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多媒体已成为当今教学领域的热点,在积极实施多媒体教学的过程中要认真分析与对待多媒体教学技术手段与思想、多媒体教学中的教与学、多媒体教学的立足点、多媒体教学的发展等认识上的误区,探讨和落实对策,全方位的解决教育教学工作者对多媒体教学概念限定不清,功能性体现不足,发展性认识不够,教育教学观念脱节等问题,确立未来观,加强教育信息化的危机感、紧迫感和责任感,为实现教育现代化而努力工作。 相似文献
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在语文教学中,许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区,其主要表现为:亦步亦趋、越俎代庖、画蛇添足、轻重失度、饥不择食,针对这些误区,本文提出了三大对策:惜“画”如金、“沉默”是金、点“石”成金,以期语文多媒体教学向更健康的方向发展。 相似文献
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计算机辅助教学理论飞速发展,以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中普遍采用的手段。但现行的多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多误区。本文重点对多媒体教学的应用做了分析,指出了多媒体对提高教学质量的作用,同时对多媒体教学认识上的误区做了客观阐述,并提出相应对策。 相似文献
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计算机辅助教学理论飞速发展,以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中普遍采用的手段。但现行的多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多误区。本文重点对多媒体教学的应用做了分析,指出了多媒体对提高教学质量的作用,同时对多媒体教学认识上的误区做了客观阐述,并提出相应对策。 相似文献
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浅谈多媒体教学的优点及误区 总被引：33，自引：0，他引：33
多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的改变和飞跃,与传统的教学方法相比,它具有很多的优点,但同时在使用的过程中,也存在着一些误区需要改进. 相似文献
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本文通过对多媒体辅助教学手段在实际教学中教学效果的探究,分析了多媒体教学在教学手段、教学方式、教学效果等方面的优点,但同时也指出了多媒体辅助教学使用过程中存在的一些问题与误区,并提出了使用多媒体辅助教学的几点合理化建议。 相似文献
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多媒体教学中的误区和解决方法 总被引：1，自引：1，他引：1
多媒体是90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。随着信息技术的发展以及计算机的普及，多媒体教学逐渐走向普及化、得到前所未有的青睐和发展。但多媒体技术在课堂教学中的应用存在着许多问题和认识上的误区。本文通过对多媒体教学应用的实践考察和分析，并结合自己的多媒体教学经验，对多媒体教学的应用做了深入的分析。既肯定了多媒体教学的优势，同时对于多媒体教学应用的中所存在的问题进行了分析，并且提出比较可行的解决办法。 相似文献
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多媒体教学存在较多误区,产生误区的根源在于多媒体课件质量不高以及教学运用方法不当提高多媒体教学质量需要提高多媒体课件的制作枝能、研究多媒体环境下的教学模式、教学规律,采用正确的教学策略 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用越来越普遍,本文总结了其在改善课堂教学中发挥的重要作用、分析了多媒体教学中存在的常见误区、提出了合理使用多媒体教学的建议。 相似文献
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本文分析了多媒体教学的特点和功能，指出了多媒体技术应用于教学中存在的一些误区，提出了一些改进的办法和个人的思考。 相似文献
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大学数学教学与多媒体应用 总被引：1，自引：0，他引：1
当代信息技术的迅猛发展,使得多媒体教学也适时的作为现代教育技术应用的一种手段在各个学科的教学中逐渐开展起来。数学是一门逻辑性较强的学科,现代教育技术在数学教学中运用,有得有失。对数学课堂中运用多媒体教学提出了一些认识和探讨。 相似文献
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高校多媒体教学的认识与实践误区 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>多媒体技术引进高校课堂教学,给教学改革带了勃勃生机的同时,许多教师在对多媒体的青睐中存在不少认识与实践上的误区,一厢情愿地认为只要采用多媒体教学,就能提高教学质量。在教学实践中,或者流于形式,醉心于为可见穿上华丽的外衣忽视内容的实质,或者演变成了"以电脑为中心",屈身为多媒体的"仆人"。 相似文献
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多媒体教学已逐步成为机械制图课程教学的主要教学方式，从多媒体教学定义入手，分析了多媒体教学与传统教学、网络教字的差异，并指出了进行多媒体教学应注意的问题，以利于提高多媒体教学的教学水平及质量。 相似文献
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多媒体已经在教学中被广泛应用，如何合理有效地使其应用于教学过程中，避免应用中的误区，成为大家关注的问题。本文论述了多媒体课件教学应用中出现的一些误区和在制作时应坚持的一些原则，以便尽可能地发挥多媒体的效力，提高教学效果。 相似文献
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走出多媒体教学的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求.但是,不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区. 相似文献