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1.
江洁 《中国职业技术教育》2011,(15)
订单模式的兴起给高职英语教育提出了新的要求。本文在考察北京市高职就业市场对订单人才英语能力需求的基础上,提出了对现有高职英语教学体系重构的设想,从教学理念、教学模式、教学方法、教材建设与评估体系五个方面探讨了如何建设新的高职英语教学体系。 相似文献
2.
高校计算机教学改革应以实现学生就业率的提高为根本目标。基于此,文章提出了以就业为导向的高校计算机教学评价体系的构建过程。致力于建立完善的,以就业为目标的教学体系和评价体系。同时,这也是市场经济和社会对人才发展的基本要求。 相似文献
3.
由于种种原因,我国高职公共基础课程教学没有走出高职教育的特色之路,在高职人才培养中没有充分发挥应有的作用,这一点在高职公共英语教学中尤为突出。特别是当前高职公共英语教学没有从根本上以就业为导向,没有充分考虑就业市场对高职人才英语能力和素质方面的要求。为了进一步提高高职公共英语教学的实效性,针对当前高职公共英语中存在的问题,从课程目标、教学内容、教学方法、教学软实力、考核评价体系等方面探索改革途径。 相似文献
4.
推行“双证书”制度全面深化高职教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
高职院校推行“双证书”制度,必须强化“职业”和服务“就业”的教学观念;强化专业及课程和实践教学体系及实践教学基地的建设与改革;改革教学评价制度;着力改善师资结构和加强现有师资队伍的“双师”素质建设等多项措施.通过推行“双证书”制度,全面深化高职院校的教学改革和建设,提高毕业生的就业能力和就业竞争力,凸显高职教育特色. 相似文献
5.
李会山 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
在社会经济快速发展之下,教学改革也在不断进行,高职院校作为培养人才的重要场所,为社会培养了许多的应用型人才。当然,在用人单位对计算机人才综合素质要求不断提高的情况下,高职院校也应对计算机教学进行改进和优化,以保证学生的就业率。以就业为导向是当今高职院校教学改革的主要方式,可以将其充分应用到计算机教学中,对计算机教学的评价模式、教学方法、教学内容等进行全面的优化。 相似文献
6.
以就业为导向的高职英语专业教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
“以就业为导向”的高职高专教学应区别于普通高校的“学科型”教学。高职英语师范类教学应始终贯彻“以就业为导向”的指导思想,突出职教特色,从“学以致用”的教学理念出发,采用任务型教学方法,建立多样化的评价体系,提高学生的专业素质和就业能力,以满足市场对高职英语师范类人才的需求标准。 相似文献
7.
对高职院校计算机基础教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈卫兰 《中国科教创新导刊》2008,(21):187-187
在高职教育中,应以“能力本位”为指导思想,坚持计算机基础课程的实施性教学计划,在参照教育部各专业计算机基础教学大纲的基础上,针对职业岗位（群）对人才的计算机知识、能力、素质的具体要求进行编排的方法,建立较为完整、科学的理论教学体系和实践教学体系。以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。 相似文献
8.
孙娟 《天津职业院校联合学报》2012,(1):68-70
随着高职院校的发展进程的加快,社会发展对人才要求的不断提高,现有高职教学质量评价体系的突出问题日益显现,为了更好的提升高职人才的职业技能素养就要不断变革创新高职教学质量评价体系,提高教学质量,运用价值链理论变革高职教学质量评价体系的要求迫在眉睫。 相似文献
9.
浅谈高职计算机教学质量的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。高职计算机教学对于学生以后的就业具有重要作用。如何提高计算机教学的质量,是一个值得研究的课题。一、精心选取高职公共计算机教学内容 相似文献
10.
教学质量评价是一个工作量大、统计繁琐过程,因此对教学质量进行科学、准确评价是一个困难而又值得研究的问题.通过在教学过程中重构以就业为导向的高职计算机专业教学质量评价体系,并在教学实践中加以积极实施,深化校企合作水平,并评估实施后的教学效果,人才培养质量稳步提高,就业导向的教学质量评价实践取得阶段性的成果. 相似文献
11.
12.
随着现代科技的迅猛发展,社会各行业对计算机的应用越来越广泛。为适应社会的发展需要,高职院校都普遍开设了计算机应用技术课程,而且将计算机应用技术课程作为学生的必修课,要求学生必须掌握这项技能。提高高职院校计算机专业的教学水平,对学生的就业和今后的发展具有非常重要的意义,因此,高职院校在计算机教学过程中,必须树立以学生为本的教学理念,运用先进的教学方法,提高高职院校计算机教学质量。本文分析了高职计算机教学过程中存在的一些问题,有针对性地提出了改进措施,希望对改善高职计算机教学质量有所帮助。 相似文献
13.
基于就业和社会需求为导向的高职计算机实践教学的改革与创新 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从就业和社会需求的角度出发,论述了高职计算机实践教学对培养人才的意义,分析了高职计算机实践教学的现状和存在的问题,并提出了计算机实践教学具体的改革思路与措施。通过实践教学的改革与创新,提高学生的就业和实践能力,实现零距离就业的教学目标。 相似文献
14.
15.
近年来我国计算机事业发展突飞猛进,社会科技的高速发展对高职学生的就业能力提出了很高要求,但目前的计算机应用基础课程的教学远不能满足这一要求。高职计算机应用基础教学应该从教学内容方面、教学方式方面、教学环境方面、教学关系方面、教师水平方面尤其是教师水平方面体现其自身重要性和必要性,要非常重视高职计算机应用基础教学对学生就业的影响。 相似文献
16.
现代职业教育体系构建要求中高职教育内涵衔接,协调发展,而教学标准和课程标准是中高职衔接的重要基础。研究选取计算机多媒体技术专业,从协同创新、内涵衔接视角,应用基于设计的研究方法,联合中职学校、高职学校和相关企业共同制定了中高职三二分段衔接的专业标准和课程标准。以此制定的专业标准和课程标准有利于实现专业与企业对接、课程与岗位对接、人才培养与就业市场对接,对于三二分段一体化人才培养、职教体系构建具有重要意义。 相似文献
17.
黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):31-31
在高职计算机专业英语情境教学案例设计中,强调根据职业的要求来创设情景,采用现代化的高职计算机专业英语情景教学手段,体现专业英语教学的实践性、职业性和开放性,使学生积极踊跃参与到教师所设计的情景当中,从中增长知识,获得技能,提高提高高职学生的就业竞争力。 相似文献
18.
适应就业市场需求 提高高职生英语语用能力 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业院校学生英语语用能力的现状以及就业市场对于高职生英语语用能力的要求使英语教师在教学中强化学生语用能力的培养变得非常重要。因而,高职英语教师必须加强业务进修和学习,提高对学生语用能力发展重要性的认识,转变教学观念,改革教学模式,以更科学的方式评价学生学习效果,以此来强化学生英语语用能力,使他们在未来就业时能更好适应社会的发展,满足就业市场的需求。 相似文献
19.
随着计算机技术在各行业的应用日趋广泛和深入,越来越多的用人单位对高职毕业生的计算机应用能力和水平提出了新的要求。"计算机应用基础"课程作为培养非计算机专业高职学生计算机应用能力的重要途径责任重大。本文主要从教学内容、教师资源、教学方法、教学评价四个方面论述了以就业为导向的"计算机应用基础"课程教学优化途径。 相似文献
20.
范冰 《中国教育技术装备》2013,(35):81-82
高职院校的职业教育明确地提出了以提高教学质量为核心的指导意见。高职学生的综合素质包括知识、技能、能力和素质。对高职院校专业设置、课程结构体系和教学目标提出新的要求,同时对学生的知识、技能、能力等的鉴定也提出新的标准,创新评价的方法和构建新的评价体系,就必须对现有的考试模式进行必要的改革和深入的探索,才能发挥考试管理在高职教育教学上的引导功能。 相似文献