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1.
我国现在的音乐教育深受“欧洲中心论”的影响,在教学上以欧洲音乐为主,中国音乐为辅,这已不能适应时代的需要,因此必须进行改革。本文以“音乐人类学”思想为指导,从四个方面阐述了高师音乐专业教学改革的思路,目的是培养具有多元文化素质的音乐教师。 相似文献
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杨殿斛 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):87-93
我国当前音乐教育体系和音乐观念中“欧洲音乐中心论”的阴影依然存在，使多元文化发展和“母语音乐文化”教育遭遇了一定的阻力。分析欧洲音乐理论面对人类学视野中世界丰富多彩的音乐文化，凸现出诠释的苍白和缺陷，揭示“欧洲音乐中心论”的贫困，进一步抨击“欧洲音乐中心论”，消除其负面影响，从而促进音乐教育的现代发展。 相似文献
3.
《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
在古典主义时期的欧洲,一种称为“土耳其风格”的音乐备受当时听众的追捧。正基于此,以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的古典音乐大师顺应潮流,在他们自己的音乐采用了具有土耳其风格的节奏与旋律,使得欧洲音乐散发出独特的东方色彩。 相似文献
4.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
在古典主义时期的欧洲,一种称为“土耳其风格”的音乐备受当时听众的追捧。正基于此,以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的古典音乐大师顺应潮流,在他们自己的音乐采用了具有土耳其风格的节奏与旋律,使得欧洲音乐散发出独特的东方色彩。 相似文献
5.
在日本提及音乐,可分称之为“邦乐”(日本音乐)的民族音乐和一八六八年明治以后由欧洲传入日本普及起来的“洋乐”(西洋音乐)及受其影响而产生的音乐。于是,融合并发挥这两者的特点从而产生了现代音乐。还产生了具有日本独特风格的作品,这种作品难以区分究竟是日本民族的还是欧洲的。因此,提及“日本音乐”,不仅指邦乐,洋乐及其影响下产生的音乐也同样称之为日本特有的音乐。因此,我想来回 相似文献
6.
刘志燕 《黄河之声(科教创新)》2009,(14):94-95
2006年艺术教育新政规定“音乐鉴赏”列入普通高校必修课。“中国音乐鉴赏”作为“音乐鉴赏”课的一部分,随着“欧洲文化中心论”观念的打破和我国综合国力的不断提高,愈益受到广泛关注。为使大学生更好地学习了解中国经典的民族音乐,笔者对重庆长江师范学院部分系院的学生进行了问卷调查,希望以点见面,透视当代普通高校大学生中国民族音乐素养现状及需求。 相似文献
7.
周正军 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(1):59-62
我国普通高等院校音乐专业的学科理论教学，因长期受“欧洲音乐中心论”的影响，在课程设置、教学内容、教学管理及教学方法上均形成了以欧洲音乐理论体系为统领的教学模式。这种一元文化的音乐教育，对我国民族传统音乐的传承与发展构成了极大的负面影响。另外，普通高校音乐专业学科理论教学存在着教学设施不足，师资力量薄弱，教学观念滞后等一系列问题，须着力改革以符合当今国际音乐教育发展的新趋势。 相似文献
8.
《课堂内外(高中版)》2008,(1):6-7
欧洲一年一度的音乐界盛事“MTV欧洲音乐大奖”,于2007年11月1日在德国慕尼黑Olympia Halle隆重举行。加拿大朋克小魔女艾薇儿摘得“年度最受欢迎歌曲”（《Girlfriend》）和“2007年度最佳独唱歌手”两奖大奖,成为本届“MTV欧洲音乐奖”的一大赢家。 相似文献
9.
陈黎丽 《泉州师范学院学报》2013,31(3):87-92
南音“四管全”、民乐四重奏以及欧洲室内乐四重奏等重奏形式,同样都以四件乐器演奏,其三者之间存在着某种内在联系和可比性。通过对南音“四管全”及欧洲室内乐四重奏由表及里的深入思考,试图从上述三者外在形态到音乐本体,对深层次同异关系及其文化意涵作初步探讨。 相似文献
10.
赵秦 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(1):76-78
有 8 0 0 0年历史的中国音乐是人类音乐文化史中光辉灿烂的一页 ,但整个二十世纪 ,她却被笼罩在“欧洲音乐中心论”的阴影中。建立有强烈民族色彩和风格的“中国音乐体系” ,让中国音乐回归到世界多元音乐文化的正常序列中去 ,是中国音乐发展的内在要求和必然归宿。 相似文献
11.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(3)
前不久在昆明举行的“第三届中国艺术节”上,一位来自欧洲的音乐家,观摩了几场民族音乐专场后,连声称赞“东方音乐太迷人”了,不禁感叹;“过去西方人对东方音乐了解得太少了。不懂得东方音乐,那真是一种莫大的遗憾!”这位欧洲音乐家的一番感慨,颇值得我们东方人的深刻思索。长期以来,我们东方人对自己音乐的重视和研究,也是很不够的。在我们的音乐教育中,中、小学生所学习的,主要是西方音乐;某些搞创作的同志,也都热衷于吸收乃 相似文献
12.
杨琛 《河南科技学院学报》2012,(1):81-83
诸多的欧洲音乐史著述是以古希腊、古罗马音乐为开端的,这反映了古罗马、古希腊音乐在欧洲音乐史中的地位,然而大多数的论述忽略了阿拉伯音乐对欧洲音乐的影响。文章着重从乐器方面论述了阿拉伯音乐对欧洲音乐的影响并进行了简要分析,从而初步说明阿拉伯音乐文化在欧洲音乐史中的重要地位。 相似文献
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白雪皑皑的阿尔卑斯山,神秘梦幻的莱茵河,童话故事般的古堡,暗香浮动的花田……这就是欧洲,一个神秘而浪漫的地方。这片土地孕育了无数闪亮的音乐之星。大家对英伦歌手的了解已经比较多了,本期“舞动音符”将带你踏上欧洲的其他地区,体味欧洲音乐的魅力。 相似文献
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高师音乐公选课教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
新课标本着“以人为本”的现代教育理念，倡导素质教育。师范类大改革，高校作为中小学师资的培训基地，艺术教育改革势在必行。高师音乐公选课的教学应本着符合学生综合艺术修养及实践能力形成的要求，以音乐欣赏为核心，以历史为线索，以欣赏作品为龙头，以本民族音乐和欧洲音乐为重点，对音乐公选课的教学内容进行合理整合。 相似文献
16.
十四世纪法国出现的“新艺术”,在西方音乐发展史上并没有得到充分的阐释,或许它通常只是作为一个“过度性”的阶段进入音乐史的视野?亦或是法国音乐在史学家们看来还没有达到与德奥及意大利音乐并驾齐驱的高度。文章正是基于这种思考,期望通过对“新艺术”的梳理,从而真正厘清法国“新艺术”对整个近代欧洲音乐文化及其发展方向的影响。 相似文献
17.
20世纪20-30年代中国艺术歌曲创作的特点与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
中国的艺术歌曲形成于“五四”运动以后,并于30年代发展成熟。以萧友梅、赵元任、黄自为代表的作曲家,将欧洲作曲技法同申国诗词相结合,创作出了具有浓郁民族风格特色的中国艺术歌曲,在中西音乐文化交流和民族化和声方面积累了宝贵的经验,使之成为我国近现代音乐史上一种重要的音乐形式。 相似文献
18.
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685～1750)是人类音乐史上最伟大的音乐家之一。他卓有成效地继承和概括了17世纪以前欧洲各国的，包括音乐体裁形式、具体写作技巧和各国音乐风格等音乐现象，创造出永恒的音乐艺术，被后人誉为“古典大师”、“欧洲音乐之父”。巴赫创作了极多的钢琴复 相似文献
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