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创业教育是个系统工程,其中任何一个环节的变化都可能会对大学生创业行为产生影响。基于武汉市十所不同层次高校的608名大学生创业行为进行实证调研,从大学生个体、家庭、高校三个层面出发,通过运用OLS、Logistic模型、Probit模型,系统分析了武汉市大学生创业行为的现状及影响因素。研究发现,个体、高校这两个层面的因素对大学生创业行为影响较为显著,但家庭层面的影响不显著。此外,通过对性别和创业培训的情况进行异质性分析发现,年级、创业培训、创新创业比赛机会等对男大学生的影响显著,而影响女大学生创业行为的主要因素则是实习经历、亲朋创业经历以及创新创业比赛机会等。对没有创业培训经历的大学生而言,个体、家庭、高校层面的因素对大学生的创业行为存在显著影响,而对于经历过创业培训的大学生而言,仅有性别和创新创业比赛机会对其创业行为产生影响。基于此,文章提出激发大学生创业热情、优化高校创业教育体系、构建创新创业为导向的协同培养机制以及营造良好的创业文化氛围等四项对策建议。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(2):32-34
创新创业教育成为近年来我国高等教育人才培养理论研究和实践探索的热点。目的是为了对大学生进行良好的创业教育,提高大学生对创业行为的科学认知,促进众多高校学生积极选择创业道路,达到缓解社会就业压力的目的。基于此,在高校创新创业教育的背景下,从大学生作为主体的角度入手,分析影响创业教育中大学生的主体性因素,并进一步引申出加强高校创业教育的具体对策。 相似文献
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创业倾向水平的高低是衡量大学生创业行为活跃程度的重要指标,创业倾向受个人特质、知识技能、创业环境、学校教育等多种因素影响。探讨影响在校大学生创业倾向的因素,识别显著性影响因素并加以有效利用,这对于考量高校创业教育成效、调整创业教育目标都有着积极作用。本文研究得出的影响大学生创业倾向的显著性因素,提出了提高大学生创业倾向水平,激发大学生创业行为的路径对策。 相似文献
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女大学生创业的特点具体体现在：女大学生创业者有着渴望成功、思维细腻、沉着冷静的精神特质,行业选择分布方面多数选择在服务业或第三产业,创业的企业形式大多选择合伙创业。影响女大学生创业的因素主要有：社会传统观念束缚严重、高校创业教育针对性不强、自身主体意识欠缺等。针对女大学生创业特点和其创业的不利因素,建议开展女大学生创业帮扶,建立高校主体、政府主导、社会主推的女大学生创业引导机制。 相似文献
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为进一步解释和预测大学生的创业行为,借助计划行为理论基本框架,聚焦大学生的创业意向形成过程,在实证研究的基础上,引入创业态度、创业行为控制和创业决策三个变量,构建大学生创业行为意向假设模型。采取分层随机抽样调查的研究方法,以福建、浙江两省463名大学生为研究对象,对大学生创业行为意向假设模型进行检验和修正。研究结果显示:大学生创业行为意向假设模型中的创业态度变量对大学生的创业意向有显著影响,创业决策变量对大学生的创业意向有影响,但不显著。另外,大学生创业过程中所表现出来的归因方式、认知程度、重要他人和社会支持程度是影响大学生创业行为意向的主要因素。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
对大学生成就目标性、冒险性这两种影响因素对大学生创业模式选择的作用机理进行了实证分析。研究结果表明:大学生成就目标性对其创业模式选择具有显著影响,且成就目标性越高,越可能选择单独创业的创业模式;而大学生冒险性对创业模式选择的影响没有得到验证。研究结论对进一步探索创业模式选择影响因素的作用机制研究具有一定的参考价值,也丰富了现有的创业研究,对如何有效指导我国大学生创业者选择合适的创业模式也具有一定的启示意义。 相似文献
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借助SPSS和Amos软件,通过采用问卷调查法和数理统计等方法,对后疫情时代大学生创业行为的人群差异特征及影响因素进行调查研究。样本数据分析显示：大学生创业行为在性别、政治面貌、家庭所在地等方面均有显著性差异;创业教育和家庭支持对大学生创业行为的影响均不显著,创业意向与扶持政策均对大学生创业行为影响显著;创业意向是创业教育、家庭支持和扶持政策对创业行为影响的关键中介变量。建议：结合后疫情时代发展大局大势,重塑大学生创业生态系统,开展精准化创业支持,优化创业政策,深化协同式创业教育,以此促进大学生创业行为不断正向化、最优化提升。 相似文献
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大学生创业效果与创业倾向有很大的关系。本文对影响大学生创业倾向的因素进行分析,有助于国家、高校和大学生自身认识到影响大学生创业的不合理因素,从而合理利用大学生创业的有利因素,促进大学生创业行为的良性发展。 相似文献
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文章运用灰色系统理论,对大学生择业行为建立了行为决策模型,认为在自主择业条件下,大学生择业行为是根据对创业的利益与风险和就业的利益与风险的比较,倾向于净利益较大者,并建立创业直觉灰色函数,描述和分析了大学生创业行为的多重灰色复合性质,进而揭示出大学生创业选择行为的因素、层次和顺序,为建立大学生创业教育原则,提供了理论依据和具体建议。 相似文献
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大学生创业成为当前社会势不可挡的趋势.但社会环境、高校创业教育以及大学生创业者的个体因素都会影响大学生创业行为.因此,要充分地借助大学生创业行为影响因素,为大学生创业营造一个更加有利的条件,使大学生更加积极主动地参与到创业活动中,缓解大学生就业压力.文章主要从大学生创业行为、大学生创业行为影响因素等方面进行阐述,为促使更多的大学生创业提供合理的参考依据. 相似文献
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吕帅 《扬州大学学报(高教研究版)》2020,(2):80-87
大学生创业行为受多重因素影响,创业心理是影响大学生创业行为的重要因素之一。以336名大学生为研究对象,基于积极心理学探讨积极创业情绪对创业行为倾向的影响以及创业动机在二者的中介作用和社会支持的调节作用,结果显示:积极创业情绪正向预测创业行为倾向,创业动机在积极创业情绪与创业行为倾向的关系中起部分中介作用;创业动机的中介效应受社会支持的调节。根据研究结果,可采取激发心理资本潜能、完善创业教育体系,发挥创业动机纽带效应、提升创业专业水平,提供多层次社会支持、增加社会资本供给等措施,促进大学生成功创业。 相似文献
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女大学生创业教育的调查与建议 总被引：1，自引：1，他引：0
大学生就业难是当今社会最受关注也是最为严峻的问题,而女大学生的就业和创业更是困难重重。鉴于此,在对当前女大学生创业现状调查的基础上,对女大学生的创业动因进行了分析,并对女大学生的创业教育提出了几点建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
目前大学生毕业之后,大多数大学生都会选择直接就业,有一部分学生会选择继续接受教育,选择读研究生或者是出国进行深造学习,同时也还有一部分学生选择进行自主创业。笔者主要结合当代大学生的实际创业情况,分析其创业价值观的影响因素。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文通过对大学生创业精神研究文献进行梳理,结果表明:大学生创业精神包含内隐性和外显性双重因素。外显性因素是指直接影响大学生产生创业实践行为的因素,比如冒险精神、成就欲望等。内隐性因素是指间接影响大学生付诸创业实践行为的因素,即创业文化环境。本文针对大学生创业精神的双重因素提出具体的培养措施,弥补了前期创业教育只注重创业技能教育的弊端,对大学生创业教育实践的完善提供启发和参考。 相似文献
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大学生创业动机的性别差异实证研究——以厦门大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用问卷调查法,以厦门大学420名本科生为调查对象,从性别视角切入,对大学生创业意向进行简单统计,进而对阻碍无创业意向男、女大学生创业的重要因素,有创业意向男、女大学生的创业动机特征做了深入分析。 相似文献
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自主创业是解决大学生就业难的一条有效途径。有研究发现,创业榜样可以带来示范效应,能够激发他人产生创业意愿,而个体创业意愿对个人创业行为起到预测效果。该文试图通过探讨创业榜样、大学生创业态度和影响创业意愿因素之间的关系,提出研究假设,采用问卷调查的研究方法进行统计调查,并在此基础上研究结果进行分析,提出可行性建议。 相似文献