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1.
陆翠萍 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
新课程高中英语教学认为:利用任务型教学途径,培养学生的综合语言运用能力;关注教学过程和方法;注重学习策略指导,提高学生的综合语言运用能力。这样的教学理念,让我们明白了:以学生的学习主 相似文献
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根据《大学英语课程改革要求(试行)》,结合我国学生英语综合应用能力的现状及培养学生英语综合应用能力的实质,提出培养学生英语综合应用能力的原则和途径:英语课堂教学要树立以学生为中心的原则;注重英语语言基本能力的提高;注重跨文化能力的培养;注重语篇分析交际教学和课外习得环境的创造。 相似文献
3.
<正>小学美术教育是小学生审美教育的启蒙阶段,重在培养和启发学生的想象创作能力和提高学生的审美品位。综合材料作为小学美术教学中的主要媒介,对培育学生的美术修养和综合素质具有极大影响。综合材料教学着重培养学生的发散性思维以及鉴赏美的能力,进一步提高学生的创造性能力。将综合材料运用到小学美术教学中需从教师、学生、教学环境三方面入手,需要教师更新教育理念,同时,学校也要为学生创设良好的教学环境和学习氛围。综合材料在小学美术教学中的运用,对培养学生的独立动手能力, 相似文献
4.
语言文字教学在小学语文教学中至关重要,对培养学生综合实践能力具有决定作用。本文从加强低年级学生识字写字教学,培养孩子识字写字能力;重视学生阅读能力锻炼,培养学生阅读能力和习惯;有针对性地进行口语交际训练,培养学生的口语交际水平和能力;加强学生写作教学,提高学生写作能力;各种能力的培养要紧密联系,形成有机的整体,做到学用结合五个方面进行了阐述。 相似文献
5.
本文通过对西医基础课程教学工作的探讨,研究了在西医基础课程教学中如何注意培养学生综合素质。文章认为．应从注意提高学生的思维方法;注意情感交流,激发学生的求知欲望;注意培养学生综合分析问题的能力;注意学生实验实践动手能力的培养等方面入手,对学生进行综合素质培养．提高学生的思想素质和业务素质,为西医基础课程的教学探索出一奢可行之路。 相似文献
6.
探讨中医药院校西医课程教学的转换医学模式,如何培养能力型医学人才。方法对湖南中医药大学西医课程教学进行教改实践。选择刚入校(07级学生2个中医专业学生)分成实验组与对照教学组,实验组采用LBL、PBL,CBL综合为一体,以启示性教学、主动性思维,渗透性理解、互动提升为特点的教学模式,对照组采用LBL教学,两组学生以自身综合能力、实践操作及实验报告分析能力和课程知识点考试成绩为指标,进行对比分析。结果实验组学生综合能力、实验操作及实验报告分析能力明显优于对照组(p<0.05),但课程相同知识点考试成绩差别无统计学意义(p>0.05)。提示:综合教学的模式可使学生通过主动学习、实践,提高学生对分析问题的综合能力。 相似文献
7.
本文根据英语专业综合英语课的教学目标和教学要求,通过多年的教学实践探索,分析综合英语教师应具备四种能力,培养学生可持续学习,即:对课堂教学的掌控力;培养学生的思考力;了解学生的需求和构建良好的师生关系的能力。 相似文献
8.
《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(3)
职业能力的培养是高职教育的核心。作为一门基础核心课程,综合英语在渗透职业能力培养方面存在诸多问题。在综合英语教学中,应开展语言综合能力训练,提升学生语言综合应用能力;融入商务职场情境,营造商务英语语言氛围,提升学生商务应用能力;加强文化输入,增强跨文化意识,提升学生跨文化交际能力;模拟职场商务活动,实施交互式、合作式教学,提升学生团队协作能力;加强教材建设,激发学生自主学习,提升学生可持续发展能力。 相似文献
9.
王娟 《教学管理与教育研究》2021,6(17):36-37
随着素质教育的大力推广,社会越来越关注学生综合能力的提升和发展.因此,不仅要丰富学生的文化知识,还要重视学生的核心素养以及综合能力的锻炼和提升.文章从引导课前预习,教会学生自主学习;明确教育教学目标,让学生学以致用;精心设计问题,发展学生思维能力;创设角色扮演情境,提高学生综合素养;重视学生德育渗透,陶冶道德情操等方面,对语文教学中提升学生综合素养进行了探究. 相似文献
10.
培养学生解决问题的能力是小学数学教学中非常重要的一部分内容,解决问题能力高低直接关系到学生数学学习的综合质量,因此基于新课标的小学数学解决问题能力培养成为当前数学教学的重要任务之一。新课标背景下,要在数学教学活动中从现阶段解决问题教学存在的问题入手,确定明确的课堂教学方向;拓展教师教学思路,搭建思维培养桥梁,借助多元练习方式,循序渐进提升学生解决问题能力;最后引导总结,促进学生综合能力的提升与发展,多措并举有效促进学生解决问题能力的提升与发展。 相似文献
11.
赵福生 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。 相似文献
12.
目前尚有不少高校音乐学专业的课程的教学还存在不少弊端。高校音乐学专业课程的教学要转变办学思想与教学观念;教学内容要突出实用性、师范性和地方性特色;要改进教学模式,创新教学方法,培养学生的综合能力;加强实践环节,强化学生的综合能力。 相似文献
13.
王尊永 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):67-68
为实现中等职业学校培养目标,加强学生实践教学,通过强化基础理论教学,改善教学方法;增加实践教学时间;提高师资水平,掌握新技能、新技术;扩宽实习场所,增强学生见闻,全方位提高学生能力等方面,达到提升学生操作技能,增强学生综合能力的最终目的。 相似文献
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15.
李凤娇 《中国科教创新导刊》2014,(3):76-76
中专语文课程教学应以提高学生的综合素质和职业能力为核心.要科学定位教学目标;努力改革教学方法;做好教学评价工作.落实中专语文教学目标,加强专业思想和专业能力培养,提高学生的职业能力. 相似文献
16.
目的:讨论以慕课平台为基础的混合式教学在外科护理学教学中的应用效果.方法:选取2018级护理专业的136名大专学生作为试验组,对其采用基于慕课的外科护理学混合式教学模式.将2017级采用传统教学的护理专业的134名大专学生为作为对照组.对比两组学生的考核成绩、综合能力以及学生对老师综合能力的评价.结果:对两组学生的考核成绩、综合能力以及学生对老师的综合能力评价进行比较,试验组学生的各项数值均优于对照组,p<0.05.结论:在外科护理学教学中采用基于慕课平台的混合式教学,提高了学生学习的积极性,增加其学习兴趣,使学生的综合能力得到显著的提高,值得被推广和应用. 相似文献
17.
论述了在以能力为本位的教学思想指导下进行的分析化学教学改革 .实验课教学应加大基本操作技能考核力度 ,开展第二课堂活动等培养学生的化学分析技能 ,以培养学生的基本职业能力 ;通过学生设计实验 ,仿真式上岗实操等综合演练 ,突出培养学生的综合职业能力 相似文献
18.
沈国锋 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
小学英语综合复习课教学存在教学主线不清晰、教学目标不明确、教学活动不新颖、教学主体不突出等问题。通过一次示范课的实践,分析并总结了综合复习课教学的实施途径:以教材为主源,实现教学内容之间的无痕对接;以任务为主线,提升综合运用语言的能力;以活动为平台,发展学生的思维能力;以学生为主体,培养自主与合作学习的能力。 相似文献
19.
通过高等职业教育学生综合职业能力及其培养的分析,探讨了高职旅游管理专业教学与课程改革思路,提出:以学生综合职业能力培养为核心确定教学目标;以教学目标为根本确定课程体系和教学内容;以专业属性为基础布局课程与教学内容;以行动导向为主体的教学方式实施课程教学。 相似文献