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高职院校辅导员在学生管理中应充分发挥谈心的艺术,在情感上与学生达到共鸣,是达到理想的政治教育目的,做一名成功辅导员的关键。 相似文献
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李井申 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):30-31
高校辅导员在学生管理中应注重谈心的艺术,在情感上与学生形成共鸣,这是达到理想的思想政治教育的目的和做一名成功辅导员的关键。辅导员与学生的深入谈心,有利于促进学生思想政治工作深入有效开展,使学生管理上一个新台阶。 相似文献
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学校管理工作的重点是学生工作管理,而辅导员是学生工作的具体实施者和管理者.本文认为尊重辅导员是民办高校学生管理工作成功与否的关键,进而提出在对待辅导员方面要做到尊重其生存权、育人权、劳动权、参与权与发展权,最终达到辅导员个体与学校共同发展的目的. 相似文献
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李慧娟 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):298-299
目前,在我国职业倦怠已成为一种普遍现象,由于辅导员处于学生工作的第一线,来自各方面的压力都汇聚在辅导员身上,造成辅导员身心俱疲从而引发职业倦怠,这将直接影响到辅导员学生工作的顺利开展和自身队伍建设,本文通过对高校专职辅导员职业倦怠的分析并提出相应措施,以达到预防和解决辅导员职业倦怠这一问题的效果。 相似文献
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高职院校辅导员工作效能的提升途径——以M学校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋媛春 《武汉职业技术学院学报》2014,(4):29-34
辅导员工作效能是指为了达到高职院校教育目标而组建辅导员队伍进行的一系列学生管理活动达到预期结果以及其影响的程度,具体而言,主要指辅导员向高职院校这一组织系统提供的劳动力水平和能力。提高辅导员队伍的工作效能是辅导员队伍建设的目标之一,当人力、物力、财力经常保持最佳比例,辅导员的积极性得到充分调动,辅导员的潜能得到充分发挥,不断提高辅导员工作效率和工作能力,提高学生管理工作的整体教育质量,便促成辅导员、学校、学生三方面共赢的局面,从而满足高职院校当前以及未来发展的需要以保证其教育目标的实现。 相似文献
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辅导员与学生之间的正常交流是做好本职工作的前提,在与学生交流过程中,辅导员的角色定位尤为关键,只有具备高尚的人格品质、积极的思想、家长式的服务、知己的心理情感才能保证辅导员工作正常地开展,才能达到引导学生、教育学生的目的。 相似文献
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辅导员与受挫学生开展谈心活动,是帮助受挫学生尽快摆脱思想困境,重新投入到正常的学习和生活的有效方法。为使与受挫学生的谈心活动达到最佳效果,就必须灵活运用谈心技巧,注重探索谈心的艺术：一是辅导员与受挫学生谈心要把握时机;二是辅导员与受挫学生谈心要平等待人;三是辅导员与受挫学生谈心要双向交心;四是辅导员与受挫学生谈心要巧施激励。 相似文献
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良好的沟通是做好辅导员工作的首要条件,而掌握与学生沟通的艺术则是辅导员实施教育引导,达到教育目的的重要工作方法之一.本文阐述了沟通的含义,分析了沟通艺术在高校辅导员工作中的应用,并就如何提高辅导员的沟通艺术水平提出了建议. 相似文献
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辅导员既是大学生思想政治教育的引导者,也是学生事务的服务者,是身份和岗位角色的统一,是双重角色的统一。但在现阶段下,一些高校在辅导员的配备上还不能达到国家教育主管部门要求的比例标准,还存在许多高校的辅导员所带学生数超过规定标准,辅导员工作存在任务繁杂、压力大。如何采取有效的措施,促进辅导员较好地履行双重角色．做好自身工作是本文进行探讨的问题。 相似文献
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如何管理好学生,使学生具有战斗力和创造力,德、智、体、美、劳综合发展,是高校辅导员工作的核心内容。我们不妨把学校看做军营,辅导员可称之为将,学生便是士兵,那么辅导员就应该像将领统兵那样以“智、信、仁、勇、严”的“五德”来管理．才能在学生工作中达到更好的效果。 相似文献
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以电影《小鞋子》作为电影疗法的药方来透视学生心理,通过对电影疗法实例的分析,给辅导员开展学生工作带来新的启示。辅导员应针对学生情况选择电影,通过情感共鸣达到教育效果。辅导员应根据学生对电影细节关注的差异,根据学生对电影人文关怀的不同思考,深入了解学生的心理诉求,并为之后学生工作的开展指明方向。 相似文献
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邓优 《中国科教创新导刊》2012,(29):233-233
本文通过从反思大学生逃课的原因做起,讲解了辅导员在德育方面如何从根本上杜绝大学生逃课,如何为大学生创造一个美好的未来,最终达到学校,学生,辅导员的三赢,全面提高学校的综合实力和学生的全方面发展,使学生成为有利社会的人才. 相似文献
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辅导员和学生间的沟通是高校学生管理中的重要方面,尤其是民办高校.通过对哈贝马斯的"交往(沟通)行为理论"的研究,并以其为理论基础探究民办高校辅导员与学生的沟通管理,通过案例调查,和进一步分析,意在达到辅导员与学生间理性、有效的沟通的. 相似文献
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辅导员工作课程模式化是以课程的形式规划学生管理的工作内容,以教学的标准要求工作行为,达到辅导员履行教师角色,优化工作方式,提升教育效果。对于辅导员的自身定位与辅导员的队伍建设都有着积极的意义。从日常思想教育的视角,探索高职院校辅导员工作课程化模式的路径,有利于明确辅导员在高职院校中的地位,加深辅导员的获得感、幸福感,以实现提高辅导员工作的实效性。 相似文献
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于庆珠 《石家庄铁路职业技术学院学报》2002,1(1):74-76
高校辅导员是一个特殊的群体.他们每天和学生交往,要关心学生的学习进步,还要关心学生的生活起居,感受学生的喜怒哀乐.辅导员能否和学生形成水乳交融的关系, 是整个学校能否保持要正常的教学和生活秩序,是教学管理中一个非常重要的环节.本文从辅导员应具有的人格魅力、师德形象、文化素质、情感投入几个方面谈谈高校辅导员的育人职责,以达到发挥高校教书育人整体功能的目的. 相似文献
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苏天从 《天津市教科院学报》2010,(5)
高校中辅导员与学生接触最多、沟通最多,对学生的影响也最为广泛,因而提升高校思政辅导员的有效沟通能力对于引导大学生全面提高自身素质有着特殊的意义。作为一名高校思政辅导员应不断提升、完善沟通艺术,以达到思政教育有效沟通目的。 相似文献
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高校辅导员是大学生最接近的群体,是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员与学生之间的沟通,是高校开展思想政治教育工作的重要方法,良好的沟通方式和效果是达到预期教育目的的基本保障。本文针对高校辅导员与学生沟通的重要性、原则及技巧进行了分析。 相似文献
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一独立学院学生党建工作存在的问题1学生入党前的培养和考察不完善从事党建工作的主要为学生工作者,在招生人数逐年递增的情况下,城市建设系辅导员与学生人数之比甚至达到了1:400-500,远超过教育部规定。除党建工作外,辅导员日常事务也需处理因此在学生入党积极分子的培养、教育和考察方 相似文献