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郑艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):65-65
落叶,带来秋的信,结巴结巴地,诉说雨的档期。某个夜晚,就下来了。忽远忽近的,敲打着人们的梦。那熟悉的声音,仿佛一只蜗牛,习惯性在爬树。 相似文献
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王蓓 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6)
天被厚厚的云卷裹着。早上刚出门时,天色看上去还挺不错的嘛。华望望天,忽晴忽阴,“才短短几十分钟的路程嘛,真是万事难料。”华倚着还未打开的校门, 相似文献
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王艺鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):48
大港河头枕着长江,尾落海德公园,犹如一条巨龙静卧在大港. 白天,大港盈盈一水,柔情依依.清水碧波,宛转萦回,在阳光的照耀下,波光粼粼.透过清澈见底的河水,可以看到水中的鱼儿,忽儿游上,忽儿游下,忽儿追逐打闹,忽儿不知去哪里"停云小憩".时不时还能见到一两只白鹭站在岸边,似乎在捕鱼呢!岸边芳草如茵,俯下身来,抚摸着绿草,犹如抚摸着婴儿的脸蛋儿;垂到水面的丝丝新柳,仿佛对着镜子搔弄身姿;岸边排排修竹,美如一位位亭亭玉立的少女;朵朵鲜花,争奇斗艳,似乎在举行一次盛大的选美比赛. 相似文献
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王艺鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z1)
大港河头枕长江,尾落海德公园,犹如一条巨龙静卧在大港.
白天,大港盈盈一水,柔情依依.清水碧波,宛转萦回,在阳光的照耀下,波光粼粼.透过清澈见底的河水,可以看到水中的鱼儿,忽儿游上,忽儿游下,忽儿追逐打闹,忽儿不知去哪里"停云小憩".时不时还能见到一两只白鹭站在岸边,似乎在捕鱼呢!岸边芳草如茵,俯下身来,抚摸着绿草,犹如抚摸着婴儿的脸蛋儿;垂到水面的丝丝新柳,仿佛对着镜子搔弄身姿;岸边排排修竹,美如一位位亭亭玉立的少女;朵朵鲜花,争奇斗艳,似乎在举行一次盛大的选美比赛. 相似文献
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"忽"及以它为语素构成的一些复合词,在敦煌变文中有时用作假设连词。"忽"作假设连词在中古已产生,是副词用法的进一步语法化。蒋礼鸿《敦煌变文字义通释》认为"忽"作假设连词是"或"的同音假借字,情况并非如此。"忽若"、"忽如"、"忽其"用作假设连词是通过同义复合而形成的复合词。"忽然"、"忽尔"、"忽而"是"忽"加词缀构成的复合词,它们由于受到"忽"、"忽若"、"忽如"、"忽其"作假设连词的类推作用而产生出相同的连词用法。 相似文献
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罗素 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(5)
三种单纯然而极其强烈的激情支配着我的一生,那就是对于爱的渴望,对于知识的寻求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。这些激情像几股强风,在苦海深渊里,以飘浮不定的方向,把我吹得忽此忽 相似文献
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陈艳 《中学语文(读写新空间)》2004,(5):31-32
李白的《梦游天姥吟留别》一诗中有“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”一句，其中对“迷花倚石忽已暝”的理解，教材(人教版全日制普通高级中学教科书《语文》第三册）释为：迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。暝，天黑、夜晚。笔者认为，这种解释值得商榷。首先，这样解释，“忽”字未体现出 相似文献
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孙书磊 《南京师范大学文学院学报》2009,(3):35-40
唐制胡琴小忽雷、大忽雷的传奇性流传,促成了孔尚任与顾彩合作的<小忽雷>传奇的问世,也诱发了<大忽雷>杂剧的创作.结合新发现的刘喜海所撰<小忽雷记>和顾彩寄居孔府、投奔容美土司的经历分析,<大忽雷>的作者当为顾彩.<大忽雷>与<小忽雷>虽然在体制上存在明显的差异,但均流露出作者强烈的怀才不遇之叹. 相似文献