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“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系”是课程评价改革的核心，考试评价的改革是热点也是难点。新课程理念下的小学英语考试应摈弃传统考试中过多的选拔、甄别因素，增强其激励、改进的功能，使考试评价的研究与课堂教学评价的研究达到同步发展。借助课改的东风，笔就小学 相似文献
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基础教育课程改革纲要（试行）中指出：“改革考试评价和招生制度,探索科学的评价方法,发现和发展学生的潜能,帮助学生树立自信心,促进学生积极主动地发展。改革考试内容和方法……”以此为依据,全国各地的中考数学命题改革逐渐发生了变化,尤其是体现新课程理念的开放性问题、生活实际问题、探索性问题、阅读理解问题、图表信息问题等纷纷登场,让人耳目一新。 相似文献
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贾剑峰 《学生之友(小学版)》2009,(17):47-49
命题编制是考试评价的重要环节,同时也是课程评价改革的方向标。因此,新课程背景下考试命题的改革就显得尤为重要。小学数学考试命题究竟如何科学、全面地评价学生的数学学习成就与发展状况,以凸现数学课程标准理念,适应素质发展的需求？笔者试图通过一些命题实例,就新课程背景下小学数学命题的编制策略作一粗浅论述。 相似文献
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中小学课程的改革与评价考试体系的完善 总被引：7，自引：0，他引：7
为了保证课程改革的成功,评价考试体系的改革必须同步进行。应辩证地看待传统的考试方法,批判地继承传统考试的优点,要充分利用课程改革的有利时机,对传统的中小学评价考试观进行改革,还要引进相应的现代评价考试理论和方法,树立以激励学生发展,发展学生专长的评价考试观,使用先进的评价考试技术方法,建立与课程改革相适应的评价考试体系,从而更好地促进课程改革的顺利进行。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,传统的小学数学学习评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现出来。因此,如何科学准确地对学生的数学学习进行评价、如何改革现行的教学模式中一些不利于学生主动发展的评价方法,已是当务之急。本文拟对这一问题作初步探讨,以期引起同仁深入研究。 相似文献
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考试是小学教学评价的重要形式之一，是促进学生发展的手段。遵循新课程改革的基本理念．改变以往只强调考试选拔功能的状况，突出考试的诊断、发展的功能，使考试成为发现问题、改进教学、促进学生发展的重要手段。近年来，我在这方面作了初步尝试： 相似文献
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贾剑峰 《学生之友(小学版)》2009,(9):47-49
命题编制是考试评价的重要环节,同时也是课程评价改革的方向标。因此,新课程背景下考试命题的改革就显得尤为重要。小学数学考试命题究竟如何科学、全面地评价学生的数学学习成就与发展状况,以凸现数学课程标准理念,适应素质发展的需求?笔者试图通过一些命题实例,就新课程背景下小学数学命题的编制策略作一粗浅论述。 相似文献
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什么是评价?评价的目的是什么?这是评价考试改革要回答的首要问题。长期以来,由于追求升学率的影响,评价被严重地扭曲为考试、打分、排队、甄别与选拔,仅仅关注学生的学习成绩,而忽略了学生其他方面的发展。 相似文献
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注重评价策略 促进学生发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新课程实验的不断深入．过去传统的数学评价的弊端日益突显：数学评价内容程式化，脱离学生的生活实际；评价时只重视结果．忽视了思考过程：评价时学生只能被动地接受检查．机械地再现所学知识……那么新课程下。小学数学评价命题究竟应如何科学地进行设计，以凸现数学课程新理念，淡化评价的甄别功能而充分发挥其激励功能和导向功能．从而促进学生的发展呢？我在实践中作了一些尝试与探索。 相似文献
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从考试现状调查和分析研究入手,采用案例研究的方式,以考试的实际操作为层面,从考试的形式、对考试分数的评价、考试的过程等方面来描述学生在考试与评价改革中的实际考试状态,以儿童的立场倾听学生的声音,站在学生的视角审视考试,从教师的行为来反思课程评价,试图发现现行考试与评价改革研究实践中某些原本没有关注的东西,积极推动考试与评价的改革,把考试与评价改革更好地进行下去。 相似文献
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评价与考试是新课程改革的有机组成部分,对于教育教学改革有着重要的导向作用。在评价目标多元化、评价方法多样化的新课程评价体系中,试卷形式的评价仍然是评价的重要方法之一。在小学数学测验时,如何体现新课程的理念,更好地发挥评价的激励功能与发展功能呢?以小学六年级的数学测验为例,浅谈自己实践后的体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
我国从进入新世纪以来开始重视素质教育,新课程改革进展顺利。不同于传统的小学数学教学模式与实际生活脱节的小学数学教学生活化已经逐渐成为小学数学教育工作的重点内容。新课程改革背景下,小学数学教学生活化取得了明显成果,但在小学数学教学工作当中,依旧存在着偏向于理论化教学,学生难以将数学知识应用于实际生活的情况。对很多学生而言,学习数学就是为了考试,不是为了解决生活中遇到的实际问题。从小学数学的生活化教学含义出发,对其重要性进行了讨论,并提出了新课程改革背景下小学数学教学生活化教学策略。 相似文献
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党春红 《中国校外教育(理论)》2013,(5):13
实施素质教育是一场从教育思想、教育内容到教学方法的深刻变革。科学的考试与评价方式是体现教育改革方向、体现教学理念、检验教学过程质量的重要手段。我们应切实掌握新课程理念,改革小学数学考试与评价方式,使学生的学习水平、学习能力反映在多个层次、多个方面,让学生的素质在考试与评价过程中得到真正提升,从考试与评价中获得无穷的快乐。 相似文献
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考试与评价的改革是课程改革的重要内容之一。小学语文学科学生学习质量的测试与评价也应坚持改革精神，体现课改理念，落实课标要求，按照语文教学评价的发展性、全面性、过程性、合作性和多样性等原则，内容力求体现整体性和综合性，方法力求体现灵活性和多样性，使得我们的学生能喜欢语文课，愿意主动地参与学习质量的测试与评价，使得每一次测 相似文献
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对学生的评价是课程改革的难点。传统教学中的评价，起不到评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能。它使学生恐惧考试，直接影响学生的积极主动发展，同时也影响着教师在新的课程理念指导下的教学。为此我们大胆尝试，使评价活动化、生活化。目的是使学生在有趣的活动中、在自己接触的生活中轻松愉快地完成考试任务，以此来推动教师学科教学的活动化、生活化。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出要转变评价观念,“建立促进学生全面发展的评价体系”。评价改革对于课程改革工作起着重要的导向和质量监控作用,评价的目的功能、评价的目标体系和评价方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现,影响课程功能的转向与落实。在轰轰烈烈的课程改革过程中,除了满腔的热情外,我们还应保持清醒的头脑,经常进行反思,科学、理性地对待评价改革工作,以期少走弯路,不走过场。我校是国家基础教育课程改革试验区实验学校,通过实践,我们认为,新课程评价改革应该注意以下几个问题。一、要克服评价改革的急… 相似文献
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新课标明确指出：语文课程考试评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。因而，要全面考查学生的语文素养应综合采用多种评价方式。考试作为一种重要的评价方式，历来是人们讨论的焦点。考试命题要注意回归学生的生活，尊重学生的个性差异，学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。这样，考试作为一种较公正、客观又严格的总结性评价方式才会真正成为促进学生发展的有效评价形式并发挥其特殊的功能，促进每个学生的健康发展。因此，考试命题应凸现“五性”——人文性、整体性、工具性、开放性和实践性，让考试命题与课程改革和谐统一。 相似文献