改革中，应当压缩陈旧内容的教学课时，增加新技术、新工艺的教学内容，大力加强实训环节，使学生尽快适应第一就业岗位的需要。在这一思想指导下，我们将机械制造专业的四门专业课：《机床》、《刀具》、《工艺》和《夹具》综合为一门《机械加工技术》课程。一、课程目标与要求《机械加工技术》课程以培养学生熟练掌握机械加工所需的刀具、机床、工艺及夹具的基础及应用能力为目的，加强机械加… 相似文献
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《国家数学课程标准》对数学课的教学内容、教学方式、教学评价等多方面提出了许多新的要求。怎样教数学，应该教给学生什么样的数学知识，如何培养学生的创新意识和实践能力，是我们每位教师必须迎接的新挑战。因此，转变教学观念，改革教学的方式方法，把握《标准》的要求，钻研教学内容， 相似文献
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教学内容是实现教学目标的载体,有什么样的教学目标就应该有什么样的教学内容。随着新课程改革的不断推进,人们对教学内容的认识也逐步得到发展。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确提出了小学数学教学应该达到的“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个教学目标（即《标准》所说的“课程目标”）, 相似文献
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实行新课改以来．以一个什么样的思路进行课堂教学是个一直摆在一线教师面前的严峻问题。学科不同，方式各异，从语文学科的角度出发．笔者认为目标明确、师生互动、环节相扣最为关键。例如，在讲授《长亭送别》这一课时，把教学目标定为以下几个方面：了解作者王实甫及《西厢记》文学知识； 相似文献
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《周易·蒙卦》卦和孔子的教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
戴永新 《山东教育学院学报》2003,18(3):17-21
《周易》是我国古代的哲学作，其中也包含着丰富的教育思想。《周易》中的《蒙》卦是教育教学思想集中的一卦，其中对教师和学生的地位、关系以及教学所采用的方法等提出了设想。孔子在《蒙》卦的启发下，在长期从事教育和教学活动中，形成了系统的教育思想，其中教学原则和为师之道等思想，包含着许多合理的因素。《周易》和孔子的教育思想，成为儒家教育思想的滥觞。 相似文献
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<正>在教学八年级上册第五单元文言文前,就听到不止一位老教师谈论本单元最难教的一篇文章是《核舟记》。这激起我的好奇心,是什么样的一篇课文让老师们都感到头疼,费时费力,而且收效甚微呢?在纵观整个单元的文言文后,我也发现本单元的其他几篇文言文,要么是脍炙人口的名篇,如《桃花源记》,写的是一个奇遇,引人入胜,而《陋室铭》《爱莲说》《大道之行也》读来如行云流水,朗朗上口,均是名篇,且篇幅短小,几篇文章最终 相似文献
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汪传才 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(3):189-190
作为苏格拉底的学生和亚里士多德的老师，柏拉图在哲学史上居承先启后之地位。如果说，《理想国》代表了柏拉图的政治社会理想，那么，《法律篇》则是柏拉图晚年所作的面对现实的对话体著作。在《法律篇》中，三位老人，即克里特人克列尼亚斯、斯巴达人梅奇卢斯、雅典来客（暗指柏拉图本人），夏日里在克里特相遇，讨论法律的优劣以及一个优秀制度应该有什么样的法律等问题。 相似文献
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《数学课程标准》要求：人人学有价值的数学。如何实践这一理念，让学生学到有价值的数学？其主导者是我们教师!什么样的数学才是有价值的数学？这更是我们教师在教学实践中要高度重视、充分明确和认真遴选的问题。下面笔者结合教学实践．对此探寻一些浅显的答案。 相似文献
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近日，广东省高中语文骨干教师培训班学员来我校听课，那堂课讲的是《再别康桥》，课后围绕诗歌教学展开了热烈的讨论，有老师认为诗歌教学要用“燃烧的激情点燃激情的燃烧”，这一观点引起了不少老师的共鸣，也引起了我的一些思考。诗歌教学能点燃激情那当然是一大妙境，但是，诗歌教学中激情一定要燃烧吗？到什么样的程度才叫“激情燃烧”？我个人认为，诗歌有不同类型，诗歌教学也有不同的内容选择，不一定要“逢诗必烧”。 相似文献
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《国际金融》的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的国际金融业充满了机遇与挑战,贸易和金融全球化是世界经济的主题。中国“入世”后,其金融业必然与国际金融业接轨。培养合格的适合未来金融业需要的复合型人才,是金融课教师义不容辞的责任。运用什么样的教学方法才能不断提高教学水平,提高学生的综合素质,成为教学中不断探索的课题。本人从事国际金融教学十余年,深刻体会到国际金融的实践教学是提高教学效果的有效途径。 一、《国际金融》教学难的原因 我担任《国际金融》和《国际贸易》的授课工作。学生的反映是,在所有的专业课（进出口业务、国际贸易、外贸概论、… 相似文献
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在人教版课标本高中《语》（必修5）的《教师教学用书》第27页中，有这样一段关于《边城》的“整体把握”：[第一段] 相似文献
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作为一部伟大的文学作品，《红楼梦》犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，烟波浩渺，天光云影共徘徊。阅读《红楼梦》，正如蔡元培先生所说，“横看成岭侧成峰”。《红楼梦》作品的教学，应抓住伟大作品的丰富性特征，挖掘文本有利于教学的诸多功能。我们在过去的教学中，较重视文学作品的社会文本、思想文本的意义，《宝玉挨打》教学不妨引导学生再作点文化文本、叙事文本意义的研究。为此，我们将《宝玉挨打》的教学作了以下设计：一、教学目标：１．领会《宝玉挨打》一课丰富的社会、思想、文化内涵。２．领会《宝玉挨打… 相似文献