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周逸树 《赣南师范学院学报》2004,25(1):73-76
本文考察两宋词坛对东坡词的论评,认为北宋词坛对东坡词非多誉少,南宋词坛对东坡词褒多贬少,延宕到南宋末,则表现为抑扬相共,词论在东坡论中已超出了单个词人词论的意义,显露出后世词学理论发展中词派梳辨之端倪。 相似文献
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从题材承衍上分析,贺铸“以诗为词”的题类少,“以词为词”的题类多。其词多数延续晚唐五代、北宋初中时期婉约词题类,为本色“儿女词”,少数继承苏轼“以诗为词”题类,其中多为婉约“女儿词”,个别边塞战争词则继承苏轼豪放词的破体写法,为非本色的“英雄词”。在手法承衍上,贺铸多数词明显运用了“以诗为词”的手法,以学问入词,化用诗句入词,以兴寄入词,继承并深化、软化了苏黄等前辈词人“以诗为词”的手法,将词朝着精密深婉的方向发展。 相似文献
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在高三文言文教学过程中,对文言词语的一词多义现象讲得很多。但我们还发现文言词语的多词一义现象也很普遍,并且有规律可循。如果这种多词一义现象进行归类整理,不仅能加深对词语的横向理解,而且对文言词语的复习将起到穿针引线,举一反三的作用。一、单义词多词一义。文言词语中几个单义词具有同一意义,也就是几个单义词的词义相同。这 相似文献
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毛惠琴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
多词动词是相对于单词动词而言的,如,expect是单词动词,look forward to便是多词动词。常见的多词动词有以下几种: 1.动词+介词如:result in(cause)call for(demsnd) 2.动词+副词小品词(又叫短语动词)如,turn off(stop)come by(obtain) 3.动词+副词小品词+介词如,put up with(tolerate)look forward to(expect) 我们不难从以上三种类型的多词动词例子中发现:每个多词动词的意思不是从其组成部分而推断出来 相似文献
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王爱萍 《山西广播电视大学学报》1999,4(4):22-24
从小迷恋古典诗词的月人经过大学四年的专业熏陶和名师的指点, ２０ 年来, 以４ 部词著、３０ 多篇诗词论文和几千首诗词傲立于词学界, 被誉为 “词痴”、“词坛巨子”等。月人的词格律工整、音韵和谐, 多具婉约气质。而月人词最大的特点是把词这种古老的文学形式与现代生活紧密结合起来, 让词走出深楼高阁, 走向大千世界 相似文献
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余国钦 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(3)
词在初级阶段和民间阶段 ,题材广泛。晚唐五代的“花间派”,把词带进了“艳科”的窄胡同里。宋人视《花间集》为词的鼻祖 ,作词多以“花间”为宗 ,论词多以“花间”为准。北宋苏轼 ,把诗文革新运动精神带到词里 ,还之以本色。南宋辛弃疾继之把苏轼建立起来的词风推到高峰。明清人受宋词和词论的影响 ,视婉约词为“正宗”,豪放词为“别格”。笔者认为婉约词有许多质量高的佳作 ,豪放词亦不乏思想性、艺术性皆高的优秀篇章 ,婉约和豪放是词的两种不同的风格 相似文献
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宿慧 《湖南科技学院学报》2013,(5):20-22
在词的发展史上,乾嘉时期杨夔生的山水词值得关注。就杨氏词作的审美意境而言,其笔下的吴越山水词多呈现清丽之境,也兼有凄清之态;而描写西北风光的山水词则显示出雄奇之境。杨氏词境多融合着或浓或淡的愁绪,这与其一生羁旅经历和特定心境有关,也和他词作中的意象选择有直接关系,最终形成其词境的个性特征。杨夔生的山水词,包括其田园词,尚有较大的研究空间。 相似文献
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顺治十八年（1661）至康熙二年（1663）的牢狱之灾促使了宋琬词风的转变,“江村唱和”是他词风转变的一大契机。宋琬前期词风的特点是以绵丽见长,后期则多凄怨声;前期词的感情基调是昂扬的,而后期词则更为深沉：前期词少用典,后期则更多用典;前期词写景是实景,后期则多为虚景。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
有一个词,大人们总爱挂在嘴边,那就是——人小鬼大。这个词的意思是指年纪小但头脑精明,主意多。的确,现在的信息科技那么发达,孩子们接触世界的途径比爸爸妈妈小时候多多了。看得多自然想得多,想得多自然意见就多,因此,这个词其实是一个夸奖大家有见识的褒义词哦! 相似文献
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李华 《四川职业技术学院学报》2004,14(4):31-34
本文在批判分析常见英语词汇教学方法的基础上，从心理语言学的角度对英语多词素词的教学方法进行探索。多词素词的心理表征方式主要是由多词素词本身结构复杂所致。概括起来，对于多词素词的心理表征方式或者存储方式有三种主要的观点，分别是词汇分解模型，整词表征模型，混合表征观点。将这些理论中合理的一面运用于英语词汇教学，可以作为多词素词教学方法的实验和理论依据。 相似文献
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多词动词是固定的词组,是较为特殊的语言现象,在形式上是固定的,在意义上是整体的。多词动词在语法结构和含义上都可能会使初学者产生疑惑,如果望文生义,就有可能会闹出笑话。本文对多词动词的构成和用法作了分析。 相似文献
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元好问词的创作经历可分为四个时期：少年为学、青年流寓、壮年宦游、晚年隐伏。前期爱情词居多,亦有抒怀之作,前者婉约,后者豪壮。第二时期的词多抒不平之气,风格以豪放为主。第三时期的词多抒出处之矛盾心境,沉郁顿挫,悲壮苍凉。晚年的词以写亡国之痛为主,幽婉沉挚,寄意幽深。全面考察遗山词内容和艺术风格的变化,对于认识遗山词的整体风貌,极为重要 相似文献
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词是音乐文学,既有文学性又具有音乐性。在词史教学过程中,不仅要说明词的文学性,还要多联系词的音乐性,加强词的音乐性教学;尤其从词的音乐性入手来解释词学现象,可以帮助学生对词史、词作家、作品有更深入的了解。 相似文献
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李煜由帝王沦为阶下囚, 使他词的创作也以此为分水岭分为前后期。前期词, 多反映宫廷奢侈享乐的生活, 其成就仅限于艺术上。后期词多反映亡国之痛, 其成就不仅是艺术上的, 更是思想上的 相似文献