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1.
蔡士凯 《乐山师范学院学报》2010,25(12):94-96,111
对安徽省12届运动会举办城市成年居民心境状态变化进行观测。方法：采用分层抽样法,测定采用《简式心境状态量表》。结论：（1）女性城市居民参与安徽省12届运动会心境状态较男性差（P〈0.05）。热爱体育型参与安徽省12届运动会心境状态较随便看看型好,两者差异具有非常显著性意义（P〈0.01）。来自不同地区的城市居民在紧张、疲劳、愤怒因子间的差异具有显著性意义（P〈0.05）,但TMD之间的差异无显著性意义。三个年龄段男性成年居民参与安徽省12届运动会均极显著性的大于女性成年居民;（2）在18-35岁年龄段,安徽省城市女性居民的心境状态女性好于男性;中老年男性居民的心境状态好于青年男性居民的心境状态;青年和中年女性居民们的心境状态好于中老年居民的心境状态;（3）开展体育活动与居民的心境有着直接的关系,体育活动有助于其建立精力感和自尊感,有助于其消除紧张、愤怒、疲劳、抑郁及慌乱等消极情绪。 相似文献
2.
为应对福建省体育中考改革,课应用简式POMS量表,在2021年厦门市中招体育考试(以下简称体育中考)考前一周对初三学生的心境状态进行问卷调查,结果表明:大部分初三学生考前的心境状态是不健康的;不同性别的初三学生考前心境状态存在显著性差异,男生考前的心境状态好于女生;不同管辖所属学校的初三学生考前心境状态不同,在紧张方面存在显著性差异;不同市辖区的初三学生考前心境状态不同,在愤怒、抑郁、精力、自尊感方面存在高度显著性差异;不同应考动机的初三学生考前心境状态不同,在紧张、愤怒、疲劳、抑郁、慌乱和TMD方面存在高度显著性差异。 相似文献
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4.
本调查旨在了解大学生的心境特点。采用《简明心境状态量表》,随机抽取内蒙古地区三所高校778名大学生作为调查对象。调查结果显示：本地区大学生与全国常模比较,在消极情绪紧张、疲劳、抑郁、困惑和积极情绪活力雏度均存在显著差异;蒙、汉族大学生在生气维度上有显著性差异;大一和大四年级学生心境状态在消极情绪（除生气、抑郁外）维度上有显著差异;不同专业大学生心境状态在紧张、疲劳、困惑和活力维度上有极其显著差异。结论：本地区大学生心理健康总体水平良好。在大学生心理健康调查中可以采用心境状况来测评。 相似文献
5.
以新疆地区的563名治安警、监狱警、特警为调查对象,运用情绪表达量表、心境量表,对比研究不同性别、族别、年龄、地域,不同警种、警龄、职务的警察在情绪表达和心境特点上的差异。结果表明,在情绪表达方面,女性警察比男性警察有更高的消极表达;在心境方面,男性警察的积极心境高于女性警察,不同年龄、警种、职务的警察在心境上均有差异。建议应从社会层面、领导层面和个人层面等三个方面入手加强警察的情绪管理,减少民警的负性心境,提高他们的心理健康水平。 相似文献
6.
采用心理症状自评量表(SCL-90),通过问卷调查法对南京工业大学不同年级、不同专业的大学生心理健康水平和体育锻炼状况进行了测量分析。结果显示经常参加体育锻炼的学生和不经常参加体育锻炼学生的心理健康水平存在显著性差异;不同生源之间存在着显著性差异;参加不同锻炼项目的学生心理健康水平无显著性差异。因此,大学体育教育应注意培养学生的体育锻炼意识,使学生养成良好的体育锻炼习惯,以提高大学生身心健康水平。 相似文献
7.
蔡士凯 《绵阳师范学院学报》2011,30(8)
在6个月的时间内分4次对安徽省普通高校体育专业毕业生男184名和女105名采用简明心境量表测量心境。通过对体育专业毕业生心境变化特点进行初步观测,结果表明:体育专业毕业生心境状态不容乐观;与学生常模相比在首次测查和第2次测查中均表现出较多的紧张焦虑情绪。体育专业毕业生的心境呈波动性的变化,应根据心境变化的时间特点进行心理辅导和教学管理。 相似文献
8.
随机选取体育教育专业选修健美操专项23名学生(男生17名,女生6名)为研究对象,采用自身对照法对运动前、2个月训练后、4个月训练后进行心境状态量表(POMS)和症状自评量表(SCL-90)测试。结果表明,健美操运动处方教学对学生心理素质的影响具有侧重性,能有效缓解抑郁、慌乱、紧张和愤怒情绪,对疲劳影响不明显。而总POMS和SCL-90得分之间无显著性差异。 相似文献
9.
一、培养良好的阅读心境
在这样一个极尽功利化的社会里，盛行浮躁之风。即使是我们中学生也不例外地受其熏染，心境总是浮泛而不沉静，急欲成功而渐离成功愈远。实际上，一个人无论做什么事都需要冷静、沉静、宁静，正像古人所说，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。心境永远是我们成就事业的重要条件。 相似文献
10.
心境是一种微弱而持久的情感状态。积极的心境使人朝气蓬勃、积极向上,能够提高人们的工作和学习效率,消极的心境使人消沉、悲观,妨碍工作和学习。社会的转型、现代教育意义的失落和现代家庭的结构调整使中学生心境失衡。完善学校教育模式、优化家庭养育方式、营造社会人文生态是培养中学生积极心境的主要途径。 相似文献
11.
以《论语》为蓝本,通过定性与定量的考察与分析,试图归纳其语气系统,并参照现代汉语语气系统与其比较,发现料悟语气在《论语》中没有明显的语法形式标志。 相似文献
12.
谢惠存 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(1):56-57
章通过分析心境与人的活动的关系，探讨了教师心境对课堂教学的影响，首先分析影响心境的原因，然后再阐述心境对课堂教学的影响，最后提出教师保持良好心境的策略。 相似文献
13.
从静态的情绪品质角度出发,探讨情绪品质和记忆品质的关系。采用艾森克人格量表和Wat-son的简式正性/负性问卷对170名被试进行施测,从中选择95名被试让他们参与“学习和记忆实验”,该实验的自变量是被试变量,这四个实验的结果指标作为因变量。结果表明：情绪稳定性这一情绪品质对瞬时记忆容量、长时记忆准确性和记忆广度有积极促进作用,对短时记忆容量没有显著影响;正性情绪这一情绪品质对瞬时记忆容量和长时记忆准确性产生积极影响,对短时记忆容量和记忆广度无显著影响;负性情绪这一情绪品质对长时记忆准确性有消极影响,而对瞬时记忆容量、短时记忆容量和记忆广度没有显著影响。 相似文献
14.
秦明 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):200-202
为了探讨休闲活动应对工作倦怠的作用,采用休闲问卷、正性负性情绪量表等对460名在职人员进行了调查。结果表明:性别、是否有孩子等人口学变量影响休闲活动;休闲活动引发并影响正性情绪,可以作为应对工作倦怠的手段之一。 相似文献
15.
略论语气助词与语气词的分立 总被引：1，自引：0，他引：1
杨年保 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(1):59-61
虚词中助词和语气词并立是一种进步，比较符合现代汉语虚词的实际情况。助词和语气词不但应并立，而且对助词再分类时，还应该让语气助词和语气词并存。 相似文献
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虚词中助词和语气词并立是一种进步,比较符合现代汉语虚词的实际情况。助词和语气词不但应并立,而且对助词再分类时,还应该让语气助词和语气词并存。 相似文献
17.
董亚勋 《开封教育学院学报》2001,21(4):69-70,77
农村青年教师是一个特殊而庞大的群体，他们工作时间长，工作压力大，工资不能保障。关注、分析、调控他们的挫折情绪，促进其心理健康，无论对他们本人还是对学生、社会，都有着积极的意义。 相似文献
18.
心境对亲社会行为的影响 总被引：11，自引：1，他引：10
心境与亲社会行为关系的研究一致认为积极心境促进亲社会行为 ,而消极心境则有时促进亲社会行为 ,有时减少亲社会行为。心境对亲社会行为的影响是通过激发动机而发生的直接作用和通过个体的认知判断而发生的信息作用来完成的 ,这两种影响既可以独立起作用 ,也可以共同起作用。今后应扩展研究范畴 ,深入探讨心境对亲社会行为影响的认知机制 ,加强不同理论的整合 ,并注重运用研究成果指导对青少年亲社会行为的培养。 相似文献
19.
宋宙红 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(1):15-19
采用量表法对高校师范专业大学生的主观幸福感进行比较,检验表明,各类样本间差异显著。促进主观幸福感应考虑：学会向下比则更易于产生幸福感;调整现实我与理想我之间的距离,确立合适的目标期待;拥有积极的自我观念,能恰当地认同他人,能面对和接受现实;培养良好的内在品质,建立良好的人际关系。 相似文献