共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
师专人才培养模式浅议 总被引：2，自引：0，他引：2
人才培养模式是学校在一定教育思想和教育观念的指导下，确定培养目标，并为保证培养目标的实现而为学生预先设置的知识、能力、素质结构，以及实现培养目标所采取的教育教学活动，这些教育教学活动在实践中形成了一定的风格与特征，具有明显的计划性、系统性和范型性。它从根本上规定了人才的培养特征。 培养模式一般包含培养目标、培养规格、专业设置、课程体系、教学方式、教育教学活动组织样式等。 一、目前师专人才培养模式的主要问题 第一，在培养目标与培养规格方面：几十年来，师专培养目标始终定格为合格的初中教师，但对“合格”… 相似文献
2.
3.
教学质量概念及生成模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
郝保文 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
教学质量是学校根据教育目的，完成教育教学任务，实现培养目标的程度水平。是学校办学水平的整体反映；教育史上教学质量生成模式主要有教师生成模式、学生生成模式、技术生成模式三种，每种模式都有其片面性。本文提出系统生成模式是教学质量生成的科学模式。 相似文献
4.
李敏 《成都教育学院学报》2006,20(9):96-97,99
每个教育层次都应根据自己的培养目标构建独特的教育模式。服装高职学校是为服装行业第一线培养技能型人才的教育机构,应采取实战型教育模式,培养学生的艺术创造能力、实际操作能力、市场适应能力,以实现自己的教育目标。 相似文献
5.
6.
李志刚 《基础教育改革动态》2008,(14)
和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育场中诸教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。从这个概念来界定,和谐教育与愉快教育、成功教育、创先教育都一样,都是实现素质教育培养目标的教育模式。 相似文献
7.
高职院校学生学业评价存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学校的评价方法是促进教育目标实现的主要手段。高职院校对学生的学业评价也决定着高职培养目标的实现。但是，长期以来我国许多高职院校都照搬了普通教育的学生评价模式——单一的考试评价，无法真正实现高职教育的培养目标，也给高职院校的管理带来了一系列无法解决的问题。本文探讨了单一考试评价给高职教育带来的弊端，并在此基础上提出解决对策。 相似文献
8.
创新教育实习模式的探讨及构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为基础教育培养合格的教师后备人才是高等师范教育的目标。教育实习是高师学生实现从学生向教师转变的关键环节。文章旨在通过分析新型教育实习模式的培养目标、传统教育实习模式不足以及国外教育实习成功经验的基础上,探索出更加适合基础教育需求的实践教学培训模式,为师范学生顺利地向教师转变创造条件,为师范院校职前教师教育课程的设置提供依据,同时也为师范类大学生的就业作好铺垫。 相似文献
9.
徐亚君 《江苏广播电视大学学报》2005,16(2):28-30
在开放教育模式下要实现专业培养目标，培养合格的高素质人才，必须全面开展素质教育。素质教育的核心是使学生学会做人，素质教育的重点是创新素质教育和实践能力的培养。开放教育模式下素质教育的特色是对学生的终生学习理念、自主学习能力和信息素养的培养。 相似文献
10.
可勇 《中小学实验与装备》2007,17(3):15-16
和谐教育与愉快教育、成功教育、创造教育一样,都是实现素质教育培养目标的教育模式。和谐教育认为,从教育过程的角度看,影响教育质量和效益的基本矛盾,是学校教育教学活动与学生身心发展的不适应。和谐教育紧紧抓住了这个基本矛盾,在教育教学过程中着力追求教育与学生发展的和 相似文献
11.
科学构建大学旅游专业双语教学的理想模式需要调整不适的制约因子,夯实旅游双语教学的基础,建构适宜旅游双语教学的内外部环境,突出专业双语的特点.文章科学分析旅游双语教学的优劣势,运用SWOT等手段,依附于社会市场需求、专业综合优势等平台,调整旅游双语课教学的策略.大学旅游双语教学要突出教师的组织地位和学生的主体地位,树立“非指导性原则”的教学理念,加强互动,增进互动教学的实效性,构建富有成效的旅游双语教学模式. 相似文献
12.
浅析高职院校专业教学模式的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
白义 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):3-4,7
不同的人才类型,必须有不同的教学模式。高职院校选择合适的专业教学模式可以提高教学质量和效果,促进学生全面发展。高职教育的专业教学目标应突出产业、行业和职业岗位针对性。专业培养方案的制订,要依据高职教育的基本特征和要求,体现高职教育的理念。教学内容和课程体系的构建要以“应用”为主旨和特征。专业教学活动要注意运用现代化教学方法和手段。要注重专业教学评价。 相似文献
13.
郝龙飞 《扬州大学学报(高教研究版)》2020,(1):112-118
世界范围内政治、经济和科技的快速发展带来知识生产模式的转变。在此背景下,我国知识生产的政策环境、经济环境和学术环境也随之而变,新的知识生产模式对我国的影响逐步加强,由此对我国专业学位研究生科研能力的培养提出新的要求。当前我国专业学位研究生培养在培养模式、课程设置、教学方式和导师指导等方面存在诸多问题,对专业学位研究生科研能力的培养带来不利影响,无法满足国家和社会的需求。为此,需通过建立一套专属于专业学位研究生的有效培养模式,并形成与其相适应的课程体系、教学方略、导师指导方式,从而使专业学位研究生的培养质量满足国家和社会的需求。 相似文献
14.
高职《旅游地理》是旅游专业的一门专业课，由于学时有限、学生差异较大，因此教师要以高尚的师德和其人格魅力，通过选取适当的教学内容、运用得当的教学方法、实施恰当的教学策略，以取得较好的教学效果。 相似文献
15.
王海森 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(3):25-26
由于会计人员缺乏职业道德而带来的会计信息失真给社会造成了巨大损失。如何在会计启蒙阶段课程一会计学原理课中贯穿职业道德教育的问题,提出了通过丰富教学内容、革新教学方式、改革评价体系来建立一种创新的教学模式,以提高学生主动探索知识的能力和树立“诚信为本”的职业人格,为他们将来走入社会形成正确职业判断打下良好基础。 相似文献
16.
我国非发达地区高校教师队伍建设对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李培俊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(3):176-177
我国非发达地区高等学校无论在教师队伍的数量和质量方面，还是在结构和管理方面，都存在诸多问题和困难，只有采取建立符合高等学校特点的教师管理模式，加强高等学校教师队伍结构的调整工作，加快学科带头人和中青年骨干教师的培养步伐，积极改善高等学校教师的生活和工作条件等一系列有效措施，才能造就一支数量适当、结构合理、素质精良的教师队伍，提高高等学校的办学水平和教育质量。 相似文献
17.
高校教材管理模式特点的思考与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
王昌明 《新疆教育学院学报》2003,19(3):137-140
本通过对当前高校教材管理四种模式的特点进行分析，并对高校教材管理模式提出几个方面应予对待和思考的问题。其目的是为了建立与高校教育教学改革相适应的教材管理模式，使教材管理工作在稳定教学秩序，提高教学质量，培训人才方面发挥应有作用。 相似文献
18.
文章旨在对经济类课程的双语教学模式进行探讨,在界定双语教学涵义的基础上,以所在院校的《国际金融》课程为具体研究对象,分析了普通高院校经济类专业双语教学实践中存在的问题,提出构建双语教学模式可资借鉴的若干对策。 相似文献
19.
王金凤 《石家庄职业技术学院学报》2013,(6):63-64,71
进行高职院校的课程教学改革,要制定科学、明确的课程目标,建立“结合课程特色的以学生为主体”的教学模式,实施“一人一档案、一课一任务”的“集约式管理”方式,采用灵活多样的、培养学生能力的教学方法,建立“全程课程考核”的评定模式. 相似文献
20.
发现教学模式与探究教学模式都属于以探究为主导策略的教学模式。它们在教学目的、作用方式、师生关系等方面有着相似之处,但由于它们有着不同的理论基础,所以在程序结构、对学习者培养的倾向性等方面有一定的差别。为此,要根据不同的教学任务选择适当的教学模式。 相似文献