共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
教育部颁发的基础教育课程改革《英语课程标准》,把“学习策略”明确规定为英语课程目标的一个重要方面。按照这一规定,“学习策略”的教育理所当然地应进入英语课堂教学之中。教师在课堂教学中,结合教学内容对学生进行教育和训练的学习策略,从实际上说,也就是教师的教学策略,在这里教师的教学策略和学生的课堂学习策略是直接同一的。在英语教师教育的课堂教学中,“学习策略”的教育和训练有着更特殊的意义。高等师范院校是教师教育的主要承担者,高师英语专业的学生是未来的中小学英语教师,他们今天把握的“学习策略”也就是未来的“教学策… 相似文献
2.
3.
4.
学习策略和教学策略对于学生的学业成绩具有重要影响,但国内学术界对于两者影响效应的相对重要性的研究却付之阙如。基于中国基础教育质量监测协同创新中心在东部某省份中小学的抽样调查数据,本研究采用HLM模型和Shapley分解模型方法估计并比较了学习策略和教学策略对中小学生学业成绩的影响效应。针对不同学段学生的计量分析表明:在小学阶段,教学策略的影响效应要大于学习策略,而在初中阶段,学习策略的影响效应要大于教学策略。针对不同能力水平学生的计量分析表明:对于能力相对较低的小学生来说,教师的教学策略具有更大影响;而对于能力相对较高的小学生来说,学生自身掌握的学习策略更为重要;对于初中生来说,无论能力水平高、低,学习策略对其成绩的影响程度都是相对更大。此外,研究还发现,中国家庭教育与资源投入,良好的办学条件和师资质量,学生个体的学习意志力以及有效的学习策略,是中国学生学业成绩整体表现优良的四个要素。 相似文献
5.
依据班杜拉社会认知理论的“三元交互模型”,考察认知激活教学策略与初中生语文学习策略的关系,以及语文学习价值观在两者之间的中介作用。结果发现：认知激活教学策略可以显著正向提升学生的学习策略和学习价值观,学习价值观可以显著正向提高学生的学习策略,学习价值观在认知激活教学策略和学习策略之间发挥中介作用。因此,建议以研助教,提升教师认知激活教学能力;以情促学,利用认知激活教学策略生发学生的情绪动力;以文化人,通过学习价值观的培养,促进语文终身学习。 相似文献
6.
研究英语学习策略并在英语教学中渗透学习策略的训练是当今英语教师面临的一项重要任务。教会学生如何学习已成为英语教学的重要内容之一。笔者由高中英语的现状而引发思考,力求寻找适合普通高中的一些行之有效的教学策略。 相似文献
7.
四是教学策略要变教学策略包括学习策略,其要点是变被动接受式学习为主动探究式学习,以实现学生学习方式的根本转变。为此要变教师发问为学生提问,变掌握结论式学习为研究性学习,变单向交流为双向、多向交流,变统一答案式为多种答 相似文献
8.
快乐体悟学习策略是指学生在学习过程中自觉、自主而愉快地体验和感悟知识的教学策略．也就是说,学生在教师依据教学目标和内容营造的、身临其境的教学氛同作用下,主动、自觉地通过体验和内省进行自主学习,实现知识的内化．让学生快乐体悟学习是实施广东省教育厅“十一五”规划科研课题“快乐体悟学习策略研究”的重要内容,经过几年的实验,我们取得了初步的成果． 相似文献
9.
10.
王纪玉 《南昌教育学院学报》2012,(8):115-116
传统的英语听力教学多是一些经验性教学的延续,缺乏科学性。高职高专的英语教学重视实用能力的培养,在听力教学中尤其重视听力能力的养成。但目前我国高职的听力教学还存在很多不足之处,如缺乏相应背景知识的教学、有效的教育教学策略等。认知策略作为学习策略的重要组成部分,与学生听力能力的发展有重要的关系,教师在教学中应该注意采用有效地听力教学策略,注重学生听力学习策略。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(12):12-13
高等本科院校课堂的主体是教师和学生,学生的现有水平是有效课堂的起点,学生实施恰当的学习策略,顺利实现学习目标是课堂的归宿。教师的教学理念和教学策略对学生学习的有效性有直接影响。教师的教学活动与学生的学习活动相统一是实现本科院校大学英语有效课堂的关键。 相似文献
12.
13.
在现代大学英语教学中,教师对教与学的认知已发生了很大的变化,学生如何学已经成为教学研究的重点。教师如何教首要的前提是了解学生如何学。英语学习策略可使语言学习取得更好的效果教师在教学中渗透学习策略的训练,能提高学生的学习效果和质量;同时也能促进教师的教学教师通过了解学生的学习策略,调整自己的教学策略和教学方法,从而能更好地提高教学效果。 相似文献
14.
毛剑梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
合作学习策略,是现代教育中一种常见的教学手段,也是新课改背景下迅速普及的一种教学策略,该教学策略强调以学生为主体,要求教师考虑学生的实际情况来设计教学活动和教学计划,通过创新、合作、交流等环节来提高学生的综合素养。本文将根据高中生物教学实际情况来分析合作学习策略的具体运用。 相似文献
15.
金晶 《学生之友(初中版)》2011,(24):8-8
有效的课堂教学策略是教师为实现教学目标或意图所采取的符合学生认知规律的教学方法以及步骤和行为方式的综合,它能最集中、最直接地体现教师的能力和素质。教师教学策略的不同会直接影响教学效果的好坏,最终影响到学生学习策略的获得及知识的理解与能力的形成。 相似文献
16.
有效的数学课堂教学策略 总被引：3，自引：0，他引：3
谢全苗 《中学数学教学参考》2009,(9):25-27
有效的课堂教学策略是教师为实现教学目标或意图所采取的符合学生认知规律的教学方法、步骤及行为方式的综合，它能最集中、最直接地体现教师的能力和素质．教师教学策略的不同会直接影响教学效果的好坏，最终影响到学生学习策略的获得及知识的理解与能力的形成． 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(8):185-186
在高中英语课堂上正确的实施教学策略可以提高英语教学的效果。本文阐述在不同的英语教学活动中,教师如何采用不同的教学策略来培养和训练学生的学习策略。 相似文献
18.
2006年6月起大学英语四级考试采用了新题型,并采用了710分的报分制度.文章通过调查发现多数大学英语教师和学生认为这些新措施对教学行为和学习行为有正面的反拨效应,两种反拔效应存在相互作用的关系,备考行为之间的差异反映出教师的教学策略与学生的学习策略之间的差异,教师应该加强对学生进行学习策略,尤其是词汇和听力学习策略的培训. 相似文献
19.
在"农村初中小班化教学实践研究"课题研究中,提出分层教学策略、互助教学策略、自主学习策略、互动教学策略,以分层教学策略和互助教学策略为主,以自主学习策略和互动教学策略为辅,切实提高教学活动的效率,充分发挥学生的潜能。 相似文献
20.
在外语学习过程中,学生的元认知能力与教学过程评价之间存在一种函数关系.笔记监察实验结果表明,教师的教学策略对语言学习过程的干预与监察,可以有效地促进学生建构合理的学习策略.而教学评价标准的制定,在很大程度上会对教学策略进而对学生的学习策略产生较大的反拔作用.教学评价标准的制定应分专业进行,保证其客观而有效. 相似文献