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信息技术与《电子技术基础》课整合,就是将信息技术与《电子技术基础》课教学有机地结合起来,把信息技术作为学生的一种认知工具,将教与学融为一起,形成一种以学生为中心的相互帮助、相互协作的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,激发学生学习的积极性和主动性,提高学习兴趣,培养学生的创新精神。现根据我校三年多来在信息技术与《电子技术基础》课整合的探究中得到的经验教训谈一点自己的心得。 相似文献
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缪江珍 《中国科教创新导刊》2010,(24):37-37
随着职业教育的改革与发展《,电子技术基础》是职业学校电专业的基础课程,如何学好这门课以适应新形势的要求,本文主要探讨了学习《电子技术基础》的方法,帮助学生学习基本的专业理论知识,培养良好的学习习惯,树立正确的职业观念,为《电子技术基础》课程改革的顺利进行提供了有利条件。 相似文献
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面对职业高中学生学习基础薄弱,对复杂抽象的电子技术基础的学习存在厌学情绪、教学效果并不乐观的教学现状,在《电子技术基础》课教学中适当采用以疑促思、创设问题情境,是激发学生学习兴趣,提高教学实效性的重要方法之一。 相似文献
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从课程设计在教学中的地位和作用及课程设计对后续课程的学习等方面 ,结合我校开设《电子技术基础课程设计》实际情况进行了探讨。从开设《电子技术基础课程设计》的实际情况来看 ,不论对教师队伍素质的提高还是对学生能力的培养 ,都有着积极的影响 相似文献
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《数字电子技术》是电子信息工程类各专业一门重要的技术基础课程。针对高职高专学生的特点,作者将项目教学法的学习模式引入到高职高专的《数字电子技术》课程教学中,对如何把理论与实践有机地结合,提高学生的技能水平作了探索。 相似文献
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曾海燕 《郴州师范高等专科学校学报》2000,21(6):47-50
从课程设计在教学中的地位和作用及课程设计后续课程的学习等方面,结合我校开设《电子技术基础课程设计》实际情况进行了探讨。从开设《电子技术基础课程设计》的实际情况来看,不论对教师队伍素质的提高还是对学生能力的培养,都有着积极的影响。 相似文献
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《电子技术基础》是电类专业的一门理论和实践性较强的技术基础课，它广泛应用于近代电子工程、通讯、控制及其他系统中，历年来学生反映难学，为此，我根据《电子技术基础》的特点、要求，针对学生的实际情况，从学科联系、教师的教法、学生的学法等方面作了探讨，以促进《电子技术基础》教学质量的提高。一、注重学科联系，提高教师引导能力1. 注重学科联系《电子技术基础》要用到许多数学、物理以及电工基础知识。若学生掌握了上述有关知识，则《电子技术基础》的定性分析和工程计算就比较容易。因此，在开设《电子技术基础》课之前，应… 相似文献
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在中等职业教育中,《电子技术基础》课程是电工电子专业、机电类专业和信息类专业的必学课程,占着举足轻重的作用。它包括模拟电子线路和数字电子技术二大部分。电子技术基础教学的特点是概念抽象、知识点分散、分析方法多样化和电路复杂等,给学生的学习带来一定的困难。如何从学生实际情况出发,结合教材灵活运用各种教学方法,提高《电子技术基础》课程的教学效果,笔者根据多年的教学经验,谈谈自己肤浅的看法。 相似文献
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对于《电子技术基础》而言,虽然这门课是电子、电器类的专业基础课,在专业的学习中非常重要。但是,由于它没有如《电视机原理》、《音响设备》专业课那样生动、具体,更由于它理论、计算、分析较多,对于数学、物理基础不是很好的中专学生来讲,学习有一定困难,所以,为数不少的学生对《电子技术基础》缺乏学习兴趣和动力。正确运用课堂管理技巧,是提高学生学习兴趣、取得较好教学效果的方法之一。课堂管理应包括教师的自我管理、教师对教学内容的管理和教师 相似文献
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与普通高中比,职业学校学生的素质相对要差一些。文化课基础较薄弱。要求这些学生学习《电工技术基础》、《电力拖动与控制》、《电子技术基础》等比较抽象、枯燥的课程,对他们来说难度大,很难产生学习兴趣。因此,教师如何在课堂上吸引学生的注意力．提高学生的学习积极性。是教学的关键。伴随着计算机技术的迅猛发展,多媒体技术走进课堂, 相似文献
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丛莉 《中国科教创新导刊》2013,(34):148-148
职业技术学校的学生学习《电子技术基础》课程要优化教学内容，改进教学方法，提高教学质量，培养学生的创新精神，充分发挥每个学生的个性潜能，提高学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生钻研学习，真正掌握知识和技能。 相似文献
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赵月霞 《中国科教创新导刊》2011,(19):178-178
本文针对《电子技术基础》课程的特点,结合中职电工电子类学生的现状,阐述了在具体教学中为了能激发学生学习兴趣,提高教学效果,所进行的一些探索、思考。 相似文献
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吕振华 《读与写:教育教学刊》2011,(12):217
《电子技术基础》是一门难学的课程,通常教师认为很简单的内容,学生却需要花费大量的时间和精力去理解和消化。1课程难学的原因分析1.1学生基础较差,导致学习困难学生在学习这门课程前,对电子技术知识了解甚少,尤其缺乏对基本知识的了解。致使课堂气氛不活跃,影响教学效果。1.2课程内容衔接不好,学生出现了知识断层讲授《电子技术基础》的预备知识是《电工基础》,但同样因为课时少的原因,在这门中显得非常重要的知识在电工课中却做了删节。例如,分析放大电路的原理时要用到叠加原理,但电 相似文献
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浅谈EWB在《电子技术》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
将EWB运用到《电子技术》教学中,使学生学习到电子电路新的设计手段的同时,提高《电子技术》现代教育技术水平,改善实践实验的环境,培养学生自主学习能力和创新能力。 相似文献
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《电工电子技术》是普通高校非电类专业一门很重要的基础课程,良好的教学效果既能帮助学生学习后续专业课程,也能帮助学生为将来打下扎实的科研和工作基础。本文分析了《电工电子技术》课程教学的特点,并以此对该课程教学改革进行理论和实践探索。 相似文献
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在《电子技术基础与技能》教学中,改变传统的＂教师教,学生听＂的教学方法,采用项目教学法,教师指导学生围绕着一个又一个项目,学理论、学技能,学生变被动学习为主动学习,学到了理论知识,提高了操作技能。 相似文献
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《电子技术》课程是楼宇智能化专业的专业基础课程,在该课程中,主要学习电子元器件的工作原理及应用电路,为智能化系统设备的维护提供技术支持。培养创新型高技能的学生是职业教育的目标,在《电子技术》课程中培养学生的创新能力,是《电子技术》改革的首要目标。 相似文献