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1.
张素玲 《山西师大学报(社会科学版)》2010,37(1)
女性领导风格理论认为,由于女性具有不同于男性的社会经验和性格特质,因而女性具有独特的领导风格.从本质上看,性别刻板印象和性别差异观念是形成女性领导风格理论的根源.女性领导风格理论虽有助于促进女性认识自身优势,发挥领导能力,但也有消极影响,主要是对女性参与领导实践的排斥,夸大了领导的性别差异,潜在意义上形成或改变着女性的领导行为. 相似文献
2.
《南阳师范学院学报》2016,(9):62-66
健康素养对于提升女性领导的社会责任感,真正使健康的概念融入其各种管理行动中,不但管理好自身的健康,而且完成好对环境和他人健康的倡导与促进的使命,具有较大的影响.女性领导健康素养的提升除了依靠政府层面的高度重视、社会层面社会资源的广泛动员、机关层面的建章立制与大力宣传等环境因素以外,女性领导自身还需要建立清晰的角色意识,树立正确的健康价值观和制订科学的锻炼计划,在健康体验中不断提升健康素养. 相似文献
3.
4.
李晓燕 《苏州教育学院学报》2010,27(3):79-82
女性领导艺术是指女性领导在领导活动各个环节中的领导技能技巧和领导风格,它属于方法论范畴。相对男性领导而言,她们的领导行为显示出性别优势、双性化转变、角色冲突平衡的特殊性,并使女性领导艺术具有鲜明的非权力影响力色彩。 相似文献
5.
单良 《河南广播电视大学学报》2023,(4):52-56
在中国特色社会主义新时代,政治生态环境与高校女性领导能力关系密切。河南高校女性领导能力问题的产生原因有：选人用人制度不完善、社会文化环境限制、政治智慧欠缺等。需要按照新时代对高校女性领导能力提出的新要求,尝试探索能力提升路径。例如,完善高校女性领导选人用人制度,以制度支撑政治生态环境优化;培育有利于高校女性领导能力提升的社会文化环境;高校女性领导要增强社会责任感,积累政治智慧;正视性别差异,提高领导能力。 相似文献
6.
女性领导的性格魅力、性别魅力、人格魅力,加上自身具有的领导素质,体现在领导活动中就凸现了女性领导特有的领导魅力。提高女性领导的领导魅力,必须培植心理强势,自信“巾帼不亚须眉”;积极探索进取,形成自立的领导风格;把握性别特点,塑造自尊自爱的良好形象;全面提高素质,保持自强不息的精神状态。 相似文献
7.
本文采用履历研究法,对我国1166所普通本科高等学校的7796位校级领导的简历进行整理分析研究。研究发现:我国高校领导中女性数量较少,且存在女性领导担任正职少、副职多的纵向隔离现象,以及女性担任党委领导多、行政领导少的横向隔离现象。此外,女性自身教育与学术背景偏低、国际化经历不足等问题,制约了女性领导的发展。我国的高校领导研究还未将性别因素作为一个主要的分析范畴和内容来对待,这一领域还需要更多的学术与政策关注。 相似文献
8.
王永奇 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):11-12
托尔斯泰早期的妇女观比较保守.随着女权主义运动的深入开展,俄国妇女的女性意识逐渐觉醒.托尔斯泰的思想和创作随时代的发展而发展,后来不仅改变了早期保守的妇女观,而且在创作中塑造了一些女性意识不断觉醒、不断反抗的女性形象. 相似文献
9.
论女性心理与柔性化领导方式 总被引：1，自引：0，他引：1
朱斯琴 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(4):64-67
当今社会,柔性化领导方式成为适应现代领导实践要求的领导方式,而女性领导在这方面具有独特的优势。女性领导比男性领导具有较强的亲和力、较强的协调能力、较高的忍耐力和责任感,善于进行共情式领导,刚柔相济,能够以柔克刚。女性领导要有效地实施柔性化领导,就要以人为本,建立有效的激励机制;重视调控组织成员的情绪情感;加强人际沟通与协调,团结合作;提高非权力因素的影响力。 相似文献
10.
运用问卷对我国东、中、西部七省(自治区)义务教育阶段中小学校长教学领导行为实践程度进行了调查.结果表明:大部分中小学校长教学领导的实践工作不足.女性校长、本科学历校长、任职年限在6～10年及以上校长的教学领导行为实践程度较高.另外,本研究还发现教学领导行为实践程度与校长所在地区或城乡没有明确的线性关系. 相似文献
11.
从政女性提升领导能力的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽丽 《安阳师范学院学报》2010,(3):52-54
当今世界,女性在政坛上发挥着举足轻重的作用,一些女性在国家乃至国际政治事务中担当着重要角色。如何发挥女性在政治事务中的独特优势,提升女性的领导能力,培养优秀的女性领导,是一个值得分析、探讨的问题。 相似文献
12.
系统监测是当今国际流行的教育领导路径,通常分为内部评估与外部评估,旨在实现学校教育的质量保障与质量发展,并最终推进基于数据的学校发展.在首届教育领导中德高端对话上,来自理论,实践以及行政领域的中德两国专家就下列议题各抒己见:督导制度与教育领导、女性校长与教育领导、发展报告与教育领导、学校创优与教育领导、学校文化与教育领导、专业标准与教育领导、国际组织与教育领导,并由此确立教育领导中德高端对话机制. 相似文献
13.
随着经济的发展及现代女性社会地位的上升,女性领导越发的干练、独立和果敢,大有与男性领导并驾齐驱的趋势。然而,她们在享受光环与成就的同时,也面临着较大的压力,释放与管理自身的压力,已经成为现代女性领导工作和生活之外的第三大人生课题。因此,探讨现代女性领导的压力管理对于改善其生存状态有着重大的意义。 相似文献
14.
浅谈女性主义对设计的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
孙俐 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(1):138-139
随着社会的发展,女性自我意识的不断提高,女性在社会中逐步处于显著的地位.平等、真实、勇敢地表现自我成为新时期女性的审美特征.设计师应该抓住此要点,并将其溶入设计中,从而更好地迎合女性消费者的消费需求和消费心理. 相似文献
15.
余连祥 《湖州师范学院学报》1997,(2)
茅盾小说世界中的女性形象可分为三类:传统型、娜拉型和卢森堡型.茅盾揭示了历史与现实在历时性状态下对传统女性的双重制约,环境的改造力是传统女性通向现代女性的桥梁.娜拉型女性从家庭走向了外面的世界,不断幻想,又不断幻灭,现代意识和传统的民族文化心态在她们身上共存,使得她们矛盾和痛苦.茅盾预示了娜拉型女性的出路在于走向卢森堡型的女性行列,但并没有在两者之间架设起“桥梁”.茅盾在女性形象塑造方面的成败得失主要是由茅盾的创作心态决定的,茅盾的婚恋情结和革命情结是制约茅盾创作心态的主要因素. 相似文献
16.
随着现代社会科技和文明不断发展,人力投资所带来的经济增长效益不断受到人们的重视,这其中女性人力资本的贡献越来越大,促进女性人力资本投资已成为社会发展的重要内容.通过对人力资本理论进行分析,研究了女性人力资本的效用价值,分析了我国女性人力资本现状及开发的不足,结合终身教育思想,为女性人力资本的充分开发提供了建议和支持.重视女性人力资本价值,对充分发挥女性人力资本的价值,实现我国全面可持续发展具有不可替代的作用和意义. 相似文献
17.
随着经济的发展以及现代女性社会地位的上升，许多女性逐步走上了领导岗位。但由于我国地域之间经济、文化、教育等诸多方面的发展不平衡，导致了不同地区之间女性领导的发展不平衡。西部地区的女性走上领导岗位．需要克服更多的困难，付出更艰辛的努力。因此，本文从西部地区女性领导发展的现状调查着手，探析女性领导发展中存在的深层次问题，以期为推进西部地区女性领导的发展提供参考。 相似文献
18.
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在新时期以前公开出版的知青小说中,女性知青形象不断地被雄性化,直至成为失去了女性性别特征的怪物.这些女性知青形象既背离了女性的自然性,又背离了传统观念对于女性的理想性认识.这背后躲藏着的是对女性进行劳动工具化的企图. 相似文献
20.
李春祥 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):74-76
摘要：当今社会越来越多的女性走上领导岗位,女性领导有着自身独特的优异。同时也遭遇了事业发展的瓶颈“天花板”现象,本文从性别视角出发,对影响女性领导事业发展的外在文化因素和内在心理内索进行探究。以期为女性领导事业的发展提供借鉴。 相似文献