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近些年来,聚焦于形式(focus on form)的语言教学因其对促进中介语发展的潜在作用而成为国外二语习得界研究的热点。本文介绍了这一教学模式研究兴起的背景,它的定义和理论依据,重点归纳了国外针对聚焦于形式促进中介语发展作用的研究,最后提出了未来还需解决的问题。 相似文献
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"注意",是语言学习过程中一种重要的认知机制.从注意的相关概念及其理论人手,讨论其在二语习得输入、中心加工和输出阶段中的作用,并梳理语言教学中的注意研究,在此基础上进行反思,以便更好地认识、发挥二语习得中注意的作用,促进二语教学. 相似文献
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分析二语习得视角下英语口译教学改革的积极意义。认为从社会学、心理学等角度加深对二语习得理论的研究,能使第二语言学习更系统化和普及化,推动口译教学改革,促进跨文化交际、国际交流合作、相关学科发展和翻译产业链发展等。纵观我国翻译专业教学发展历程,存在口译教学发展相对较晚,在教学资源、理论研究、模式策略和质量评估等环节未能及时与信息化技术、二语习得理论内涵有效融合的问题。提出口译教学应运用信息化技术、融入跨文化研究成果、升级教学模式及加强评估体系建设,从而切实发挥二语习得理论的实践指导作用。 相似文献
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高珍 《苏州教育学院学报》2011,28(2):96-99
focus on form（以形式为中心）的教学模式是当前语言形式教学的主流,因其可以有效平衡语言形式和意义而备受关注。通过回顾其产生发展过程及理论依据,概括其实施方法,有利于理解其对外语教学的指导意义,指引相关研究方向。 相似文献
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王安华 《江西广播电视大学学报》2011,(3):69-71
目前,应用于英语课堂教学的“形式与意义兼顾”（focus on form）理论已成为二语习得研究领域的热点。本文结合新疆高职高专英语专业教学实际,通过探讨“形势与意义兼顾”理论的定义、理论背景及分类,阐明了“形势与意义兼顾”理论在高职高专英语专业课堂教学中的实际应用和产生的积极意义。 相似文献
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语言形式是语言教学的一个重要组成部分,如何在英语教学中做到意义与形式兼顾是目前国内外二语习得与外语教学研究的一个热点。本文以近期国外的理论和研究成果为依据,介绍了这一理论的含义并对我国目前的英语教学现状做简要的分析,然后指出教师在课堂教学中该如何运用此理论,最后指出“focus on form”理论用于教学中所要注意的一些问题。 相似文献
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孙立清 《晋城职业技术学院学报》2011,4(6):82-84
本文拟以二语习得理论为指导,分析高职院校学生习得外语的可能性和存在的问题,并根据二语习得理论提出了改进双语教学的措施：采取中英交替的教学模式,实现语言输入的可理解性;合理设计教学任务和要求,降低情感过滤;开展多种双语课外活动,习得产出性技能。 相似文献
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Krashen的二语习得理论模式对英语教学的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
陈旸 《中山大学学报论丛》2006,26(1):58-63
阐述了Krashen二语习得的基础理论，包括习得与学得的相辅相成的关系、习碍的主要途释和方法。把二语习得理论提炼加工成可供具体语言教学使用的方法，并提出如何把二语习得理论运用于我国的外语教学中，为我国的外语教堂提供良好的习得环境，从而提高学得者学得外语的积极性和创造力，达到更好的学得效果。 相似文献
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语码转换在英语词汇教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
语码转换一直都受到众多语言学家和研究领域的关注，但其在二语课堂教学中的应用研究却不多。本文将语码转换与英语词汇教学相结合，利用学习者的母语代替需教授的英语目标词汇，以促进二语学习者对新词汇的接受。研究表明，适量而有计划地使用语码转换对词汇的习得是一种有效的方法，并不会对二语学习产生干扰。 相似文献
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徐腾飞 《金华职业技术学院学报》2001,1(1):114-119
本文在简单叙述输入基础教学和产出基础教学这两种文法教学形式的同时，根据第二语言习得的一些基本理论，试着揭示了输入基础教学在第二语言习得中的积极作用，给目前以产出为基础的大学英语教学带来了一定的实质性启示。 相似文献
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Second language acquisition theories(SLA) with a great theoretical support on language teaching have an important influence on language leaning.From the brief overview of the historical development of language teaching methods,this paper analyzes the correlation of SLA theories interacted with language teaching methods and discusses the application of language teaching methods related to SLA theories,which help teachers appropriately utilize the teaching methods in the setting of China’s language learning. 相似文献
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林明东 《河南科技学院学报》2010,(9):54-57
近年来,二语习得研究中对语用能力的习得和培养在语言学界得到了广泛的关注,语用教学对二语习得者语用能力的促进作用也逐渐受到重视。在目前中国高校纷纷开设大学英语视听说课程的新形势下,文章分析了中国大学生英语语用能力薄弱的现状及内在原因,论证了语用能力的可教性和通过英语影视资料来加强学生英语语用能力习得的可行性,并提出在大学英语语用教学中建立＂影料库＂,显性语用教学与隐性语用教学相结合等语用教学建议。 相似文献
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受第二语言教学的传统理论影响,华语教学仍重纯语言教学而轻文化能力的培养,形成重语言而轻文化的现状。其实,语言教学担负着文化传播的使命,华语教学也不例外。华语所传递的文化信息是华语教学内容中不可或缺的重要组成部分。 相似文献
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王长杰 《中国教育技术装备》2010,(12):46-47
从大学计算机基础课程的特点及其目前教学中存在的问题出发,提出以学习共同体作为学习组织形式开展教学的过程设计,进而丰富教师课堂教学形式,为提高学生的信息素养水平提供理论帮助。 相似文献
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“浸入式”教学法在大学英语课堂教学中的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"浸入式"教学法最早源自于加拿大,并在国外语言教学领域得到了深入而广泛的研究。在我国,一些高校已经将该方法应用于一些专业学科的双语教学当中,并取得了一定的成效。本文通过对我校学生进行"浸入式"教学的实证研究以及结果分析,从听力和阅读两方面验证了"浸入式"教学法对提高我校非英语专业本科生大学英语能力的有效性作用。 相似文献
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教学督导的基本职责是督其到位,导其提高,其包括导教、导学、导管理;工作内容为教学常规督导、教学建设督导和教学改革督导。当前我国高校教学督导工作应该解决好三个问题:第一、明确定位,完善机制;第二、明确职责,健全功能;第三,市、校、院（或分院）三级教学督导相辅相成,各显其能,从宏观、中观和微观三个视角共同构成了一所学校教学质量的监控体系。 相似文献
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实践教学中的案例教学法探析 总被引：4，自引：0，他引：4
案例教学作为实践教学的重要一环,对于如何从实践中学习,形成自觉的法律思维能力有极大裨益。但不能夸大案例教学法的作用,有必要对案例教学法进行反思,探析其与传统的课堂讲授、理论教学的关系,加强实证教学,引入诊所式法学教育。 相似文献
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In recent years,researchers in SLA field have suggested that integration of form-focused instruction with communicative language teaching can foster the development of interlanguage system.Firstly,the crucial role of attention in language learning has been proved and explicit instruction can facilitate the acquisition.Secondly,the scope of grammar has been enlarged.Therefore grammar is not limited to linguistic forms,but also concerns context and discourses.This paper analyzes the need for integrating FFI with CLT and states the implication for grammar pedagogy. 相似文献
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网络教育是继传统教育之后产生的一种新的教育形式,网络课程教学也是继传统教学之后产生的一种新的教学形态。文章以有效教学理论为导向分析了网络课程有效教学模式的内涵和构成要素,从宏观层面构建了网络课程有效教学模式,并在此基础上结合实践构建出了网络课程有效教学实践模型,以期为今后的研究提供一定的参考。 相似文献