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本文针对目前中等职业学校师资队伍建设中普遍存在的状况和困扰,简析了师资队伍建设中以人为本思想的目的和意义,明确了其在目前中职校师资队伍建设中的核心地位;并就如何落实以人为本思想的几个重要环节提出了建议,倡导学校管理者一定要把学校建设成为一个民主、法治、学术氛围浓厚的师资团队,以促进学校的可持续发展。 相似文献
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葛鹏 《中国科教创新导刊》2007,(23):17-17
师资队伍建设是学校教育事业的基础.如何坚持以人为本,制定科学合理的师资队伍建设规划,创建良好的学术氛围,建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的师资队伍,实施人才强校战略,对高校的发展具有重要而深远的意义.文章总结了当前我国高校师资队伍建设中存在的一些不足之处,阐述了加强师资队伍建设要着重把握的几个关系.师资队伍建设中教师稳定和教师的流动是一个矛盾的对立统一体. 相似文献
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何春意 《宁波教育学院学报》2003,5(4):9-11
师德建设对于现代教育极端重要,现代教师的管理应该贯彻以人为本的思想。必须把师德作为学校师资队伍建设的一切工作的出发点和归宿,并以此去管理教师,激励教师,培养教师。 相似文献
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地方高校师资队伍建设管理的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本的思想被广泛应用到现代教育管理诸领域。本文阐述了在地方高校师资队伍建设中遵循以人为本思想的内涵并分析了原因,进而提供了若干策略。 相似文献
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呼斯乐 《中国科教创新导刊》2014,(8):211-211,213
科学发展观的本质是以人为本,高校师资队伍建设必须要坚定遵循以人为本的原则,将人才资源作为高校发展的第一资源,方可建设一支高质量的师资队伍,但是目前高校师资队伍建设存在一系列的不足,本文从管理模式、师资队伍结构调整、师资队伍良性循环发展几个方面提出高校师资队伍建设的路径,以供参考. 相似文献
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师资是教育的第一生产力，因而，师资队伍建设是一所学校的永恒主题、工作核心和希望所在。我们以人为本，促进教师专业化发展，加强师资队伍建设的做法，取得了良好的效果。 相似文献
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关于高职高专教师队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张斯为 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(4):6-9
教师是学校教学工作的主体,师资队伍建设是高职高专院校最基本的建设.在加强师资队伍建设的工作中,一是要坚持以人为本,强化人才意识,切实加强领导,努力营造有利于人才成长的氛围;二是要根据各院校实际加快建设步伐、提高师资队伍整体素质;三是要加强配套改革建立和完善管理机制,通过制度建设和政策扶持促进师资队伍建设;四是要强化责任意识、增强教师提升个人素质的自觉性. 相似文献
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新时期高校师德建设机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校师德建设是学校师资队伍建设的核心问题和全面推进素质教育的基本保证。目前,高校师德建设机制存在着目标设定抽象模糊、约束管理妥协含糊、行为评估缺乏实效等问题。应建立高校师德建设的领导机制、以人为本,建立高校师德建设机制和完善教师考评机制建设。 相似文献
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以人为本 构建高校师资队伍建设新机制 总被引：4，自引：0，他引：4
教师是教育事业的第一资源,但目前我国高校师资队伍建设无法满足高等教育快速发展的需要,存在学历结构层次偏低、综合素质不高、学术梯队不健全等问题,而这与我国高校师资队伍建设长期以来不以教师为中心有着密切的关系。以人为本是高校师资队伍建设的出发点和归宿。本文从岗位设置、人才聘任、人才管理、人才发展、人才流动等五个方面,对如何构建以人为本的高校师资队伍建设新机制提出了一些对策和建议。 相似文献
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教师是学校的核心资源,教师队伍建设是学校发展的永恒主题。从一定程度上讲,教师素质的高低,决定了学校的生存、发展与品质。学校要发展,就必须努力造就一支具有创新能力和实践能力的思想过硬、业务精湛的教师队伍,才能办一所人民满意的学校。现就我校目前师资队伍建设中存在的问题分析如下： 相似文献
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许婕 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):84-85
2004年,中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,提出要加强大学生思想政治教育的针对性。本文认为,提高大学生思想政治教育的针对性,必须从大学生的实际出发,做到“以人为本”;从学校的实际情况出发,改革高校的管理机制,加强师资队伍建设;加强网络道德教育,增强学生明辨是非的能力。 相似文献
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用现代教育技术实现合作学习,加强学校的现代教育实施建设,是目前许多学校普遍的认知."以人为本"的思想符合目前创建和谐社会、实现"三个代表"重要思想和保持共产党员先进性教育的基本社会背景,也是我们加强现代教育技术实施建设的重要理论根据. 相似文献
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坚持以人为本的师德建设,对于提高高校教师整体素质.加强高校师资队伍建设,加强高校德育工作,其意义重大.师德建设中存在的问题原因有社会环境、学校制度、福利待遇、个体素质四个方面.以人为本的高校师德建设应从教师待遇、人事机制、民主管理、师德活动、考核监督等方面进行探索. 相似文献
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随着时代的进步，职业技术教育的发展，师资队伍建设充满了紧迫性。本文针对目前职业学校教师思想、文化和综合素质的现状，提出一些改进的方法及途径。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(8):I0005-I0006
北京市第十一中学分校比邻世界文化遗产天坛公园。1998年,学校在改革大潮中应运而生,灵活的办学机制、科学的学校管理、优秀的师资队伍、先进的办学条件,保持了学校持续稳定发展。十多年来,学校充分运用多元智能理论,确立了“以人为本、智能管理、和喈发展、全面育人”的办学思想;形成了“和而不同、共融共生”的教育格局,实施关爱教育,用爱唤醒教育人性; 相似文献
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我国高校教师队伍存在素质、结构、管理体制、运行机制等亟待解决的问题。要以可持续发展思想指导高校师资队伍建设,遵循以人为本、系统竞争的原则,建立新型的师资管理模式,加强师德建设,加大骨干教师队伍和学术梯队建设的力度,建立有效的运行机制,从而实现师资队伍建设的可持续发展。 相似文献
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职业学校校长的思想力就是其思想对职业学校的作用力和影响力,这种作用力和影响力对职业学校发展的影响是至关重要的.文章从阐释思想力的含义入手,指出有思想力的职业学校校长是战略家;有思想力的职业学校校长是师资队伍建设与管理的行家里手;有思想力的职业学校校长是品牌经营家.职业学校校长思想力决定学校的发展方向,影响师资队伍建设与管理,影响职业教育品牌的创建与管理.有思想力的职业学校校长懂管理、善经营,能够确保职业学校又好又快地向前发展. 相似文献