共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
罗尧 《大学.研究与评价》2022,(3):189-192
对当前的高校思想政治理论课教师而言,推动"四史"教育已成为明确的任务,其中党史教育尤其受到重视.因而思政课教师有必要探析如何将党史教育融入思政课教学.对高校思想政治理论课体系中的"中国近现代史纲要"课程而言,党史教育的叙事视角尤其值得借鉴.以中国共产党"实事求是"思想路线的形成过程为例,按照一定原则将党史教育的叙事视角... 相似文献
2.
"现代汉语"是一门系统讲授汉民族共同语基础理论的中文专业必修课,课程思政融入"现代汉语"的课程教学,既是对国家"课程思政"教育指导方针的落实,也是新时代高校教育创新的必然要求.高校"现代汉语"课程思政教育的融入需要我们按照激发兴趣、融合红色资源、树立榜样模范、关注社会现实、避免生硬说教的基本要求,探究专业知识与思政融入的最优结合点,强化任课教师的思政素养培养,科学设计课程思政融入的教学体系.在课程教学中注入时代色彩,结合现实情况加强引导,创新课外作业布置方式,采取课堂教学与课外实践协调联动等具体措施,将"现代汉语"课程打造成专业"金课",使之朝着成为高校课程思政建设的示范点和辐射点的目标而努力. 相似文献
3.
"四史"教育包含庞大的思想政治教育资源,把"四史"教育融入高中思想政治课程,是培养高中生的马克思主义历史观、推进大中小学思政课一体化建设、落实高中思想政治课程学科核心素养的需要.在实施路径中,可以设计情景导入,激发学生的学习兴趣;设计课堂活动,增强学生的参与度;设计媒体组合方案,融媒体优化课堂实效;用好身边的"四史"教... 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2021,(48)
党史学习是2021年高校教育工作的重点.应用型高校思政教育是社会主义大学培养人"德才兼备""又红又专"现实逻辑的基本遵循,也是传统观念中"道术并举""知行合一"历史逻辑的时代呈现.党史学习融入应用型高校思政教育,是现实逻辑与历史逻辑的统一,极具必要性和重要性.但在具体融入过程中,面临诸如受教者群体主动性不足、施教者队伍建设力度不足及融合方式方法创新不足等问题.为此,可考虑通过党史挖掘丰富思政教育内容、全方位构建党史学习常态化机制及创新党史学习融入方式,以提升应用型高校思政教育中党史学习融入的实效性. 相似文献
5.
在党百年华诞的重大时刻,发挥党史育人功能优势,推进党史学习教育常态化、长效化,正当其时,确有必要.用好课程教学这一主渠道,将党史学习教育融入课程思政,有助于全员、全方位、全过程提高党史育人成效.面对网络文化、社会环境、教育方式等对党史学习的影响,在"又红又专"的教师队伍引领下,找准党史融入专业课程的切入点,然后展开课程... 相似文献
6.
立德树人是我国教育的根本任务,应贯穿于基础教育、职业教育、高等教育各个领域.课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要载体和具体实践.课程思政与学科教学的有机融合,有利于推动课程思政在各学科课程的有效运用.人才培养成于高等教育,却始于基础教育,将课程思政理念引入中小学外语教学工作是满足新时代德才兼备型外语人才培养的现实需求.教师、教材、教法是课程实施的基本要素,在中小学外语思政课程建设上,需要从"三教"改革的统合视角出发在理论层面诠释"德—知—行"相一致的思想意蕴,在实践层面解决谁来教、教什么和如何教的问题,从而实现高质量的课程思政体系建设,培养新一代的社会主义接班人. 相似文献
7.
8.
针对高校思政课实践教学中不同程度存在的"组织实施不易、教学方式单一、教学内容重叠、教学效果欠佳"等问题,我们探索实施了思政课"一课一品"实践教学模式.对应高校思政课"原理""概论""纲要""基础"等四门课程,设计开展"经典研习""社会调查"红色体验""道德践行"等四类实践项目,着力打造思政课"一门课一品牌"的实践育人格局."一课一品"实践教学模式有助于促进思政课实践教学"全程开展""全员覆盖"和"规范实施",也有利于形成"两个课堂"有机贯通的思政课教学体系,具有现实意义和推广价值. 相似文献
9.
"大学英语"教学中教师比较侧重知识的传授,一般不太注重思政元素的融入.如何有效地将思政元素融入到"大学英语"教学中,培养德智体全面发展的综合性人才意义深远.文章试图从"量""质"和"教师思政考量"入手,探讨"大学英语"课堂教学中的思政融入的路径及可行性. 相似文献
10.
"计算机应用基础"课程是开放教育学生的一门公共基础课程,具备开展课程思政的优势.在针对"计算机应用基础"课程基于Moodle平台的思政教学设计中,秉持"将思政目标融入教学目标"和"将思政元素融入教学内容"的设计思路,实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一.实践表明,课程思政教学初见成效. 相似文献
11.
课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,其难点在于挖掘思政育人元素.新冠肺炎疫情发生以来,抗"疫"一线的"逆行者"们用实际行动凝聚了新时代的战"疫"精神,将战"疫"精神融入高校课程思政体系具有重要意义.高校要探索战"疫"精神融入高校课程思政体系的路径,为高校课程思政体系建设积累经验. 相似文献
12.
外语课程思政是高等教育"大思政"育人格局的重要组成部分,是实现立德树人根本任务的重要一环.针对高校外语课程教学中存在教学主体思政意识不强、教学各维度思政融入不充分等问题,从教师队伍建设和课堂教学设计等维度提出了改进措施.通过"综合英语"课程中"The Man in the Water"的教学案例,具体阐述了基于"学生中心,产出导向,持续改进"理念的课程思政与外语教学全流程有机融合路径.这为探索课程思政与外语教学有机融合、实现知识传授与价值引领相统一的教学实践提供了有益参考. 相似文献
13.
"双高"建设新形势下开展思想政治工作对于高职院校人才培养工作具有重要的意义.现阶段高职院校的思政育人工作还存在着众多问题,如思政工作与育人工作的融合度不够深、思政育人工作的创新力度不够大、思政育人工作评估机制不健全等.文章通过构建思政育人大格局、打造思政育人大课程、强化思政育人大考核三个方面探讨了思政育人工作机制,提升思政育人效果,以点带面推动双高建设. 相似文献
14.
思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是对大学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道.将"四史"教育融入高职院校思政课堂,对加强和改进高职院校思想政治工作、深化思政课改革创新,有着重要的理论意义和实践价值.文章分析"四史"教育与高职院校思想政治理论课融合的现实意义,探索"四史"教育融入高职院校思想政治理论课的要求... 相似文献
15.
宏观经济学作为经济管理类专业中一门承上启下的专业基础课程,对构建中国特色社会主义经济理论体系具有重要的借鉴意义.由于传统教学模式的局限性,为适应当前新时代数字经济和课程思政以及新文科教育发展趋势的需要,探索课堂教学采用将思政元素融入理论案例教学、研究性教学和实践性教学三者有机结合的打破学科局限的"三位一体"创新教学模式... 相似文献
16.
房旺 《新课程导学(上)》2022,(7):17-20
在小学阶段,从学科课程中挖掘思政元素,对落实全员全程全方位育人任务,具有重要意义.小学数学课程是培养公民素质的基础课程,其自身蕴含着丰富的思政元素.本文选取人教版小学数学六年级上册第七单元"扇形统计图"第一课时进行探索,从"复习交流""讲授新课""巩固应用""总结反思"四大模块进行路径建构,融入思政元素. 相似文献
17.
18.
在高校财经类专业课的思政建设中融入党史教育内容对于青年学生的全面发展、健康成长具有重要意义.目前,财经类专业课程思政建设过于关注专业性,忽略了党史与课程思政的结合,没有从党史角度优化学生对财经专业的认知.文章重点探究党史学习教育融入财经类课程思政建设的具体策略:党史学习教育与专业课程教学目标相结合、创新党史教育教学形式... 相似文献
19.
存储器是一门基础知识与产业发展紧密联系的学科,涉及材料、物理、电子、信息、计算机等多个学科的专业知识."存储器"课程围绕习近平总书记关于思政课建设的核心思想与教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的思政课程建设目标,结合"存储器"课程的特点,分析其中蕴含的思政元素,通过讲述各类存储器的工作原理、发展历程、产业现状、国内外形势、市场格局、面临的挑战等,同时融入存储器技术发展过程中的名人趣事与商业案例,将思政教育有机地融入"存储器"课程建设当中,培养学生形成多学科交叉融合的创新能力、自主学习能力与国际视野,引导学生树立科技强国的理念、发展我国存储器产业的信心及投身我国集成电路行业的使命感.总结了将思政教育融入专业课程建设的探索与实践经验,为推进一流本科思政课程建设提供思路. 相似文献
20.
常亮 《大学.研究与评价》2022,(3):177-180
"金课"建设是新时代中国高等教育改革发展的重要内容,"形势与政策"课具有紧贴社会现实、内容变化快、师资队伍构成复杂不稳定、学科支撑弱等特殊性.建设形势与政策"金课",要从认识和实践上回答好"为什么教""教什么""怎么教""谁来教""如何评"这几个根本性问题,并从制度层面构建"金课"培育机制. 相似文献