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创新教育与学生非智力因素培养 总被引：12，自引：0，他引：12
创新教育的目的是培养创新人才,良好的非智力因素的培养在学生成长为创新型人才中起着重要作用。培养学生非智力因素的有效途径包括:为新生创设学习需求,激发学习兴趣;激励和弘扬学生良好个性的发展;注重学生心理健康教育,培养其良好的心理素质,等等。 相似文献
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一、职业技术学校的人才培养要确定以培养学生具有创新精神和实践能力为重要目标1.创新精神与实践能力的培养是职业学校人才培养的重要内涵。创造力是与其思维能力和实际操作能力密切相关的综合能力,创造性思维是其核心,好奇心、想像力、冒险性、挑战性、自信心、独立性等个性心理品质是其非智力因素。创造力水平的高低基本上是衡量职业教育人才培养是否成功的主要标志。因此,创新精神与实践能力的培养是职业学校人才培养的重要内涵。2.加强学生的创新精神和实践能力的培养是职业技术教育自身改革、求得发展的需要。市场经济下的职业教育,只… 相似文献
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高职院校深化素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高等职业教育存在的主要问题，高职院校必须进一步深化素质教育，树立全新的教学观念，重视学生知识增长、能力提高、个性发展，同时注重学生非智力因素的培养和提高。推行素质教育并将其贯穿于学校教育的始终，有利于学生创新精神、实践能力、思想道德、民族观念及团队精神的培养。 相似文献
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刘克蓉 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):74-74
在应试教育向素质教育转化的今天，根据初中学生年龄特征和知识水平展开丰富多彩的生物兴趣小组活动，侧重培养学生的科学素质，并渗透思想教育和科学观点教育，注重非智力因素的开发，注重创新精神和实践能力的培养，继而促进课堂所学知识的巩固和提高，从而达到提高整体素质的目的． 相似文献
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现代教育对教师如何培养学生的非智力因素提出了明确要求。就语文学科来说,语文教师要通过丰富多彩的教育教学活动,着力培养学生正确运用语言文字的能力,还要注重利用一切有效手段,重视学生良好心理素质的培养。结合教育教学实践,我在语文教学中采取了以下几种方法来加强学生良好心理素质的引导与培养。 相似文献
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黄鹭达 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):127-130
学校是培养学生的科学素养最重要的阵地之一。新颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》设置了综合课程科学课,强调要培养残疾学生"具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。"要贯彻课改精神,就要从科学教育的作用、科学教育的有效途径、适合残疾学生的科学教育方式三方面入手,加强特殊教育学校的科学教育,培养残疾学生的科学素养。 相似文献
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江泽民同志讲过:一个没有创新精神的民族是没有希望的。那么创新精神如何而来?这要靠素质教育。素质教育是一种面向新世纪的现代教育,主要强调培养人的整体素质。全面推进素质教育,是我国教育改革的出发点和归宿。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,将大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度,在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育,以此开展信息技术教育,促进知识向能力的转化,推进智力因素与非智力因素的结合,实现个性教育、终身教育,全面提高人的身体素质、心理素质和… 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,已成为当今教育的主旋律。教师要通过对物理教学方法的研究,在高职物理教学中实施创新教育。主要可从学习环境的创新、教育教学方式方法的创新、注重培养学生的创新意识、注重联系实际、激发学生的创造热情、注重培养学生的非智力因素几个方面进行尝试。 相似文献
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初中物理是对学生进行素质教育,培养学生实践能力和创新精神的重要学科。在物理教学中,开发学生的智力因素固然重要,然而注重培养和发展学生的非智力因素也有着不可忽视的作用。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,正是这两种因素的共同作用决定着学习效果的好坏。 相似文献
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正学校教育不仅应当重视学生的思想品德、文化知识、身体健康,而且必须注重学生将所学知识应用于社会实践的能力培养,注重学生潜在智能的开发、创新意识的培养,注重情感知觉、自我激励、对挫折的承受能力等非智力因素的培养,这就是素质教育。素质教育是社会发展的需要,是我国教育改革与发展的必然 相似文献
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岳超 《中国基础教育研究》2007,3(1):128-128
在应试教育向素质教育转化的今天，根据初中学生年龄特征和知识水平展开丰富多彩的生物兴趣小组活动，侧重培养学生的科学素质，并渗透思想教育和科学观点教育，注重非智力因素的开发，注重创新精神和实践能力的培养，继而促进课堂所学知识的巩固和提高，从而达到提高整体素质的目的。就生物兴趣小组活动而言，我认为至少有下列几方面作用： 相似文献
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民办高校要着力培养学生的创新精神与创业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校应着力培养学生的创新精神与创业能力，使其成为具有产品开发、市场开拓能力的应用型创新人才与创业人才。为此，民办高枝对学生既要重视智力教育。又要重视非智力教育。还要创新育人模式，努力实现人文教育与科学教育相蛄合，理论教育（掌握知识）与实践教育（提高能力）相结合，做人教育与做事教育相结合。 相似文献
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戴玉英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(3):15-16
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》中指出,全面推进素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力。这对我国当前职业学校教育教学改革无疑具有重要的意义。本文结合（决定）的有关精神,谈谈在职业学校如何实施创新教育。一、树立以培养学生创新精神为重点的素质教育观（决定）中指出：“要转变教育观念,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量,要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维能力,要重视培养学生处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解… 相似文献
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王复玲 《宿州教育学院学报》2002,5(3):145-146
学生个性特点的发展是素质教育的重要内容。而更加重要的是如何培养学生良好的个性品质，本立足于学生个性发展的关键时期、关键学科-小学数学教学。针对学生个性品质中的学习目的的确立，学习兴趣的培养，科学的态度和创新精神的培养、学生能力的形成等重要内容，力求探索出综合利用智力及非智力因素和多种教育教学手段，培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
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近年来,创新对于国家发展的重要意义日益凸显,创新已经成为一种时代精神。因此,培养高素质的创新型人才是当今时代对各级学校提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。中学阶段创新型人才培养应该注重强化基础、突出创新意识和创新能力、加强实践、拓宽视野,开发学生潜在的创造力;注重个性发展,让学生的禀赋、优势和特长得到充分发展,以开发其创造潜能;注重启发诱导,鼓励学生主动思考和分析问题,重视非智力因素,培养学生良好的创造心理素质。中小学校应该担负为培养创新型人才打好基础的重任,加强特色建设,避免“千校一面、万生一模”,使学生能够可持续发展。 相似文献
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现代教育对教师提出了新的要求——要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理素质。对于我们语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的 相似文献
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在教学过程中，我们常常发现一些智商不低的学生，其数学成绩平平甚至很糟，究其原因并不是智力因素，而是缺乏自觉、顽强、认真和自制的优良个性品质，即非智力因素。因此，数学教师不仅要注重对学生知识与能力的培养、也要重视对学生个性品质的培养，这是学校教育也是数学教育的重要任务之一。 相似文献
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赵瑞东 《中国教育技术装备》2011,(23)
实验教学是中等职业教育的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、传授知识与练习技能相结合的过程,是理性知识与感性知识结合的嵌入点,是培养学生观察能力和动手能力的主要环节,更是培养学生创新精神和科学素养、促进个性发展的阵地,是中职学校服务社会经济的窗口. 相似文献
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心理素质是人整体素质的重要组成部分,包括非智力因素、智力与能力因素、心理现状因素和社会适应因素等。心理学研究表明,人的心理素质可以通过后天教育实践进行培养。那么,在学校教育中,如何通过语文学科教学有效地培养和提升学生心理素质呢？ 相似文献
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现代教育要求教师注重学生的非智力因素,这其中包含培养学生良好的心理素质.语文教师不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中. 相似文献