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1.
社会道德失落的状况主要表现在社会公德沦丧，社会美德无存，社会基本道德异化，职业道德缺乏，实施公民道德建设应当各级领导思想重视，行动实践；加强民间的教化作用，发挥学校的教育功能；新闻媒体，各级青少年组织都应当发挥其应有的作用，还可以利用传统节日和中国历史以及现实社会中的典型现象来加强公民道德教育。 相似文献
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公民道德教育是促进个体自身完善、社会秩序稳定和经济发展的重要条件.全球性政治、经济、文化的一体化带来了价值观的多元化,使我国的公民道德教育领域出现一些新问题.在全球化视野下,我国的公民道德教育应当建构起跨文化的公民道德教育理论体系,营造理想的道德环境,形成学校、家庭、社会整体的教育网络,加强对青少年一代道德观念的教育和良好行为的训练. 相似文献
3.
杨数雄 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):88-89
当今社会普遍存在的看客心理的形成有多方面原因,这种心理对于构建和谐社会有极大危害性,为了遏制和消除这种不良社会现象,应发展先进文化,加强公民道德教育;树立见义勇为道德楷模并完善利益保障机制;发挥大众传媒正面宣传作用,全面提升公民道德素养。 相似文献
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公民道德教育对构建和谐社会具有基础性作用.目前,公民道德教育还存在道德目标上的泛理想主义、道德建设全民参与不够、道德号召缺乏约束机制、量化测评标准缺乏等问题.这与道德行为评价标准混乱、道德教育实践滞后、领导干部官德不足、制度化机制不健全等因素有关.为加强公民道德教育,需要把提高公民的文化素质与培养公民的道德主体性结合起来,把道德教育与法律惩戒结合起来,把道德的先进性需求与广泛性要求结合起来,把形成良好的社会风气与加强党的作风结合起来,把公民道德认知与道德实践结合起来,把优化公民道德教育环境与构筑坚强的民族精神结合起来. 相似文献
6.
加强家庭道德建设是全面提高我国公民道德素质的重要环节。中国传统社会蕴涵着以孝道为核心的家庭道德内容,它在我国当代社会转型期依然能够适应和促进现代家庭道德建设。除了道德因素之外,法律因素对当前公民家庭道德建设也发挥着规范作用,二者在促进我国公民道德建设中相互结合,互相促进。 相似文献
7.
王晓静 《济南职业学院学报》2013,(5):70-73
当前我国正处在社会转型期,大学生的道德人格在价值多元化、社会思想观念、教育方式等多方面的影响下也出现了问题,大学生价值观念的错位与社会责任感的降低;法律观念淡薄与公民道德意识的下降;荣辱观念的缺失与诚信品质的滑坡.借鉴美国的新品格教育理念,营造良好的德育环境,充分发挥学生的主体作用;发挥传统美德的教育,加强学生核心价值观教育;引导德育回归生活,使学生个体由实然向应然的转变,从而促进大学生良好的道德人格的形成. 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2019,(6)
个体道德与社会道德之间是相互联系、相互影响的,只有将社会道德转化为个体的道德意识、道德情感、道德信仰,才能更好地实现公民道德建设目标。社会道德转向个体道德,个体主体性发挥着中介和桥梁作用。只有充分发挥个体道德主体性,激发个体道德需要,培养个体道德能力,才能有效促进社会道德内化。为此,应当高度重视个体道德主体性培养,在培养个体道德需要、提升个体道德能力过程中,促进社会道德转向个体道德。 相似文献
9.
张毅翔 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):180-181
公民道德建设是一项复杂的社会系统工程，不仅要靠教育，也要靠法制。调查表明，当前其作用发挥不够理想，未起到一定的道德养成作用。原因为：宣传教育流于形式；法规制度不健全；大众传媒、文艺作品的消极影响；因此应加强法制宣传教育，发挥其强大的道德教育功能。 相似文献
10.
徐晶晶 《福建教育学院学报》2011,(6):6-10
当今,道德责任已然成为一个热点的社会话题。现实生活中诸如道德冷漠、诚信失落、正义失落、失职渎职等公民道德责任缺失的现象比比皆是。造成公民道德责任缺失的原因众多,既有社会环境的客观原因,又有公民这个行为主体的主观原因;既有历史因素的作用,也有现实条件的影响。但究其主要原因是责任制度不健全和道德责任教育的不到位。因此,本文拟从健全相关道德责任制度、加强公民的道德责任教育两个方面入手,有针对性的提出相关政策措施,以期治理公民道德责任缺失的现象,为构建社会主义和谐社会营造良好的精神文化氛围。 相似文献
11.
冉亚辉 《南通师范学院学报》2010,(4):111-116
我国的熟人社会必须走向现代公民社会,熟人道德必须提升到以民主、平等为基点的公民道德。公民道德教育在和谐社会构建中有着重要作用,主要表现在：公民人格的养成;社会私德与公德的和谐接轨;法治国家构建的基础;社会公共精神的养成;促进国际理解和世界和谐等方面。在公民道德教育方面,当前需要注意在国家政策法律层面构建公平正义,建立国家道德荣誉体系,建立国家层面的道德维护保险措施,重视推进健康网络文化。 相似文献
12.
公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,公民道德教育是“以德治国”最广泛的德育实践。公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,重视职业良心教育的感召力,发挥学校、家庭、社会在教育中的合作力。 相似文献
13.
"推进公民道德建设工程",教育何为?首先,需要我们弄清楚"公民道德教育"的概念。笔者认为,"公民道德教育"可以分析为两个基本内涵,即"公民道德的教育"和"公民的道德教育"。前者是指对作为社会公民身份的道德的培育,其内容更侧重于与公民身份相关联的道德教育,即体现于公共领域道德的教育,它具有鲜明的现代社会的时代特点;后者则是指对公民所应有的全部道德素养的培育,具有一般道德教育的性质。加强"公民道德的教育"的重要性从历史的维度看,进行公民道德的教育,是实现"人的现代化"的重要路径。公德对立国来 相似文献
14.
教育环境是人接受社会影响、社会作用的外部客观存在，也是公民道德建设的必备因素。教育环境美化对促使公民道德内化的功能是显的。社会倡导的道德原则、道德规范、道德要求只有内化为人们的信念，才能表现为公民外在的自觉行为，才能遵循道德、维护道德，进而达到道德自律。教育环境美化就是以新的道德教育理念，构建公民道德内化的系统工程。 相似文献
15.
曾光顺 《思想政治教育研究》2002,(3):20-21
学校德育是实施以德治国战略的基础,是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的重要方面。青少年是公民道德教育的重要人群,学校是对广大青少年进行思想道德教育的主阵地和主渠道。《纲要》的实施是一个复杂的社会系统工程,需要社会各方面在党的统一领导下,各尽其责,相互配合,整体推进。在这个社会系统工程中,高校具有非常重要的地位和作用。《纲要》指出,提高公民道德素质,教育是基础,学校是进行系统道德教育的重要阵地。加强大学生道德建设,提高高校德育实效性,才能充分发挥高校在社会道德建设中的教育作用、示范作用、辐射作用和监督作用。 相似文献
16.
大学生的公民道德状况从总体上看是积极、向上的,但由于多种因素的影响,也还存在着不少问题。当前大学生公民道德教育效果不甚理想的根本原因在于公民道德教育长期定位于道德的社会功能的教育,忽略了道德的个体功能对大学生现实生活的关注：同时道德的个体功能的作用存在自身的局限性。因此,以道德的个体功能为切入点,做到道德的个体功能和社会功能的有机结合,是提高大学生公民道德教育实际效果的根本对策。 相似文献
17.
职业道德教学的真实性原则及实施 总被引：1，自引：0，他引：1
丁国荣 《中国职业技术教育》2004,(1):47-48
<公民道德建设实施纲要>的发布与实施,是我国全面加强公民道德建设,实施依法治国、以德治国方略的重大举措.在举国上下全面加强公民道德建设的今天,有效地对职业院校学生进行职业道德教育,不仅有利于学生今后更好地适应社会需要,而且对提高全民道德素养有着积极的促进作用. 相似文献
18.
党中央颁发《公民道德建设实施纲要》不久，中共教育部党组就发出通知，要求各教育部门认真学习贯彻《纲要》。通知强调指出，青少年学生是公民道德教育的重点人群，学校是对青少年进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容。各级各类学校要把青少年道德建设放在学校教育 相似文献
19.
深入开展独生子女大学生公民道德教育的研究是新时期加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。本文在总结出独生子女大学生公民道德现状的基础上,从家庭教育、学校教育、群体影响和社会环境等层面透视其现状产生的原因,并试图从改革教育模式、贯彻课堂渗透、加强道德实践、创造良好环境等途径探讨独生子女大学生公民道德教育的对策。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2015,(12)
刚刚过去的一段时间,关于公民道德的负面新闻频频见诸报端,道德失范现象时有发生,公众良知底线不断被侵蚀。一时间,公民道德问题成了"社会焦虑"。"扶我卡"的出现,又引起诸多争议。笔者认为,道德虽然需要法律的扶助与守卫,但法律"判"不出道德与善良。道德只能由信仰、教育、示范、感化来积淀。在此背景下,应该大力加强学校的公民道德教育。学校虽然无力改变整个社会,但可以最大限度地改变学生。当未来的公民都树立了高尚的道德观时,社会才会有清明和谐的希望。加强学校公民道德教育建设,可以从树立道德楷模、体会榜样崇高、践行道德行为几方面着手。 相似文献