共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
高职人才培养不可替代性的策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
从教育的根本任务--育人的角度来说,要实现高职教育在我国经济与社会建设中起到不可替代的作用,增强高职教育的吸引力,出路还在于实现高职人才培养的不可替代性.从高职教育低水平就业和高流失率的现象出发,分析当前高职教育存在的问题及原因.从人才培养的目标定位、课程体系、师资保障、实践教学和教学管理制度等五个方面,提出高职教育人才培养不可替代的路径,从而为高职教育实现不可替代性提供策略借鉴. 相似文献
3.
4.
高职涉农经贸类专业职业能力结构模型化研究——以农产品经纪与代理专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职涉农经贸类人才培养,既是一种专业技能的培养,更是一种知识、综合素质与情感的培养。在工业现代化背景下发展起来的职业教育理论和培养模式,对于涉农经贸类专业存在一定的局限性。涉农经贸类专业高职教育应在对高职教育内在关系辩正认知的基础上,根据专业人才需求特征,构建以包括"五大支柱"的关键能力为核心的职业能力结构。并以此为基础,设计以高等学历教育为主,综合素质培养为核心,融入"高职教育五要素"的人才培养新模式,培养留得住、用得上、有深厚感情的高素质技能型人才。 相似文献
5.
6.
我国高职教育人才培养与岗位需求错位的现象比较明显,如何改变高职教育现有人才培养模式不利的局面,实现人才培养与岗位需求无缝对接,已经成为我国高职教育人才培养不可回避的现实问题。本文在深入分析“岗课赛证”融通内在机理的基础上,探析了高职金融服务与管理专业（简称高职金融专业）“岗课赛证”融通的路径。 相似文献
7.
本文以广西职业技术学院为例,阐明涉农高职院校产教融合创业孵化基地建设情况、涉农高职院校“二主体、三融入、四递进”创业孵化基地建设模型,提出构建涉农高职院校产教融合孵化基地创新创业教育生态体系、搭建多元共建和管理的涉农创新创业孵化平台、共建政府主导的涉农特色众创空间型涉农创业孵化基地、构建“四递进”的涉农创新创业人才培养路径、构建创新创业融入专业教育的课程体系、形成“双项目+双导师”制创业孵化模式等策略,并总结产教融合创新创业孵化基地建设的成效。 相似文献
8.
人才培养模式是高等职业教育内涵建设的核心。文章在重新认识高职教育人才培养模式的内涵,反思国家示范性高等职业院校涉农专业人才培养模式改革的基础上,提出江苏畜牧兽医职业技术学院"三业互融,行校联动"人才培养模式,并在专业层面具体实践了"课堂-养殖场"、"四阶递进"等多种有效的人才培养模式实现形式。 相似文献
9.
10.
高职教育要体现其育人特色,高职文秘专业要突破招生就业的瓶颈,需要增强高职文秘专业办学的吸引力,提高人才培养质量,最根本的在于增强高职文秘专业人才培养的不可替代性。本文通过市场调研、文献分析和教改实践,从人才培养目标定位、课程体系、实践教学体系、教学方法与手段、能力鉴定方法、教学团队等六个方面,提出高职文秘专业人才培养实现不可替代性的路径和策略。 相似文献
11.
辽宁新农村建设对农业高职教育人才需求的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对辽宁农业和农村经济发展现状及高职院校涉农专业开设情况的调查,分析了辽宁建设新农村所需要的农业人才类型,提出了农业高职教育人才培养应对辽宁新农村建设需求的建议。 相似文献
12.
文章从分析涉农高职思想政治教育背景着手,分析探讨了涉农高职学生的主要特点,并以此为基础,进一步探讨了涉农高职院校学生思想政治教育目标、内容特点。通过对涉农高职院校学生思想政治教育特殊性的分析,以期提出增强高职院校学生思想政治教育有效性的措施。 相似文献
13.
刘晓瑞 《杨凌职业技术学院学报》2014,(4):81-83
文章从加强涉农高职院校学生责任教育的必要性着手进行分析,指出涉农高职学生责任教育的最终目标,并探索得出涉农高职院校学生责任教育的有效途径。 相似文献
14.
中国农业正处于现代化的进程中,发展涉农高等职业教育、培育专门的农业技能人才是实现农业现代化和促进农村发展的必然选择。因此立足于我国涉农高等职业教育的发展现状,研究涉农高职教育个人需求与社会需求的关系对于解决涉农高等职业教育所面临的困境将有很大帮助。 相似文献
15.
高职院校商贸类专业面向涉农企业培养高技能人才是高校服务“三农”的重要体现.通过对浙江省87家涉农企业进行问卷调查,并选择有代表性的企业实地走访、座谈,深入了解涉农企业对高职院校商贸类专业人才的需求特点,为高职院校商贸类专业涉农高技能人才培养模式的改革提供借鉴. 相似文献
16.
论产权、创新创业教育与可持续工学结合模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在对当前高职院校工学结合人才培养模式研究文献分析的基础上,指出引发工学结合模式不可持续的重要原因在于高职技能人力资本的产权缺损,提出创新创业教育,既能改善权能分离状态,增加参与工学结合企业的预期收益,又能提供高职院校分享技能人力资本收益权的实现途径,进而降低参与工学结合企业的预期成本.创新创业教育据此构建高职院校的可持续工学结合人才培养模式. 相似文献
17.
高职思想政治理论课教学与高职人才培养目标之间有着内在的必然联系,它在人才培养过程中具有德育、人性提升和综合素质培养等功能,对于高职人才培养目标的实现有着不可替代的重要作用。从高职人才培养目标与高职学生特点出发,探求高职思想政治理论课的内容建构,这对于高职院校的稳步发展和人才培养目标的实现具有重要的理论和现实意义。 相似文献
18.
19.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
通过分析国家及区域农业发展战略对涉农高职人才的需求,从完善现代农业职业教育体系的视角,以广东涉农高职K学院为个案探究涉农高职院校创新型人才培养模式,发现职教体系尚需完善,协同创新有待深化。提出创造条件,延伸职教体系链条;借助平台,校企所协深度融合的完善措施。 相似文献
20.
周艳 《泰州职业技术学院学报》2022,(3):15-18
大学生志愿服务是涉农高职院校大学生思想政治素养提升的一种生活化教育模式,有利于提高涉农高职院校大学生的思政素养、培养乡村振兴人才队伍。为加强对乡村振兴背景下志愿服务融入涉农高职院校大学生思想政治素养提升路径的研究,文章从志愿服务融入涉农高职院校大学生思想政治素养提升的影响、困境及对策等方面进行了阐述,为进一步挖掘志愿服务活动的教育功能,进一步推进涉农高职院校大学生思想政治素质提升提供参考。 相似文献