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本文基于文献研究和理论分析提出数据素养的新定义,从数据意识、数据处理和数据阐释三个维度设计初中生数据素养培养目标体系。在数字化条件下开展物理实验教学对发展学生数据素养作用显著,应从数据的视角看数字化实验,在数字化实验中提高学生数据素养。 相似文献
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席学荣 《中小学数字化教学》2024,(1):12-15
信息时代,教师开展传感器实验提高学生数据素养非常必要且具有可行性。与传统实验相比,传感器实验优势明显：数据统计结果更直观,数据搜集更精准,实验的可信度更高,更有利于定量分析。为提高学生数据素养,教师在传感器教学中,以数据的可视化实现学生直观认知,以数据的精准化助力学生定量分析,以数据的功能化指引学生揭示问题本质,以数据的智能化激发学生创新意识,能有效提高学生的数据知识、数据技能、数据思维等数据素养,进而促进学生核心素养发展。 相似文献
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以两个常见的物理化学实验为例,介绍了应用Origin软件处理实验数据的方法.这种处理方法具有快速、准确的特点,同时还能提高学生的计算机应用能力,提高学生的学习兴趣. 相似文献
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刘明 《湖北第二师范学院学报》2011,(8):112-114
本文在新背景下对电子衍射实验教学中若干问题进行了改进与思考。具体表现在电子衍射实验课的引入,实验原理的教法与实验设定,与相关课程的衔接,实验表格设计与实验数据的处理等几个方面,旨在促进学生创新能力的培养和训练。经过几届学生的实践,我们在学生创新能力培养和提高学生学习主动性方面收效显著。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(4):127-130
实验数据实时检查分析在实验教学中起着非常关键的作用。通过实时数据分析可以及时发现学生实验当中存在的问题,并且可以对学生的实验成绩进行客观的评定。开发了基于WiFi无线传输技术的实验数据实时检查分析系统,详细介绍了系统的搭建方法及数据发送界面、数据接收界面和数据分析界面的主要功能。该系统可以解决教师无法在实验课堂上实时检查分析学生实验数据的问题,能有效提高教师指导效率及课堂教学质量。 相似文献
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面向21世纪物理化学实验“三层次教学法“探析 总被引：1，自引：0，他引：1
傅杨武 《中国科教创新导刊》2007,(21):35-36
根据学生的认知水平和能力发展顺序,将物理化学实验分成三个层次实施教学.教学活动中革新教学手段,充分利用计算机、多媒体和网络等现代信息技术,尝试采用Origin等简单易学的软件处理实验数据,提高了物理化实验的教学效果、效率,凸显了学生的主体地位,促进了学生创新能力和综合素质的提高. 相似文献
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分析和处理实验数据,是一项重要的实验技能。为此,高中物理课本(甲种本)第一册,在学生自己动手做实验前,安排了“练习分析实验数据”的实验。上好这节课,对于学生学会分析和处理实验数据的方法、提高分析和处理实验数据的能力以及了解正确分析和处理实验数据的重要作用帮助 相似文献
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程春梅 《成都教育学院学报》2008,22(10):65-68
在输出假设和社会文化理论的基础上,实验要求受试者在每个星期至少进行两次自由写作练习,每次写完之后要数一下写出的单词数目,敦促学生提高写作速度。实验时间为四个星期。实验结果证实了输出假设以及社会文化理论的“思维语言化”促进思维发展的假说。数据表明,学生对这种训练方式认同程度很高,通过自由写作训练,学生增强了写作兴趣、写作的速度意识,有助于其提高写作流利性,并进而提高写作能力。 相似文献
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针对当前高校在本科生实验教学中存在的一些问题,提出了在现有实验内容条件下,引入实验故障,注重实验细节,提高实验难度,实现学生实验前认真预习,实验过程中运用已学知识调试解决实验故障,才能得到正确的实验结果。在这个过程中,学生会碰到更多互不相同的实验现象,需要解决更多实验问题。实验结束后,学生一般可分为3个层次:一是基本要求不达标;二是解决了部分故障,获得了部分实验结果;三是基本解决全部故障,得到了正确的实验数据或实验结论。教师根据上述3个层级分别考察学生的能力并给以成绩。故障调试需要学生综合运用已学知识,学会选择并使用实验仪器,深入思考才能解决。解决故障后的成功,让学生学有所用,激发了学生的实验兴趣。 相似文献
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化学实验数据是描述化学实验现象、揭示化学规律的一种特有的"数字语言",准确分析和处理实验数据是学生必备的实验能力。如何挖掘数据的含义、提高处理数据能力?现从三个方面举例诠释如下,供各位学子参考。 相似文献
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在工科物理实验中引入模拟计算使学生掌握一些科学的计算方法,还能根据模拟计算得出的一些有益的数据,调整实验的设计和安排,提高实验能力。模拟计算方法极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生动手操作能力,在培养学生创新性思维和科学态度方面起到了很好的作用。 相似文献
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李琴 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):75-77
本实验是在临汾职业技术学院两个焦虑水平相当的平行班进行的,一个为实验班,将交际法运用于其英语教学,一个为控制班,采用传统的英语教学。实验通过前测和后测问卷调查、口语测试来收集数据,实验数据经SPSS和Excel软件处理,结果表明：高职学生中普遍存在着外语课堂焦虑;外语课堂焦虑与口语水平呈负相关;交际教学法能够降低外语课堂焦虑,有助于提高学生口语水平。 相似文献
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该文从话语标记语入手,通过训练学生对话语标记词语篇建构功能的认知,从篇章结构图式的习得和丰富上提高学生的听力理解能力。以110名非英语专业大二学生为实验对象,在进行了话语标记词的习得之后,在实验前后数据的对比发现,两个班的学生听力理解具有显著差异。这个发现揭示出在听力理解中对学生进行话语标记词的教学,能在一定程度上提高学生的听力理解水平。 相似文献
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张承云 《实验室研究与探索》2006,25(6):647-649
提出了用计算机处理隔声测量实验数据的方法,与传统的方法相比,提高了结果的准确性,大大缩短学生处理实验数据的时间,从而提高学习效率。 相似文献
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该文试图探讨任务型教学法能否提高学生在英语听力课中的兴趣。实验前,对三个班进行听力兴趣问卷调查。实验中,随机选取一个班为实验班,实施任务型教学法;选取两个班为控制班,实施传统听力教学。实验后,对所有学生进行听力兴趣问卷调查。运用统计软件SPSS 17.0对数据进行单因素方差分析和独立样本T检验。结果发现,实验后,实验班学生对听力的兴趣明显增加,而两个控制班学生在这方面没有显著变化。 相似文献
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本文以高中生作为实验对象,探讨在英语课堂教学中尝试"导学案教学模式"对提高学生自主学习能力的影响。笔者对实验前后的调查数据进行了收集整理与对比分析,并结合实验学生的访谈记录和教师随堂课的情况,以掌握学生在实验过程中的真实想法。实验结果表明,"导学案教学模式"转变了学生的学习方式,提高了学生的自主学习意识,并有助于学生自主学习能力的提高。与此同时,"导学案教学模式"在提高学生自主学习能力方面也存在一些问题,有待在后续的研究中加以解决。 相似文献
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在分析化学实验中,评价学生的实验成绩,传统的方法是用教师预先所做的几个测量数据作为标准,这样给学生的数据评分是不完全合理的。文章以学生测定水的硬度实验为例,应用Matlab软件编制程序对学生的数据进行分析,能快速、简便、直观地绘制出相应学生实验数据分布的图形,这样就能客观、公正地评价学生的实验数据。 相似文献