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肖美芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):32-32
唐朝诗人李贺创作诗歌有他的锦囊,如今,在小学生作文教学中,能不能也给学生一个锦囊呢？我的回答是：能。这个锦囊就是我们把作文日记化,用日记来训练学生的写作。 相似文献
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日记写作被引入语文教育与教学领域产生了许多有利影响,但目前日记写作"作文化""强制化""道德化"倾向较重,弱化了日记的功能发挥,将文章、作文、自由写作(日记)及写作概念混为一谈,与直接忽视日记发展人而过度强调教育人及训练写作的功能是造成日记写作教学误区的主要原因。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
改变常规的作文课模式,将班级作为作文教学的起点,创设一种轻松自由的"伙伴日记"写作模式,孩子们在"伙伴日记"中找到属于自己写作的原创点,以个性化的日记的形式互相交流,让学生在充满童趣与乐趣的写作氛围中实现新课标中所强调的"让小学生易于动笔,乐于书面表达,对作文有兴趣"的写作教学目的。 相似文献
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正日记教学与写作是一门艺术。如果方法得当,可以收到曲径通幽、事半功倍的效果。但是,眼下我国小学生日记写作存在着一些误区,致使教师和学生费了九牛二虎之力,依然收效甚微。这不得不引起我们的高度重视。误区一:日记写作是学生自己的事日记写作的主角是谁?如果把这个问题抛给教师,你可能更多地被嗤之以鼻。在大多数教师看来,日记写作的主角是学生。理由很简单,接受考试的对象是学生,学生依靠写作训练来不断提高作文成绩。然而,如 相似文献
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你写日记吗？你能坚持日复一日、年复一年从不间断地将日记写下去吗？在本刊２００３年４月号“名人随笔”栏目中，德高望重的戴海爷爷语重心长地对我们说：“我写日记已有５０年的历史，希望你们打破我目前的记录，将来留下一部６０年、８０年乃至更长时间的日记，那将成为你独特的个人生活史，社会见闻录。”能够五十年如一日地坚持将日记认认真真地写下去，这，需要具备一种多么坚强的意志和毅力啊！难在坚持，贵在坚持王虎森（教师）日记写作是练笔最重要的形式，它是我们生活最忠实可靠的记录，是我们生命最具体生动的轨迹。每一次日记… 相似文献
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杨海平 《学生之友(小学版)》2013,(5):45-45
小学生写作能力的高低会影响到他们对语文的兴趣,而写作能力的高低关键就是能不能把日记写好。根据笔者对学生们的观察和了解,发现许多小学尘的日记都存在着一些问题,这对他们以后的写作会产生负面影响。那么,在小学语文教学中,我们该如何指导学生们写好日记呢？ 相似文献
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日记教学是我们进行语文作文教学的一种有效形式。肯定日记教学在作文教学中的地位,充分发挥其应有的作用,是新时期作文教学的必然。一、初中生日记写作现状初中阶段是小学和高中阶段的衔接, 相似文献
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习作教学中,日记教学往往容易被忽略。作为语文老师应该将它同"写信"、"通知"等其他应用文区别开来,日记写作比平时课堂作文教学训练更加具有广泛的应用性和记事的及时性以及写作的经常性,日记写作更能让学生做到"能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作",对学生作文的启蒙和提高具有不可忽视的促进作用。因此,我认为写作教学应重视日记写作,并把它作为写作教学的主阵地,多样化进行拓展训练。 相似文献
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日记是包括中小学生在内的很多人喜欢并形成习惯的一种个性化写作形式,将其作为课程是否妥当这是需要进行论证的。现代汉语词典中对课程的解释是:学校教学的科目和进程。依此条件显然日常的日记写作还达不到课程的要求,一是学校没有将其作为科目在课表上予以固定,二是对于其写作的进展和达到的程度没有相应的规范要求。在义务教育学段,日记要成为一项课程究竟有没有必要,是否可行,下面予以讨论。一、日记课程化的必要性 相似文献
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初中是学生英语素养和写作习惯养成的黄金阶段,教师在英语写作教学中加强引入日记模式,不但可以提高学生的语言能力和书面表达能力,还能培育学生英语积累和随笔创作的自主意识。本文主要分析了日记在初中英语写作教学中的应用价值,从创设日记情境、共议语言材料、构建写作框架、提供开放式环境以及实施互动评改五个方面,论述应用日记激活初中英语写作教学的具体策略,旨在为相关教育工作者发展学生英语写作技能提供有力依据。 相似文献
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小学作文一直是语文教学的难点,教师难教,学生难学。而学生作文难更多的是感觉无话可说,无题材可写。学生们在写作中最易犯“假、大、空”的毛病。作为一名一年级的语文教师,如何引导学生尝试日记写作,用他们幼小的心灵感受这个世界,用稚嫩的文字将自己的心灵世界描绘出来呢？ 相似文献
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写日记是帮助学生积累素材，提高写作能力的重要途径。而流动日记是一种特殊类型的日记，能够帮助学生取长补短，让学生在相互鉴赏和学习中提高写作能力。文章针对小学写作教学现状、小学生流动日记的写作训练意义进行分析，重点探究小学生流动日记写作的创新教学策略：依托习作教学栏目开展主题性流动日记训练，在激励教育作用下让学生写生活化流动日记，借助有效写作工具提升学生的日记写作兴趣，启发学生的想象力增强流动日记的训练活力，注重体现学生个性积极推进竞赛性写作训练。 相似文献