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随着我国教育体制的不断改革与发展,培养素质型人才和全面发展型人才是高中教育教学的重点。在高中进行足球教学,是有效提高学生身体素质的途径之一,能够有效地强化学生的体育实践能力。通过参加足球比赛的方式来对学生进行足球训练,能够让学生在比赛的过程中掌握一定的足球技巧和战术方法,从而提高学生的足球实践能力。对学生实施科学有效的比赛训练法,帮助学生学会比赛、热爱足球,更好地通过比赛来提高足球运动能力。 相似文献
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比赛教学法是按规定人数和充分发挥已经掌握的体育技术、技能进行互相竞争以决定胜负的一种方法;在体育教学实践中广泛采用。常见的比赛法有自我比赛、个体间比赛和集体比赛。比赛教学法不仅能够有效地发展学生体力、智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和技能的能力,而且对学生 相似文献
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教学比赛中的“六注意” 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>教学比赛是比较常见的教学方法之一。它能有效地提高学生基本的技、战术素养,让学生在"实战"的条件下,历练他们合理运用技、战术的能力。同时,教学比赛能为发展学生"阅读"比赛的能力提供有利的环境,还能很好激发他们参与体育锻炼的兴趣。当然,要达到开展教学比赛预期的目的,关键是要保证课堂上教学比赛的有效性。对此,本文就需要引起 相似文献
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将组合、串联对抗练习应用于排球专选课教学中,实验后对学生技术能力,比赛能力的检验结果表明:实验班学生在掌握规范技术动作的基础上有效提高了比赛能力.通过问卷调查得知,组合、串联对抗练习能充分调动学生的积极性主动性,激发学习兴趣,是提高教学质量行之有效的教学方法. 相似文献
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高校乒乓球实践课引入比赛激励机制教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用对比实验、数理统计、文献资料等方法,对高校乒乓球教学引入比赛激励机制进行研究。结果表明：比赛激励机制教学使学生能及时了解自己的技术学习结果、比赛成绩的好坏,以及在比赛中技术的缺陷,教学效果显著提高,并且可以进一步加强学生对乒乓球技术学习动机;同时,在比赛中学生的裁判知识以及欣赏比赛的能力也明显提高。另外,在对学生上课表现以及课余健身娱乐跟踪调查数据显示,引入比赛激励机制教学后学生课堂、课后练习的主动性显著增强。 相似文献
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青少年足球训练中教学比赛是不可缺少方法之一。足球训练中常常也把教学比赛作为提高队员技战术实战能力的一种重要手段。在德国青少年足球训练中,有一句熟话,叫作＂随意比赛＂,意思也就是通过比赛来体验足球训练中的实战能力。常常会安排一些教学比赛,让队员在比赛中尽可能体验和享受足球给他们带来的快乐。从而提高队员足球技术、战术、以及身体对抗的能力。同时,教学比赛能调动队员学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神。 相似文献
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<正>阅读比赛,即在体育比赛过程中,学生或指导教师在规则允许的情况下,应根据对手所表现出的技、战术的信息,及时做出相应的技、战术和人员的调整。阅读篮球比赛的能力包括:临场观察与分析的能力、临场应变的能力、技战术执行力、临场协同配合的能力、临场指挥的能力、合理运用规则的能力等。为更加有效地提高学生阅读比赛的能力,笔者认为,在日常训练中,必须注意以下五个方面。一、配备水平相当的比赛队伍,"勇者相逢智者胜"学生们往往喜欢和实力较弱的对手比赛,因为他们能够比较容易地赢球,甚至还会有"戏耍"对手的快感,这就失去了开展教学 相似文献
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教学比赛是教学训练中的一项重要内容 ,是提高和检查教学训练效果的重要手段。多年来 ,在体育专业篮球教学中 ,教学比赛贯穿篮球教学的主要练习环节中。通过采用分组、分队、分班的教学比赛对抗形式 ,可调动学生的积极性 ,提高学生练习效率 ,完善技、战术运用能力 ,提高裁判水平 ,培养学生的篮球意识和团队协作精神。 相似文献
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评定体育院系篮球专项学生比赛能力的方法 总被引：7，自引：0，他引：7
陆遵义 《上海体育学院学报》1996,20(2):75-78
通过问卷调查与临场统计相结合的方法,对预先设计好的评定表格进行检验。结果发现,该表内容选择合理、客观、能较全面、有效地反映学生的实际比赛能力,并为教师定量评定学生的比赛能力,提供了方法。 相似文献
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汪勤 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(6)
采用问卷调查法,文献资料法,针对哈尔滨市3所高校的田径专修学生不能正确欣赏田径比赛的现象,分析问题存在根源,明确在教学中教授学生正确欣赏田径比赛的重要意义、提出培养学生欣赏田径比赛的能力等建议. 相似文献
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观察、思考、表达在体育教学中是促进学生关键能力发展的要素,本文以隔网性球类教学设计为例,阐述指向学生关键能力发展的教学,立足于创设真实有效的比赛情境,促进学生高阶思维的发展以及关键能力的提升。 相似文献
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排球教学比赛的新尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 比赛是排球教学的重要环节。通过比赛,不仅能使学生熟悉竞赛规则和方法,提高掌握运用基本技术和战术的能力,而且,比赛的竞争性和娱乐性又能使学生充分感受到排球运动的魅力、乐趣。 然而,初学排球的女生却很难在比赛中有较多的收获。由于技术水平较低,发球和接发球的失误率都较高,很少有 相似文献
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运动训练专业篮球专修学生裁判能力培养体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法,对篮球裁判能力以及沈阳体育学院运动训练专业篮球专修学生裁判员能力培养体系及其模型进行深入研究.认为影响篮球裁判能力培养的因素主要分为职业道德因素、专业因素、身体素质因素和心理素质因素等四个部分,其中专业因素是裁判能力培养的最重要组成部分;定期组织篮球专修教学比赛、年级联赛,并在比赛中安排学生裁判实习对裁判能力的提高具有积极的促进作用,是行之有效的裁判能力培养方法手段. 相似文献
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从体育院校的教育性质,排球专项特点和排球专修学生的心理特征等方面,论述了提高学生实践能力的必要性,说明比赛是提高排球专修学生实践能力的有效手段。 相似文献
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三、培养田径运动员比赛能力的基本方法 培养田径运动员的比赛能力是训练的重要任务之一,应有目的、有计划地列入训练计划。 (一)发展训练水平、培养比赛能力 高度发展的训练水平,是运动员比赛能力形成和塑造的前提。训练水平的高低直接影响运动员比赛的信心、心理活动、机能发挥和应变、适应能力。努力提高训练水平,尤其是专项储备能力,是运动员比赛能力培养的基础工程。训练 相似文献
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在体育与健康实施篮球选项教学中采用比赛的方法组织教学，是当代体育教学的特点之一。比赛法最大的特点是依据青少年的竞争心理，并利用“竞争”诱导调动学生的积极练习情绪。比赛法科学合理地应用于教学，对提高学生锻炼积极性，增强学生体质，掌握和提高运动技术水平，培养实战中的各种能力及有效完成教学任务都十分有益。 相似文献
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体育是义务教育的重要组成内容,也是贯穿学生整个学习生涯的重要科目,对中职生而言更是如此。鉴于中职生即将迈入社会的现状,中职体育教学的开展要从培养学生适应能力着手,通过创设竞争环境、合作环境、比赛环境的形式,帮助学生提高其获取健康知识能力、公平竞争能力、互相合作能力及人际交往能力,全面提高学生的体育素养和社会适应能力。 相似文献