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我国从六十年代初就开始编写自己的《教育学》,至今已有二十多年的时间了。在此期间,我们在编写《教育学》方面取得了一定的成绩。尤其是在粉碎“四人帮”以后,教育科学春回大地,教育学教材建设如雨后春笋般地发展起来了。许多教育科学工作者有志于要建没一部具有中国特色的《教育学》教材,一时间,编写出版了几十种版本的 相似文献
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吴文侃和杨汉清两教授主编的高校文科教材《比较教育学》已于1989年1月由人民教育出版社出版。这本书是国家教委组织编写的第二部比较教育学教材,自它出版使用以来,获得了师生及各界读者的普遍好评。以下我们从几个主要方面谈谈这部教材的特色。 一、正确的指导思想 编著前,两位主编曾在《教育研究》上发表文章提出,要以“面向现代化、面向世 相似文献
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《小学教育学教程》是受国家教委师范教育司委托,由哈敬等一批长期从事中师教育学教学有经验的教师编写的中等师范学校教材。本书已由华东师范大学出版社出版。本书从中师的任务和培养目标出发,根据中师教育学科的特点和小学教育的实际需要,努力体现师范性、实践性和应用性。教材强调突出基础理论和中师的层次特点。重视教育学基本内容和最基础理论的教学,而不一味追求理论体系的系统性和脱离中师生实际的全面、深层阐述。教材突出实践性,强调面向小学教育实际,重视应用,重视教会学生 相似文献
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一本新颖而实用的教育学教材──评新编《小学教育学教程》季银泉文化大革命结束后，原教育部为了应急，委托北师大教育系的部分同志赶编了一本中师教育学教材。这本脱胎于凯洛夫《教育学》的“应急”教材及其修订本，一用就是十多年。去年暑假后．人们终于拿到了经过反复... 相似文献
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邱开金 《课程.教材.教法》1995,(12)
对中师《小学教育学教程》教学改革的体会云南省西双版纳州民族师范学校邱开金中师《小学教育学教程》（以下简称《教程》）面世一年来，在教学中引起了很大震动。表面看，引起震动的直接诱因是那５０万字的“大部头”教材，因为中师的教师教惯了“薄书”，学生也读惯了“... 相似文献
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高明霞 《黄河科技大学学报》2003,5(4):149-150
2002年7月,中国人民大学出版杜出版了《马克思主义文艺学思想发展史教程》,由周忠厚、邹贤敏、印锡华、冯宪光四位知名教授主编,国内十余所高校教师参与编著。该书定位于“教程”,在编写体例上体现了教材应该具备的特点,即框架体系完整,纲目清晰,阐说明确,是文艺学专业研究生课程很有建树的教材。《马克思主义文艺学思想发展史教程》(以下简称《教程》),虽然是教材,但不囿于对原典中基 相似文献
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国家教委制定的《三年制中等师范学校小学教育学教程教学大纲(试行)》(以下简称新大纲)正式颁布了。这是在国家教委领导下,由人民教育出版社编辑、有关专家和中师教育学教师三结合组成编写组;在1984年的《中等师范学校教育学教学大纲(试行草案)》的基础上,经过认真研究,深入调查,广泛征求意见.反复讨论论证制订而成的。从起草到颁发,七易其稿,历时四载。一、指导思想明确新大纲坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为根本指导思想,坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,为建设有中国特色的社会主义的小学教育学作出了很大的努 相似文献
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胡寅生 《课程.教材.教法》1992,(9)
小学教育学教程教学大纲由国家教委正式颁布了。这是我国中等师范学校教育课程建设的一件大事。新的教育学教学大纲是国家的指导性文件,它具有规范性。新大纲既是编写新教材的依据,又要对今后教学实践给予明确的指导,同时,也是评估教材和教学质量的标准。可以预见,新教育学大纲的颁发,必将对今后教育学的教学改革、提高教学质量起到重要的 相似文献
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<正>思想政治教育学是在改革开放过程中产生的一门具有鲜明中国特色的新兴学科。“思想政治教育学原理”是这门学科的基础性、核心性内容,编写“思想政治教育学原理”教材是学科建设的基础性、核心性工作。学科创立38年来,已经推出一系列规范性教材,而新近出版的《新编思想政治教育学原理》(沈壮海主编,中国人民大学出版社2022年版)的特色在于,它是一部具有突出探索性、创新性的教材。 相似文献
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“教育学原理”的名与实——读胡德海教授新著《教育学原理》 总被引：3，自引：0，他引：3
在人类社会即将迈入２１世纪时,我国教育理论界应当对教育学有一个从概念、理论到内容、体系的反思性梳理与建构。这一工作不仅具有总结性质,更富有开拓意义。最近由甘肃教育出版社出版的胡德海教授的新著《教育学原理》,就是力图完成这项使命的一部力作。这本洋洋５０... 相似文献
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教育学是师范院校的核心课程。它是研究教育现象和教育问题 ,揭示对青少年儿童进行教育的规律的一门科学。学好教育学是高师生在将来的工作岗位上做好教育工作的重要条件之一。而教育学教材是教育学课程的主要依托。因此 ,编写一本高质量的教育学教材 ,一直是教育学研究人员和教学人员孜孜以求的 ,也是高师生们的普遍愿望。多年来 ,我校一直采用由睢文龙等主编的 ,人民教育出版社出版的《教育学》作为教材 ,通过对该教材的学习和使用 ,笔者深受启发 ,据此提出编写新世纪教育学教材的一些建议 ,以供研究者们参考。一、教材的成功之处1 999年… 相似文献
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一本具有函授特色的高师函授公共课教材《教育学》将于明年三月由西南师范大学出版社正式出版发行。这本教材是由西南地区高师函授教育协作会组织云南、贵州,四川三省六所师范院(校)的教育学教师协作编写的。西南师范大学关祥祯教授任主编,重庆师范学院邓辉副教授任副主编。这本教材努力反映时代要求,重视理论联系实际,具有较高的科学性、思想性和实用性,较好地体现了函授特色。具体来说,有以下特点: 相似文献
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《小学教育学教程》教学大纲(下称“新大纲”)在几经磨砺之后,终于以全新的面颜走上了前台。细读过后,更觉这份以汗水和智慧凝结成的教学指导性文件体现了我国教育学课程改革的一次突破,必将推动本学科教学的迅速改进和繁荣,促进中师教育的深化改革和未来教师专业素质的整体优化。新大纲所以称得上是教育学课程改革的一次历史性突破,贵在它汲取教育学课程改革和教材建设的历史经验,以巨大的穿透力突破自五十年代以来形成的那种思维定势,以“我国小学阶段儿童教育规律”为研究对象,取代了老大纲“研究教育现象、揭示 相似文献
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诸惠芳 《课程.教材.教法》1990,(11)
根据国家教委1985—1990年高等学校教育类专业教材编写计划,由福建师大教授吴文侃、华中师大教授杨汉清主编的《比较教育学》最近由人民教育出版社出版了。 自从把改革开放确立为我国的基本国策之后,以借鉴外国教育经验、改进本国教育实践为目的的比较教育学科,自然而然地受到了党和政府以及教育界人士的重视。人们的眼光纷纷转向世界上的发 相似文献
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师专教育学教材的编写与出版 总被引：1，自引：0，他引：1
廖时人 《课程.教材.教法》2000,(8)
我国师专公共课教育学教材的编写与出版历经十年 ,先后编写出版了教育学教材和教学用书共 5本 ,为培养合格的初中教师作出了重要贡献 ,下面分四个阶段对其过程作一介绍。 一、十所师专协作编写的教育学教材的问世 1983年 9月全国教育学研究会第三次学术年会在长春闭幕以后 ,经过一段时间的准备 ,于 1984年 6月 2 0日至 2 7日 ,在河北省保定师专召开了“师专教育学协作会议”。与会同志首先达成了师专有必要、有可能编写好自己的教育学教材的共识。接着 ,大家对当时我国教育学教材和教学的现状进行了认真的分析和评价。认为我国师范院… 相似文献
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<正>我国高师语文教学法课程自复苏而发展,十年惨淡经营,教材建设开拓出一个崭新局面,很有必要进行一番认真总结和深入探讨。 进行一番回顾反思 语文教育学是一门年轻而不成熟的学科。从1896年南洋公学首开“教授法”算起,至今也不到一百年,而且一直附庸于教育学和相关专业学科,没有形成自己独特的科学体系,到本世纪六十年代中期甚至被取消,一停十余年。七十年代末期,学科才得以复苏。 1980年,新中国第一部正式出版发行的《中学语文教学法》教材问世,语文教育学教材建设从此进入一个历史新纪元。 相似文献
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为了加强师范院校教育学教材建设,国家教委在“全国师范院校公共课教育学教材改革研讨会”的基础上,研究制定了教育学教材改革实施计划,确立了教材改革的目标(编写《教育学教学指导纲要》,制定各级各类师范院校“教育学教学大纲”,编写一套系列教材,制定一套科学的教学评价标准)、任务和指导思想。近期又通过举办“《教育学教学指导纲要》(下文简称《纲要》)高级研讨班”,围绕《纲要》编 相似文献
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由中央教育科学研究所教育理论研究室同志编写、中国青年出版社出版的《教育学基础知识问答》一书与读者见面了。这是以共青团基层干部、少先队辅导员、中小学教师和学生家长为对象的教育学通俗读物。《教育学基础知识问答》(以下简称《问答》)一书,收集了122个问题,用一问一答的形式,从青年工作和学校工作的需要出发,对教育学的基础知识,主要是有关青少年的思想政治教 相似文献