共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
基于“双一流”大学和“卓越工程师教育培养计划”的建设要求,为满足社会现代化建设的需要,目前对我国高校土木工程教学模式和培养方法进行了分析,指出了需要改进之处,并对新形势下土木工程人才培养目标进行了分析。在此基础上从培养目标、课程体系、实践与创新、“双师型”教师培养等方面提出了土木工程教学改革措施。 相似文献
2.
“卓越教师”是2010年教育部在中国卓越人才培养工程中的一项主要内容。这项改革创新包括对理论与实践两方面的深入研究,不仅体现了教育部的人才培养精神,而且为我国高等院校的教师培养计划拟定了新的要求和标准,对于社会主义精神文明建设,打造更加高素质的教师队伍都有着重要的现实意义。所以通过探析卓越教师的标准,来寻求更加合理的培养路径,对于社会主义精神文明建设以及教师队伍整体素养的提高都有着重要的教育意义。本文主要通过分析卓越教师的各项标准来探讨更加适合的人才培养路径。 相似文献
3.
4.
以教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”为依托,展开对日语专业培养卓越人才的研究,从人才培养标准制定、课程设置、校企合作、产学一体、如何建设高水平工程教育教师队伍等几个方面进行探讨,旨在找到日语人才培养发展之路,为打造应用性职业型的创新型工程技术人才服务。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
“卓越工程师培养计划”是我国高等教育改革的一个大方向．应用型本科院校在“卓越工程师培养计划”中追求在自己层次上培养出优秀人才．同时根据学生的个性化发展需求必须要解决人才培养的多元化问题．根据人才市场的需求全方位制定培养目标、教学计划和教学内容,教师也要在知识结构和能力素质方面不断提高自己．不断改进教学模式和方法以适应卓越人才培养的要求。 相似文献
10.
11.
12.
本文在分析卓越工程师培养计划和大学生学科竞赛的现状与目标的基础上,研究了两者内在的联系及其一致性,然后提出了一种不同于其它创新型实践人才培养模式的卓越工程培养方式,该种人才培养模式以学科竞赛为途径、方法,以卓越工程师计划为方向、目标,是学科竞赛与卓越计划两种培养模式的内在结合,也可成为今后卓越工程师培养模式的核心。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.