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信宜县教育局报道组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
烧砖有啥学头?只是把打好的砖坯往窑一堆,烧起火来就行了。 事情并不是这样简单。我县平堡小学办了一个小砖窑,当红小兵们把砖坯运往窑里一装,生起火来之后,就不时地听到噼噼啪啪的爆炸声。这是怎么回事呢?李荣福同学忙去问老师。赖老师说: 相似文献
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作文涉及的生活范围很广。凡是学生所接触到的生活实际,都可以成为作文的材料。因此,在作文教学中要注意以下几点：第一,作文不能矫揉造作、胡编乱造。作文时,应特别要求学生写自己最熟悉的人或事。写动物时,要求学生对自己最喜欢的动物认真观察,这样,学生写出的文章就更真实、更生动。第二,强化写作生活片断的训练。此法尤其对中年级作文很有作用。如对三年级学生,可有意识地让他们认真观察父母从事某一简单工作的过程,然后用自己的话写下来。例如妈妈洗衣服时先做什么,后做什么,再做什么。久而久之,就可以使学生养成自觉观察… 相似文献
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《泥巴真听话》郫筒二小校园舞台,师生席地而坐。“小朋友们,今天老师给每人带来一袋礼物,让我们隔着袋子捏一捏,闻一闻,猜一猜,里面装的是什么？”刘文跃老师以那略带神秘的开场白激发学生强烈的好奇心。孩子们捏着、闻着袋子,纷纷报告着自己的发现：“袋子里装的是泥！" "你怎么知道是泥呢？" "因为它软软的,有点泥土味儿。”“小朋友们真聪明！你们玩过泥吗,愿意玩吗？好,大家把泥掏出来,随便玩吧！”新奇、兴奋顿时写在每一个孩子的脸上。他们迫不及待地掏出黄泥,高兴地玩开了。“泥巴在手中的感觉怎么样啊？… 相似文献
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张蕾 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
大象是森林学校的老师,平时他总爱给学生出些难题。一天,他把一只鸡蛋放在树墩上对学生们说:“谁要是能够把鸡蛋完整地取下来,谁就最有本事。”小猫很有把握地跳上树墩,但抱起鸡蛋跳下来的时候,不小心把鸡蛋摔破了。大象老师又放上一只鸡蛋,小山羊和小兔子都不敢去试,他们觉得连机灵的小猫都不能做好的事,自己怎么行呢?这时,从旁边跑过来两只小老鼠,冲着大象老师嚷道:“老师,我们行,我们行。”猫正想上去骂他们,却被老师挡住了。老师说:“让他们试试吧。”两只小老鼠飞快地爬上树墩。只见一只老鼠用四只脚小心地抱着鸡蛋,另一只老鼠衔着他的… 相似文献
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一、严格要求自己,做学生的良师益友班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,班主任的一言一行,一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范条约来约束自己,为人师表。和学生在一起时,注重自己的言行举止和外貌穿着,凡是不让学生干的事自己坚决不干,比如说要求学生不能随手乱扔垃圾,首先,老师就不能做,才能让学生慢慢养成良好的卫生习惯;凡是要求学生做的,老师带头参与,如搞清洁卫生,学生在心中都有一定的抵触,老师带头参与,学生看到老师在搞都会主动参与,并且也干得更有劲。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
通过各种有效训练提高学生的听、说、读、写四种能力。学生的能力培养不单单是老师的教导,更主要的是让学生积极主动地学习,培养他们的自学能力,当他们能够积极主动地进入学习状态,他们的学习效率就会迅速提高。究竟怎么样能够使学生自主学习呢?这就要培养学生的良好学习习惯,使他们养成一种自觉认真学习的好习惯,他们就会自主地进入学习状态,学会学习方法,就会更好地提高自己的学习水平。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(10)
今天语文课上,邹老师讲了一个故事,故事的名字叫做“先装核桃,再装莲子”。故事讲的是,一位年过花甲的老哲学家,在上最后一节课时,给他的学生们做了一个意味深长的实验。他拿出一个大瓶子,一袋核桃和一袋莲子。他先把核桃倒进瓶子里,一直到放不进一个核桃为止。讲到这儿,邹老师 相似文献
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作为一名教师只有热爱自己的岗位,才会全身心地投入,认真备课,精心组织每一次教案,认真对待每一次讲课,把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己… 相似文献
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学生从小就有自己的理想,小学时他们会说长大了当警察、解放军、医生等,因为警察可以抓坏蛋,医生可以救治别人;中学时他们的理想更多、更具体,但不管怎样,他们不会把自己的理想与坏蛋、卖国贼联系在一起。为什么?这与家庭、学校、社会的宣传、教育分不开,学生从小有一个正确的是非标准。那么,教师应该怎样运用历史知识,让学生形成正确的是非观呢?学生的历史是非标准主要来自于课堂教学,来自于给他们传道、授业、解惑的老师。有研究表明:被试者在接受到故事讲述者的情绪信号后,也会激起相应的情绪活动或情绪共鸣。当老师富于表情地讲述故事主… 相似文献
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吴燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
有幸聆听魏书生老师的讲座,惊异他从教数十年,考卷让学生自己出,作文让学生自己批,作业让学生自己留,学生的成绩却遥遥领先……心灵备受震撼的我开始认真阅读他的书籍,发现凡是学生自己能做的事,魏老师决不包办代替。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我也决定试一试。 相似文献
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有幸聆听魏书生老师的讲座,惊异他从教数十年,考卷让学生自己出,作文让学生自己批,作业让学生自己留,学生的成绩却遥遥领先……心灵备受震撼的我开始认真阅读他的书籍,发现凡是学生自己能做的事,魏老师决不包办代替。＂纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。＂我也决定试一试。 相似文献
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很多家长在当学生时,都会幻想如果自己成为老师后会怎样对学生、怎样给学生上课,但是由于工作关系,他们一直没有这样的机会。我们开展家长助教综合活动,给这些家长圆了曾经的梦想,因为是圆梦,所以他们会格外地认真,加上自己的孩子又坐在下面听讲,就会更细心地筹划、精心地准备,希望他们的课堂能大放光彩。这种课堂常常会成为观赏课,让学生激动无比,给学生留下深刻的印象。 相似文献