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每学期开学，最为突出的矛盾，是课务分工和学生分班。为了这些事，这几年我们教师与教师之间、教师与领导之间、群众和学校之间，可闹过不少笑话。如今，我可要慎之又慎。 相似文献
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原则1.自愿与服从相结合的原则。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要性岗位,应由思想道德素质好、业务水平高、身体健康、乐于奉献的教师担任。绝大多数中小学在班主任的确定上采用任命制,即在期初研究课务分工和教师搭班时,直接指定所在班级班主任兼任者,且在宣布课务分工的教师会议上,学校领导一般都要同时宣布几条纪律,大意是顾全大局、尊重领导、服从分工。 相似文献
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有效学校校长领导力是校长创造一种以学生高效学习、教师高效工作、有创新精神为特征的学校氛围的能力。在日益强调学校有效发展的今天,有效学校校长领导力对学校绩效的作用已逐渐引发了理论研究者和教育实践者的关注。本文对有效学校及相关概念的研究、有效学校校长领导力的研究、有效学校校长领导力与学校效能关系的研究进行了综述,并从研究理论、研究方法和研究内容三个方面对校长领导力的现有研究进行了反思和展望。 相似文献
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陈秋宾 《山西教育(综合版)》2006,(10):32-33
众所周知,教学质量是学校工作的生命线。学校要想提高教学质量,需要校长从课堂抓起。一、功夫”要下在课前“台上一分钟,台下十年功”。这台上的一分钟自然由教师去完成,而要练就台下的十年功,不仅要靠教师内在的动力,而且也需要学校外在的助力。作为校长,应尽最大努力为教师搭 相似文献
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新校长上任后，一般都要深入一线听课，以便掌握教师的教学情况。规模较小的学校，教师人数不多，校长短时间内就能听完一轮课。但是，对于规模较大的学校，校长如果沿用过去那种一节一节地听下去的“老套路”，那么要听一轮课，恐怕就需要很长时间。这样既费时又费力，还会影响其他工作。 相似文献
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行政调研课,顾名思义是以校长亲自挂帅带领其他行政领导深入课堂前沿观课议课。是学校行政领导视导教学工作和了解教学情况最直接、最具体、最有效的方法,是帮助、指导教师改进教学和提高质量的重要途径,也是行政领导管理教学工作的基本方式之一。其调研对象是教学一线的教师。因此,行政调研课可以看做是学校领导对教学管理的重心下移,是学校管理本位的理性回归。 相似文献
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课堂是学校真正发生教育的主阵地,是最基本、最直接的教学场所。校长走进课堂,是一种示范。校长是教师的教师,现在校长很多是从教学骨干提拔上来的,有的本身就是特级教师、学科带头人。校长本身就是很好的教学资源。校长走进课堂,是一种文化。我们现在都在讲学校文化,校本文化,我认为校长走进课堂听课,研究课就是极好的学校文化。校长走进课堂,是一种回归。学校是什么地方？是教书育人的场所。校长走进课堂是校长工作的本职,上课、听课是校长的天职。 相似文献
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校长是学校各项工作实施的直接管理者。学校各项工作都应该围绕着教学这项中心工作展开 ,而教学工作又是一项理论与实践相结合的艰巨而又复杂的工作。所以 ,校长靠近一线指挥教学就显得非常重要。校长能否在指挥过程中使教学工作产生效应 ,就要看校长自身的教学与管理素质。校长的教学理论水平、传授备课方法、提高教师说课艺术、评价教师教学过程等一系列能力决定着这所学校整体教学水平的高低。鉴于这种观点 ,校长应更加系统地掌握教育教学理论 ,积累更多的教育实践经验。而更主要的是要能恰当地找准教学理论与实践的衔接点 ,为在自己的工… 相似文献
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周小峰 《北京教育(高教版)》2003,(11):12-12
副校长既是校长的助手,又是所分管工作范围内的指挥员,承上启下,地位十分重要。笔者在几年的工作实践中深深体会到,要演好这个角色,使对上负责与对下负责相结合,必须掌握好以下原则:一、职责,找准坐标。在学校行政管理上,副校长是“兵头将尾”,校长是“主角”,副校长是“配角”,工作中我首先给自己准确定位。为当好这种配角,我树立三种意识:一是整体意识。学校工作是一盘棋,考虑问题、处理事情应该从学校大局出发,不能损“公”利“己”,不能搞个人英雄主义,要做到分工要当家,分工不分家,分工不乱抓。二是核心意识。自觉维护校长的权威,做好… 相似文献
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学校中最基本的大量的实践活动是教学。校长必须深入教学,摸索教学规律,发现问题,解决问题,认真把好关,全面提高教学质量。我们的做法是:1.领导成员合理分工,个个兼课。我校校长虽被提升为兼任县教育局副局长,仍然负责学校全面工作,教五年级政治课。副校长负责抓文体和后勤工作,教五年级数学课并兼管一年级组的教学工作。四个教导主任,有三个分别任二、三、五年级语文课教学工作(其中两个兼班主任),一个教四、五年级十个班的政治、唱歌课;同时,各负 相似文献
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正近日,河北省临漳县教体局教研室初中组和小学组的主任带领教研员,每周3~4天深入基层学校,开展六、九年级课堂双有效调研工作。调研组采取蹲点调研、校长座谈、观课议课等方式,力求将每所学校每名毕业班教师的课全听一遍。所到之处,认真听取校长关于提升教学 相似文献
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校长作为学校工作的组织者与管理者,如能在百忙之中抽出一定时间对教师进行家访,其意义不言而喻。笔者认为,校长家访的作用主要有三:1.有助于更多地了解教师信息,科学合理地安排其工作。一个学校,尤其是有一定规模的学校,教师人数较多,教师的有些情况校长往往难以掌握。教师的个人成长是动态的,校长仅从教师档案中或平时在校表现来了解教师是远远不够的。实地走访教师家庭,就可能捕捉到更多的教师个人信息,如家庭状况、兴趣爱好、性格特长等,就能更客观地认识一个教师的学识、修养、素质,这对于学校合理安排教师工作和调动教师积极性具有不… 相似文献
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当前中小学教师继续教育主要有新教师试用期培训、骨干教师培训、职务培训、学历提高培训、应急培训等形式,任何一种形式的培训都离不开参训教师任职学校的积极参与和大力支持。校长是办学治校的核心,师资队伍建设是校长工作的重中之重,探讨校长在中小学教师继续教育中的角色定位,充分认识并发挥校长的积极作用,具有深远的意义。一、示范带头者校长是学校的领导,是“教师的教师”。为人师表,以身作则,充分发挥自己的模范带头作用,是校长实施有效领导、做好学校管理工作的重要基础。学校工作千头万绪,作为校长,第一位的既不应该姓“钱”,也不… 相似文献
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新学期开始了。做好开学工作,对于整个学期工作的顺利开展,教育质量的提高,有重要的意义。学校的开学工作,头绪是很多的。现就安排教师的课务、编排课表,招收新生三项工作谈谈个人的体会。先谈安排教师的课务。学校教学工作是复杂多样的,而教师的情况,又各不相同,有的教师长于语文,有的教师专于算术,有的教师教语文算术有经验,有的教师则爱好音乐、体育、美术,有的教师希望教高年级,有的教师则喜欢跟低年级的小朋友打交道……因此,分配课务时,就要考虑到教师的特长和志趣,尽可能使教师各得其所,各施所、长,在教学上发挥更大的积极性和创造性。分配教师课务,现在有两种做法,即学科稳定和班级稳定。这两种稳定,各有长短。学科稳定,教师对教材是“头回生,二回熟”,有利于掌握教材,提高备课和教课的质量。但 相似文献