共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
高三物理复习过程中讲练习题的选择,复习过程中学生做一定数量的练习题是必要的,但并不是多多益善,关键是要抓好落实。如果只是草率、盲目追求数量,而忽视了落实工作,往往会事倍功半。为了抓好练习的落实,提高复习效率,应在及时反馈的基础上,要抓好反馈练习的编纂与落实。要想取得好的复习效果,关键是要抓好落实。 相似文献
3.
怎样加强综合应用题的练习沈长生几年义务教育全日制小学数学教学大纲中指出：“练习要有一定数量的基本练习题和稍有变化的习题，也要有一些综合练习题和富有思考性的习题。”尤其在毕业班的复习阶段，更要注意在全面、系统地复习、整理基础知识的前提下，加强综合性习题... 相似文献
4.
说明:本综合练习题是为了帮助大家熟悉各种形式的练习题而编。但是: (1)本综合练习的内容并不能代表《会计学原理》的全部重要内容,因此,我们在进行期末复习时应参照有关的期末复习指导文章进行; (2)本综合练习题共包括六个题型的 相似文献
5.
如何上好复习课,一直困扰着广大教师。虽然新理念倡导结构化、系统化,但操作起来难免还会把复习课上成练习课,以做练习题、讲评为主要方式。由于每节课练习的量有限,因此难以在一两节复习课中囊括所有的知识点和所有问题,再加上练习题的相对独立性,往往体现不出对整个单元的全面复习。尤其在思考方法上,若仍停留在对具体题目的分析,而未能上升为解决所有相关问题的数学方法,只要题目稍作变化,则难以灵活应对。因此,要想达到练习的预期效果,提高教学质量,就要在复习的方法上下工夫。 相似文献
6.
如何上好复习课，一直困扰着广大教师。虽然新理念倡导结构化、系统化，但操作起来难免还会把复习课上成练习课，以做练习题、讲评为主要方式。由于每节课练习的量有限，因此难以在一两节复习课中囊括所有的知识点和所有问题，再加上练习题的相对独立性，往往体现不出对整个单元的全面复习。尤其在思考方法上，若仍停留在对具体题目的分析，而未能上升为解决所有相关问题的数学方法，只要题目稍作变化，则难以灵活应对。因此，要想达到练习的预期效果，提高教学质量，就要在复习的方法上下工夫。 相似文献
7.
笔者执教了"百分率的练习课",通过一道练习题,既复习了基本的百分率的求法,又进行了拓展提高,引发了学生的数学思考,收到了很好的效果。效益之一:通过新颖的形式复习基本知识练习课的首要任务是整理前一段时间学习过的知识,百分率的练习课首先就要复习百分率的意义和求法,如果我们把这个知识再次重复一遍,学生肯定不会感兴趣。解决 相似文献
8.
9.
10.
11.
只要一提复习课,大家都会想到用大量的练习题去让学生反复地练习,以为这样就会有收效。其实不然,因为复习课时间毕竟有限,如教师不加选择地为学生布置大量的练习,不仅达不到应有的效果,还会加重学生的课业负担。为了让练习能更好地服务于复习课教学,我在设计练习作业选择材料时一般会从以下三个层面去 相似文献
12.
人教版义务教育六年制数学第六册“总复习”共编排了12道题,其后设置了“练习三十二”,内有26道题。总复习时,必须结合教材中安排的总复习及练习题,从本班学生的实际出发,制订出切实可行的复习计划,帮助学生梳理知识,有的放矢地组织练习,以进一步提高学生的计算能力和分析问题、解决问题能力。 相似文献
13.
在“长方体和正方体的体积”这个单元里,教材安排四个练习和一个复习(虽是单元复习,但题目仍以体积计算为主),这些练习题数量大,题目灵活多变,综合性强。因此,在组织学生练习的过程中,必须处理好下述几方面的问题。 相似文献
14.
设计好练习作业是上好复习课的重要前提。教师设计练习作业应具有针对性、启发性、客观性、综合性,即根据大纲、教材和学生实际体现复习的内容、要求、重点、难点、关键和方法。现将三年级语文练习题型分类选编并略作评述如下: 相似文献
15.
新授课的侧重点是知识的形成过程,而复习课的侧重点应该是培养学生运用知识解决问题的能力。所以复习课中的练习题必须有一定比例的综合性练习题,让学生通过练习对所学的知识能够灵活运用。并进一步理解知识之间的联系。这类题目一节课最多两题为好。下面,我就结合一节复习课《圆的面积》谈谈综合复习题的解析。 相似文献
16.
自从我县小学数学教研员主持的南京市规划课题《小学数学单元复习课的案例研究》立项以来,我县多次开展了以复习为主题的数学研训活动.我听过多节数学复习课,自己也上过几节复习课.在这些复习课中教师都设计了一定量的练习题,目的就是让学生在练习中进一步巩固知识、掌握技能、发展能力.然而,教师在复习课上呈现的一组组练习题,学生只是机械重复地做,陷入了题海战役的怪圈.这样的复习课没有突出学生的主体地位,实效性不强,久而久之,学生会逐渐地对复习课失去兴趣. 相似文献
17.
18.
小学数学教学大纲中指出“……要有一定数量的基本练习题和稍有变化的习题，也要有一些综合练习题和富有思考性的习题……”尤其在毕业班复习阶段，更要注意在全面、系统复习所学知识的基础上，加强综合性习题的练习。这样不仅能沟通知识间的内在联系，使学生融会贯通，掌... 相似文献
19.
复习巩固是一堂课的必要阶段。复习巩固常常是通过练习来实现的。因此,合理选择一堂课的练习题十分重要。 心理学家认为,学生的数学学习一般要经历纵向归纳、演绎,横向比较,逆向转换的过程。据此,教师在选择一堂课的练习题时,应重视知识间不同方向的联系,注意练习内容的系统性;应用精心设计的练习形式引导学生进行多角度思考,从而使他们全面而深刻地掌握知识。 儿童的认知水平存在着一定差异。有的儿童理解能力差,反映较迟钝;有的儿童理解能力较强,思维敏捷。教师设计一堂课的练习题时,既要让认知水平低的学生“吃得好”,又要让认知水平高的学生“吃得饱”,即 相似文献
20.
语文复习练习题的设计□长庆石油局一中张盱明精心设计每一套复习练习题，是语文教师备课的重要内容之一。大凡语文教师都有这样一种体会，讲课不易，出题更难。如何解决这一难题呢？下面谈几点个人的看法。一、设计复习练习应注重实用性语文复习练习的内容，必须是学生应... 相似文献