共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
入世对我国成人高等教育的影响及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
蓝庆新 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):60-63
入世为我国成人高等教育提供了前所未有的发展机遇．又提出了严峻的挑战。针对我国成人高等教育存在的问题，根据人世的正反两方面影响．提出了入世条件下发展我国成人高等教育的对策：一要改革传统的教育思想与教育观念，确立“终身教育”思想；二要改革传统的培养规格和培养目标．着重培养有创新意识的复合式应用型人才；三要改革成人高等教育的管理体制：四要加强成人高等教育的开放度，积极开展国际合作交流。 相似文献
2.
一、更新教育思想和观念
实施素质教育要从观念抓起，观念的变革才是最高层次上的变革，过去素质教育存在某些方面的不足。一是重视书本知识的传授，忽视实践能力、创新精神和综合素质培养；二是片面认为实施素质教育仅仅是基础教育的任务。这种教育思想和教育观念不转变，就不能全面实施素质教育。所以要大胆借鉴和吸收世界各国先进的思想和观念，解放思想，勇于创新。在人才培养与社会需求的关系上，树立加强基础教育、拓宽专业口径、增强人才适应性的思想；在知识传授与能力和素质培养的关系上，树立培养能力与提高素质为一体、协调发展、综合提高的思想；在理论与实践的关系上，树立理论联系实际、强化实践教育的思想；在教与学的关系上，树立学生是教学活动的主体、重视学生独立学习和创新精神培养的思想。 相似文献
3.
改革培养模式必须以转变教育观念为先导 总被引：1，自引：0，他引：1
胡恩明 《高等工程教育研究》1997,(4)
高等学校应当以什么样的教育思想来指导人才培养模式的研究与改革？必须看到，转变传统教育思想，树立现代教育思想，对推动人才培养模式的研究和改革具有重要的先导作用。我们认为，需要从以下八个方面转变教育观念。其一，树立终身教育观念。终身教育思想是60年代产生于西方的一种教育思潮。“上一次大学，管用一辈子”的一次性教育思想，使人才培养产生了多种弊端。终身教育思想作为一种新的教育观念，它强调高等教育将不是人生接受教育的最后环节；它强调高等教育应注重对学生学习能力的培养，学生在校期间应集中掌握工具性的知识，掌握… 相似文献
4.
高等教育大众化与高职质量保障体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育大众化进程中，要求高等职业教育应树立新的教育质量观，目前我国的高等职业教育在培养目标、办学特色、教学设施、质量管理等方面存在着一些不足。构建高职质量保障体系从外部环境上国家和政府应在政策上加强引导和管理，转变高职教育投入观念，切实提高教学条件；在学校内部上应改进和完善质量监督与评价体系，加强师资队伍建设。 相似文献
5.
站在二十一世纪的起点看中国的成人高等教育：大众化高等教育时代向我们走来；网络大学异军突起；加入ＷＴＯ后国外的教育机构纷纷参与中国的成人高等教育竞争……面对新世纪的机遇与挑战，针对当前我国成人高等教育改革中存在的问题和新世纪成人高等教育发展的需要，全面提高成人高等教育质量和办学效益已经成为深化成人高等教育改革与发展的首要问题和必然选择。本文尝试对当前成人高等教育存在的问题进行理论分析；并对提高成人高等教育质量与办学效益的途径发表白己的浅见。 相似文献
6.
世纪末的思考 跨世纪的功德──全国高教界教育思想观念大讨论述评 总被引：4，自引：0，他引：4
在世纪之交，面对急剧变革着的社会经济、政治、文化新态势，高等教育在前所未有的挑战和压力下；正在而且必须有领导有力度地推进改革，而在全国高教界自觉、广泛开展的教育思想、教育观念大讨论，不仅较好地体现出这场改革在有序健康发展，而且随着新的教育思想观念的逐步明晰，将对高教改革起到更好更重要的先导作用。改革的呼唤：一场俏然兴起的教育思想观念大讨论教育思想、教育观念正确与否，直接关系高等教育改革实践的方向与成败。随着高教改革的深人，必然遇到众多的新矛盾和新问题，更会涉及许多理论和思想观念问题。如果不能理顺… 相似文献
7.
加强高等教育创新，培养知识型人才 总被引：7，自引：0，他引：7
随着知识经济对人才需求结构变化和人才素质提出的新要求，我国的高等教育急需加强教育创新，培养新世纪知识型人才，以适应人才发展战略和高等教育改革的需要以及社会发展的挑战。应从人才培养的教育观念、管理体系、教育实践以及工作机制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进新世纪知识型人才的培养。 相似文献
8.
努力抓好高校教育质量建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育处于教育的中心位置，担负着为国家现代化建设培养数以千万计专门人才的历史任务。面对经济全球化和我国加入WTO，面对现代化建设的战略全局，加强高等教育的质量建设十分紧迫。高校必须牢固树立教学质量是学校生命线的观念，加强质量建设，办出特色，办出高质量，以增强我国高等教育的国际竞争力，增强自身的生命力。一加强高校教育质量建设，必须坚持以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，主动适应新形势、新任务、新要求，与时俱进，以思想的解放、观念的创新，大力推进高校质量建设。一要树立国… 相似文献
9.
为培养适应二十一世纪要求的全面发展的高素质人才,高校思想教育工作者面对新形势下各种新情况、新问题,应破除旧观念,树立新观念,改进工作方法,以适应新世纪的挑战。 一、从封闭观念向开放观念转变 大学生思想的社会化,决定了高校学生思想教育方式也应由封闭走向开放。所谓思想教育的开放:第一,要加强思想教育的社会化。因为学生的生活离不开社会的大环境,学生接受教育影响的范围总是超过学校教育的影响范围。来自家长方面,社会上各种不同利益观、价值观、人际关系、大众传媒以及国际上的 相似文献
10.
农民在进入市场、求知求才过程中以及在对农业发展问题上充满着希望与困惑。因此，地方高校应面对中西部农业现代化的呼唤，正视“人才培养与人才市场接轨”、“单学科型教育与地方经济教育发展”两个重要问题；必须树立新观念，重构地方高校办学模式，加强农村专业人才培养和使用的理论与实践研究，搞好综合配套改革，以拓展高等教育改革与地方经济相结合的思路，推进中西部以至全中国农业向现代化迈进 相似文献
11.
面对改革的新形势,公安高等教育要与时俱进,调整教育教学内容,实行宽口径专业教育与人文素质教育的融合,要加强学科建设,提高学科水平,培养符合新世纪社会要求的复合应用型警务人才。 相似文献
12.
13.
柳丽娟 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):8-9,15
在新形势下，每个教师都应该使自己的教育思想与教育行为符合现代教育规律和时代发展趋势，使自己成为能够面对新世纪多方面挑战的优秀教师。首先必须重新审视自己，重新认识自己，对教育观念问题有一个全面正确的认识，摒弃陈旧落后的教育观念，重新构筑教育观念。 相似文献
14.
15.
张广梅 《南阳师范学院学报》2004,3(8):98-99
随着高等学校的扩招，高等教育规模迅速扩大，人们越来越重视高等教育的质量问题，而人才的质量是高等学校生存的生命线。如何提高高等教育的质量，培养高素质人才，文章认为，首先，要正确处理好办学效益和遵循教育规律、质量和数量、教育质量和素质教育的关系；其次，要从教育观念的转变、改善教学资源配置人才培养的基本规格、构建人才培养新模式、加强师资队伍建设和加强教学管理等方面深化教育改革。 相似文献
16.
世纪之交,面对各国竞相进行高等教育改革的历史潮流,国家教委继启动“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”之后,又提出加强科学文化素质教育的新举措。师范教育直接关系到未来各类人才的培养质量和中华民族素质的提高,更应注重素质教育,深化教学改革,为新世纪培养高质量的教师队伍。 相似文献
17.
刁帅 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
近几年,我国也在对以往观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展.然而,长期以来,关心学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业问题上,忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对时下学生问题日益增多,大学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题.加强大学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,是高等学校素质教育的重要任务. 相似文献
18.
陈泓茹 《南京晓庄学院学报》2000,(1)
本文针对新世纪高等教育的改革与发展 ,阐述了高师音乐教育应该如何面对新形势 ,树立新的培养目标 ,以及如何通过教育思想的学习统一思想 ,更新观念 ,拓宽专业口径 ,改革教学内容和课程体系来实现这一目标。 相似文献
19.
大学生法律意识和法治观念的培养探新 总被引：2，自引：0，他引：2
在大力提倡“依法治国”的今天 ,加强大学生的法律教育 ,提高大学生的法律素质 ,使他们具有正确的法治观念和较强的法律意识 ,对于实现依法治国有着重大战略意义。如何培养大学生的法律意识和法治观念 ,是我们应认真思考的一个问题。一、大学生法律教育的重要性和必要性进入新世纪 ,大学教育注入新理念、新思维 ,在培养大学生的综合素质和实践应用能力为主旨素质教育中 ,法律素质是不可或缺的。社会主义市场经济 ,应该是法制经济。这是因为 ,市场经济体制的建立涉及上层建筑和经济基础的许多领域 ,客观上产生越来越多、越来越错综复杂的经济… 相似文献
20.
实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措。建设一支高素质的教师队伍则是全面推行素质教育的根本保证。在加强教师队伍建设上下工夫，是提高教师教学水平的一条新路子。一、制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导为了适应素质教育的需要让学生学会做人、学会学习、学会生存，教师必须成为全能型、创造型的教育者。全面提高教师素质应着重抓以下四个方面工作：１．加强师德建设，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。２．转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育… 相似文献