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方西子 《创新作文(初中版)》2012,(2):8-9
“请同学们打起精神来,不要一副昏昏欲睡的样子!英语可是一门有趣的学科,你们必须保持浓厚的兴趣……”大嗓门的英语老师看到同学们懒洋洋地趴在桌上,便又提高了音量。 相似文献
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进入高中阶段,同学们的学习任务就变得很紧迫了,升学的压力迫使高中生常常把地理当成一门“二等课程”,心理和行动上都不重视它。人们常说：“兴趣是最好的老师。”如果同学们对地理非常感兴趣,学习起来就会很主动、很快乐,学习的效果也会很好。地理其实是一门相当有趣的课程,只要能让同学们充分感受到其中的乐趣,学习地理的兴趣也就自然而然地产生了。如何激发同学们的学习兴趣,让同学们重视起地理这一门课是非常关键的问题。 相似文献
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在小学阶段高度重视英语这门学科的学习，初中阶段的英语学习就会奠定扎实的基础。而在小学三至六年级不同阶段的英语学习中，同学们应注意哪些问题呢？本期，以下两位老师为同学们详细指导。 相似文献
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英语和音乐从内容上看是相互独立的两门学科,然而从开头的两个字来看却有着谐音之缘,事实上这两门学科之间确实有着密切的关系。因为音乐能陶治人的情操,给人以活泼健康的心境,使人精力充沛,兴趣横生,求知欲聚增。因此我在教学中把这两门学科有机地结合起来,让音乐为英语服务,使之成为学生学习英语的开路先锋和兴奋剂,激励学生学习英语的兴趣,以趣促情,以情促学,使学生轻松愉快地达到学习目的,获得最佳学习效果。 相似文献
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正一、现状分析1.职业学校对职业模块英语教学定位不清、重视不够职业模块英语中既包括英语学习,又涉及专业知识,是英语与专业课的结合。因此,职业学校对于这门课到底应定位在英语课还是专业课认识不清,于是就出现"两不管"——英语与专业学科间互相推诿。加 相似文献
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“我们”这个词,从语法上讲,是第一人称代词的复数形式,但在实际应用中又常超越“第一人称复数”这一语法范畴,具有特定的修辞意义。一、“我们”做第二人称代词用,能表现出说话人对听话人的亲近感,使语气变得婉转亲切。例如:王老师对全班学生说:“同学们,别忘了我们是学生,我们的主要任务是学习。” 相似文献
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童奚 《初中生世界(初三物理版)》2010,(7):25-26
物理对同学们来讲是一门既陌生又熟悉的学科。小学科学学科里面已经提到了许多有趣的物理知识。物理知识在我们日常生活、生产中有着广泛的应用。 相似文献
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李素梅 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(11):59-59
英语是一门语言学科,从语言的角度理解英语教学．英语语感的培养就显得尤其重要。初中英语教学是英语教学中的基础教学阶段,在这一阶段培养学生学习英语的语感既重要又必要。 相似文献
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兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。而英语课又是一门非常有趣的学科,关键是怎样挖掘出它的趣味性,实现教师趣味教学,学生趣味学习,这是英语教师迫切要解决的问题。所以,在英语教学过程中,教师要特别注意挖掘和探索潜藏在课本里的“乐趣”知识,开展生动有趣的教学,不断培养和强化学生的学习兴趣,引导他们在兴趣中积极主动地学习,并通过学习使兴趣得到巩固和延伸。 相似文献
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刚进学校时,就听说镇海中学兑门书社源于一个关于交换图书的研究性学习的构想——《校内书社筹建的研究与项目设计》。“兑”与“门”合起来正好组成“阅”字,又与“悦”谐音,我觉得十分有趣,加上自己从小就喜欢看课外书,于是,在社团招新时,我毫不犹豫地选择了加入兑门书社。 相似文献
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任何一门语言的学习都是以语言的大量输入为前提的,学习英语也不例外。背诵是学习英语的一种简单却行之有效的方法。只要同学们能长期坚持采用科学的方法进行英语短文的背诵,就能通过背诵拓宽词汇量,加深对单词的理解和认识,就能轻松自如地利用英语进行思想情感的表达,从而获取学习英语的乐趣和成就。 相似文献
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卢秀霞 《青苹果(高中版)》2010,(10):42-43
同学们都知道,英语中的不可数名词是不能像可数名词那样加s变为复数形式的。可有些时候．某些不可数名词却可以加s,不过加s之后的词义往往会发生比较大的变化,同学们要特别注意。 相似文献
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如何导入英语课是教师一直研究的课题。不少的老师也都总结出了种种导入的方法,且运用到英语教学中,为英语课堂增色不少。就在推行英语新课程标准的今天,特别要注重提高课堂教学效率,充分调动学生学习英语的积极性,使同学们最大限度地获得英语知识和能力。著名前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视课堂四十分钟,他认为开课的前几分钟能决定这一课堂的教学效果。但也不能在开课时搭“花架子”、搞“演讲”,那样会浪费时间的,鲁迅先生说得好,“浪费时间就等于谋财害命。”那么怎样才能做到既不浪费时间,而又能把英语课导入好呢?笔者从以下几个方面来考虑导入新课的瞬间,是怎样激起学生们要学习好 相似文献
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周凡平 《职业技术教育研究》2005,(4):63-63
会计这门学科具有体系完整、逻辑性强的特点，是一门实用的技术型学科，因而其理论知识深奥难懂。在财会教学中如果没有好的教学方法，会使学生们感到枯燥乏味，最终失去学习信心。因此，教师在教学实践中，应试图采用图示法进行教学，收集、制作大量图示资料，既丰富同学们的知识，又充实教材。实践证明，图示法在财会教学中的应用，对学生们基础知识的掌握，对基本技能的提高大有益处。 相似文献
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一提起英语名词复数,同学们会说,那很简单,不就是在名词后面加-s或-es吗? 其实,英语名词复数的构成形式虽不复杂,但一旦用到句子中,就不那么简单了。以下六个难点就是大家常常弄不清楚的。 相似文献