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多元智能理论为高等教育的实施引领出一种崭新的教育教学理念,本文从树立课堂教学下的多元智能思维观、建设多元化的教学资源、搭建多元智能发展的活动平台、设计多元化作业、建立多元化的教学评价体系等方面探索进行了计算机基础课程的改革。 相似文献
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基于多元智能理论制定《学习者多元智能问卷调查表》并实施问卷调查,辅以计算机应用基础课程学习前测试数据,将个性化班学习者分为先锋小组、奋斗小组和勤学小组。以"计算机应用基础"课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法和评价机制等方面制定基于多元智能理论的个性化教学策略并实施。最后,利用SPSS 22.0分析策略实施前后效果,对策略进行实证研究。研究结果显示,该策略有助于挖掘学习者的潜能,发展学习者的个性,增加学习者的学习兴趣和提升学习者的学习效率。 相似文献
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与传统劳动教育观念相比,大劳动教育观遵循共性与个性相统一、传承与创新相统一、理论与实践相统一的原则,着力培养爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。在具体实施过程中,大劳动教育观倡导强调在“大”上下功夫,构建新时代劳动教育大格局,突出育人主体的协同性、育人时空场域的扩大性、育人体系构建的融入性、育人方法的创新性和育人评价的科学性。 相似文献
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构建高校多元化实践教学评价模式 总被引：1，自引：0，他引：1
依据我国经济建设对应用型人才的需求,实践教学模式成为我国高校培养应用型人才的主要实现途径。但是实践教学模式还存在许多问题,构建多元化实践教学评价模式可以使这些问题得到解决。多元智能理论以其丰富的教育内涵,为高校实践教学提供了新的路径。本文基于多元智能理论,从评价内容、评价方法、评价主体、评价指标等方面构建了多元化实践教学评价模式的理论框架。 相似文献
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为把提高学生综合素质落到实处,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,四川商务职业学院近年来积极探索课外教育体系改革,将课外教育纳入学分制管理,以课程化、学分制的形式规范学生课外教育评价体系,融课外教育内容、课外教育手段和课外教育载体于一体,有效推进课外教育管理与评价体系建设。 相似文献
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信息技术环境下的教学课程多元学习评价体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前强调多媒体网络教学模式的课程教学改革中,实施有效的教学评估模式至关重要。以形成性评估为主体的多元评价体系,有利于教师调整教学策略,改进教学方法,提高教学质量,同时也有助于学生改进学习方法,提高学习效率。本文以多元智能理论、建构主义学习理论和教育评价理论为依据,以当前大学英语评价存在的问题为突破口,以培养学生综合应用能力和自主学习能力为目的,探索了多元评价体系的内涵及内容,构建了学生自评、互评及教师评价相结合、基础知识考核和应用能力考核相结合、形成性评估与终结性评估相结合、笔试和访谈、问卷评价等相结合的多元学习评价体系。 相似文献
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学分制是1894年美国哈佛大学在实行选课的基础上产生的。它强调学生是主体，培养通才是目标。它给学生极大自由，学生根据自己的特点选择专业、课程、老师和学程，但它要求有充足高水平的教师，大量的选修课程，齐备的教学实验条件和完善的管理措施及社会保障体系，是社会办学校，而不是学校办社会．目前我国高校大都还满足不了学分制所要求的条件，因此全面推行学分制暂时难以实现。 相似文献
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自高校扩招以来,我国高等教育出现了生源持续下降、冷热专业转换加快、培养模式多样化等新变化。结合高等教育发展的新形势,在全面分析我国高校学分制演变及完全学分制的基础上,针对数字媒体技术专业学科交叉和应用面广的特点,从培养模式、课程体系、课程教学内容、课程教学方法、实践实验手段、教学管理等方面提出改革措施。 相似文献
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。高职新闻传播类专业是复合型高素质传媒人才的培养基地。重构专业课程思政教学的内容框架,创新教学模式,有助于全面增强学生对思政元素的感知力和认同感,优化其职业素养和精神品质。该文以活动本质观为理论依托,结合高等职业教育课程实施的共性特征和新闻传播类专业人才培养的个性要求,从课程目标、课程内容组织、课程实施与教学评价四个方面分析高职新闻传播类专业课程思政建设的新思路与新模式,以期真正实现高职院校新闻传播类专业课程思政润物无声的育人效果。 相似文献
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随着经济水平的不断提升,大数据、区块链、人工智能等新技术的不断应用和发展,企业的经营模式发生了巨大的变化。作为企业发展助力工具的管理会计也正面临新的变革,同时企业对管理会计人才也提出了更高的要求。高校作为管理会计人才的培养基地,应该在人才培养模式,课程教学体系等方面做出转变。本文就是基于此背景深入分析了管理会计课程教学中存在的问题,从加强管理会计课程教师队伍建设,构建管理会计课程内容体系、改革管理会计课程教学范式、优化管理会计课程结果评价机制4个方面进行了阐述,并在先期实施过程中取得了较好的教学效果。 相似文献
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21世纪我国教育发展的趋势是"以人为本,健康第一"的全面素质教育,其主要特征表现为重视人的个性发展以及对社会和环境变化适应能力的培养.本文主要从原有体育课程评价体系的弊端及发展趋势来论述,为进一步构建科学合理的评价体系提供一些参考和帮助. 相似文献
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军政训练课程教学对于培养国防生的军人素质和军官素养具有重要意义。将国防生军政训练课程纳入高校学分制管理,实现军政训练与学校学分制教学体系的融合,是国防生军政训练正规化、制度化、科学化的必由之路。 相似文献
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军政训练课程教学对于培养国防生的军人素质和军官素养具有重要意义。将国防生军政训练课程纳入高校学分制管理,实现军政训练与学校学分制教学体系的融合,是国防生军政训练正规化、制度化、科学化的必由之路。 相似文献