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无边界职业生涯是一种新的职业生涯变化趋势.无边界职业生涯时代的来临,对高职院校提出了新的要求,对高职院校传统人才培养模式提出了严峻的挑战.应对无边界职业生涯时代的挑战,要着力增强个体的就业能力,重新定位高职的培养目标;培养个体掌握多种技能,赋予高职专业群以新的职能;提高个体生涯管理的能力,实现高职职业指导的创新;以个体生涯发展为导向,推动高职内部管理制度改革. 相似文献
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无边界职业生涯时代高校职业指导的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
吴晓义 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(5)
高校职业指导工作要想适应无边界职业生涯时代经济社会发展的客观要求,必须通过创新来重建其职业指导体系,其基本思路是：通过职业指导观念由重指导学生选择职业和就业向发展学生就业能力的转变,实现为学生的终身职业发展服务;通过职业指导路径由单一的校内直接性职业指导,转向校内直接性职业指导、校内间接性职业指导及学校与社会结合性职业指导的复合,实现其“全员全程”职业指导体系的建构。 相似文献
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论无边界职业生涯背景下大学生就业能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
无边界职业生涯和大学生就业能力都是当前学术界研究的热点之一,然而将二者结合,研究无边界职业生涯背景下大学生就业能力培养的成果还不多见。无边界职业生涯不同于传统职业生涯,它带来了职业成功标准的变化,并对大学生就业能力提出了新的要求。在无边界职业生涯时代,大学生应着力做好无边界职业生涯规划、培养就业软实力,并多渠道培育社会资本,以提高自身就业能力。 相似文献
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在高职院校开展职业指导是促进学生就业能力提高的重要举措之一,职业指导在我国起步较晚,还存在着较大的不足。我们应以职业生涯规划教育为抓手,完善高职院校职业指导体系,为学生提供个性化、全方位、连续性的指导,从而帮助学生实现人与职业的＂最佳匹配＂,实现自我价值。 相似文献
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无边界职业生涯背景下的高校职业生涯教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
在无边界职业生涯背景下,高校建立"四位一体"职业生涯教育模式,即:建立多元化的课程结构、改进教育教学体系,建立专业化的师资队伍、提高职业指导质量,建立信息化的职业测评体系、加强学生个体辅导,建立实践化的职业训练、提升学生职业素质。在"四位一体"教育模式下,课程结构是先导、师资队伍建设是保障、职业测评是手段、实践训练是载体,四个要素互为支点、相辅相成为一体,以适应无边界职业生涯背景,提升大学生就业核心竞争力。 相似文献
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走向无边界职业生涯是未来劳动力市场变迁的必然趋势,无边界职业生涯时代的来临也因此成为高职院校无法回避的新课题.高职院校职业辅导现状已经无法应对无边界职业生涯时代的挑战,要实现从"职业诉求"到"生命关照"的转向.为此,亟待采取如下主要改革举措:确立起促进个体终身协调可持续发展的目标;引导个体确立关心自我内在成就标准的定位;深度推进职业辅导课程教学改革;大力加强职业辅导保障体系建设. 相似文献
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无边界职业生涯时代,高校毕业生要成功就业,就要增强自身的可雇佣性,提高自身的就业能力。为了培养大学生的就业能力,近年来,高校纷纷开设大学生职业生涯规划、大学生就业指导等相关课程。本文以行动导向教学观为指导,以大学生职业生涯规划课程为例进行课程设计和实施的探索。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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针对我国大学生就业形势及职业生涯规划指导的现状,高校必须积极推进大学生就业指导机构向大学生职业指导机构发展,大学生就业指导工作必须实现全程化指导,切实加强大学生职业生涯规划的指导。 相似文献
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宋文琤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):40-42
无边界职业生涯时代,劳动力人口锐减,人口的流动性增加,职业生涯成功标准多元化,职业生涯管理主体和责任变化,雇佣心理契约向交易型转变,人才竞争越发激烈.为应对这样的变化与挑战,组织可采取主动为员工提供职业辅导服务、积极进行人力资本开发、建设组织内部多元化的发展渠道、实行基于工作和家庭平衡的弹性工作计划、构建新型心理契约等方式来开展组织的职业生涯管理. 相似文献
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无边界职业生涯时代,需要劳动力具备多元化的知识和技能以适应多样化的岗位要求,职业的高流动性也使劳动力需要提高个人自我职业生涯管理的能力,这些对就业能力的新要求使本身在劳动力市场处于弱势地位的女大学生群体压力倍增。面对新环境新挑战,女大学生要培养自己的双性化人格,并从自主学习能力、资源管理能力等方面提高自己的能力。 相似文献
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大学生职业生涯规划的现状及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高校扩招力度的逐渐加大,社会对人才素质的要求不断提高,大学生就业难已成为不争的事实.因此,高校应加大大学生职业生涯规划指导力度,充分认识职业测评在大学生职业生涯规划中的作用,构建专业化、全程化的职业指导体系. 相似文献
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丁谌 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):189-190
本文从职业成熟度的角度,分析高职院校大学生职业生涯规划的现状,探讨职业生涯规划的影响因素,提出相应对策,以提高职业指导的有效性和大学生的职业生涯规划水平。 相似文献
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李刚 《宿州教育学院学报》2013,16(3):80-80,85
中职学生职业生涯规划是指对中职生职业生涯的主、客观条件进行测定、分析,在结合目前学生、教师的面临的情况,眼前的机遇和制约因素,为学生确立不同的职业方向、职业目标,从而选择最佳职业道路。其指导内容的科学性、规范性、针对性、适宜性是保证其职业指导成效的重要因素。针对中职学校学生学习现状及在学习职业生一涯规划过程中存在的问题,从而分析问题产生的原因．提出了强化职业生涯规划的理念、建立健全指导组织机构、加强实践指导环节从而提高对中职学生职业生涯规划指导水平。 相似文献
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大学生无边界职业生涯规划 总被引：7，自引：1，他引：6
无边界职业生涯正成为大学生未来职业生涯的基本模式.大学生无边界职业生涯规划内涵包括:关注人职匹配确定职业生涯方向,设定多维的职业生涯发展路径,积极探索职业锚,形成合理的职业生涯成功目标.在大学生无边界职业生涯规划的实施中,提升大学生就业能力是核心,培育大学生社会资本是重要保障. 相似文献