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姜贵忠 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(2):110-112
大学生专业学习动力不足是我国高校普遍面临的严峻的问题。本文通过问卷调查试图找出导致大学生学习动力不足的主要原因,并探讨解决大学生专业学习动力不足问题的对策。 相似文献
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尼彩侠 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(3):93-94
成人教育脱产大学生学习动力不足影响成人教育质量。分析造成成教脱产大学生学习动力不足的主要原因，探讨有效提高成教脱产大学生学习动力的方法措施。 相似文献
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大学生学习动力不足之我见曹云升济南交通高等专科学校当前，大学生学习动力不足是一个具有普遍性而又亟待解决的现实问题。本文主要就大学生学习动力不足的成因及对策，谈点粗浅的认识，不当之处，恳望得到指正。１学习动力不足的几种表现表现形式是多种多样的，且具有一... 相似文献
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张志国 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):113-114
地方高师院校地理科学专业大学生存在着学习动力不足的现象。在描述大学生学习动力不足表现的同时。分析了动力不足的原因,认为需要从学生、学校和教师等方面采取措施,增强学生学习动力,实现学生由被动学习向自主学习的转变。 相似文献
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李永兰 《当代教育理论与实践》2011,3(7):51-53
大学生学习动力不足,既制约了大学生自身的发展,也使高校因为不能为社会输送有竞争力的毕业生而影响了学校的长远发展。针对目前高校部分大学生学习动力不足的现象,文章在对大学生学习动力不足的主要原因进行分析后认为.对大学生进行职业生涯规划教育十分必要,并阐述了大学生进行职业生涯规划教育的目的、意义与措施。 相似文献
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大学生学习动力问题是大学生学习中的核心问题,是影响其学业成绩的重要因素。当前部分大学生学习动力缺失主要表现为学习主动性不足、学习盲目无序、学习易受干扰等问题,成因在于其学习目标不明确、学习自信心不足、专业学习兴趣不够。加强学习责任教育、提升专业认同感、实施职业生涯规划、强化学习实践活动、建立学生科研激励、营造良好的学习环境等有助于提升大学生学习动力。 相似文献
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新建地方本科院校在教育观念、教学管理、办学条件等因素方面都存在先天性不足,大学生学习动力呈现明显不足的特征。通过加强思想政治教育、深化教育教学改革、提高教师素质、完善学生评价体系等措施,积极构建大学生学习动力促进机制,增强大学生学习动力。 相似文献
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学习动力不足是当前我国大学生存在的最普遍的问题之一.影响大学生学习动力不足的原因是多样的,其中,高校教育教学方面的缺陷是十分重要的和直接的原因.加强高校教育教学改革是激发大学生学习动力的重要措施. 相似文献
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薛蛟 《洛阳师范学院学报》2013,(11):108-111
文化因素对企业营销具有至关重要的作用.如何跨越单纯的产品营销,帮助企业实现核心文化价值与品牌形象的塑造,同时协助潜在客户获得特色文化附加值,是本文的出发点和落脚点.通过对文化营销影响因素因果分析,发现文化营销影响因素间并不是相互独立的,存在四层指标层内部与层次间的相互关联和影响关系.为此,本文基于网络分析法(ANP)建立了文化营销评价模型,并结合应用实例进行论述说明,最后结合研究分析结果对企业文化营销提出了建议. 相似文献
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邵艳艳 《鞍山师范学院学报》2011,13(4):107-110
采用问卷调查的方式,对2008-2010年间辽宁省内8所专科学报作者的投稿心理和影响其投稿的因素进行分析．结果表明,作者的投稿需求主要有实用需求、功利需求和自我实现需求;影响作者投稿的因素主要有期刊的学术定位、是否为核心期刊、期刊的影响因子、编辑工作效率以及作者与编辑部的人际关系．并据此提出编辑策略． 相似文献
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周玲 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(1):162-165
在中学的英语教学中,与智力因素一样,非智力因素对学生获取学习的成功也是至关重要的。文章探讨什么是非智力因素、非智力因素的作用以及在中学英语教学中如何培养非智力因素。 相似文献
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分析了影响DNA电荷传输的因素,阐述了DNA中电荷传输的各种机制,认为DNA分子中任何一种构象都能形成多种电荷传输途径,条件的改变会导致DNA调节电荷传输的机制发生变化. 相似文献
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The outstanding performance of Shanghai students in the 4th Programme for International Student Assessment (PISA 2009) gained widespread attention at home and abroad. In this paper, the authors attribute this outstanding performance to three traditional factors and six modern factors. The traditional factors are high parental expectations, belief in the power of effort, and the mechanisms of personnel selection. The modern factors are the openness of Chinese education, curriculum and teaching reform, teacher training, improvement of comparatively poor schools, the financial resources allocation mechanism in compulsory education, and the reform of high school enrollment. 相似文献
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Khoa N. Le 《European Journal of Engineering Education》2008,33(5-6):511-524
Six factors for pursuing an engineering postgraduate programme at Griffith University including (i) programme quality; (ii) employment prospects; (iii) practicality; (iv) personal interest; (v) popularity; and (vi) reputation; and 11 factors for not pursuing this engineering programme including (i) employment prospects; (ii) degree of difficulty; (iii) loss of interest; (iv) interaction with classmates and lecturers; (v) financial difficulty; (vi) programme quality; (vii) persuasion from other institutions; (viii) obligation to family; (ix) career change; (x) self-confidence; and (xi) relocation are studied in this paper. A questionnaire survey on factors for pursuing and against pursuing the programme is conducted. Individual interviews are conducted to gather further information and clarification on the survey. F-tests, relative important index values and spectral behaviour of all factors are estimated. It is found that employment prospects and programme quality are the major factors for pursuing and for not pursuing the programme. 相似文献
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采访和写作是写好人物通讯的关键所在。采访是写好人物通讯的基础,写作方法和写作技巧则直接关系到整篇文章的质量。本文分别对人物通讯的采访和写作技巧进行了分析和探讨,并提出了具体可行的实施策略。 相似文献
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人因工程和质量管理是工业工程领域的两个不同研究方向 ,基于人因工程和质量管理的理念与技术的交叉研究 ,结合两个具有协同效应的实例 ,论证了二者之间的相互促进作用 .面对质量管理在制造业和服务业中的挑战 ,针对质量问题的人因分析将引导二者集成化发展的新趋势 相似文献
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Robert R. Johnson 《Technical Communication Quarterly》2013,22(2):195-212
Human factors Is an important discipline for technical communicators to explore, but an examination of its historical bias toward the technological system and away from the user should be part of this exploration if we are to effectively use human factors methods in print and on‐line document development. Beginning with the advent of formal human factors in the early twentieth century, this essay reviews moments in the history of human factors that are especially relevant to technical communicators. The essay concludes with a discussion of human factors research that is most applicable to technical communications, specifically qualitative usability research, minimalism, and human activity interface design. 相似文献
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由于全球疫情的影响,混合教学或将成为一种教学新常态。教师作为开展混合教学的主体,对于一所学校成功实施混合教学起到至关重要的作用。扎根于一所成人高校,对教师开展混合教学的情况进行了两年四个学期的观察与调研,通过质性研究的方法,对影响教师开展混合教学的因素进行了分析,形成了学校环境内影响教师开展混合教学的五维因素框架,包含学校因素、课程因素、学生因素、自身因素和技术因素,每个因素下又包含若干具体要素,共涉及20个要素。同时,讨论了基于利益相关者推进教师开展混合教学的系统框架,并基于课程重构教师的混合教学意识与能力,对教师开展混合教学的引导与激励区分进行了探讨。 相似文献