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肖寒 《中国体育(中英文版)》2003,(4)
在2002岁末进行的德国斯图加特体操世界杯总决赛上,18岁的中国运动员孙晓姣发挥出色,夺得一枚宝贵的平衡木金牌。这一胜利对孙晓姣弥足珍贵,为了这枚金牌,她等了整整六年。孙晓姣,一个并不“娇弱”的女孩;一个历经挫折坎坷却不折不挠的女孩;一个默默无闻勤勤恳恳的女孩;一个似乎原本被认为不适合练体操,却又在创造奇迹的女孩! “姣姣拿到这枚金牌,我和刘(群琳)导的高兴劲儿不亚于刘璇拿了奥运会金牌。”陆善真教练感慨道,“太不容易了,这孩子是凭着自己的踏实,一步步走上领奖台的。” 相似文献
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大腕扎堆儿 2003年12月21日,北京国安剧院不大的贵宾休息室里“大腕”成堆,李小鹏、陆斌、杨威、孙晓姣、毕文静、范晔、杨云……再看,李春阳、李月久也在。一位中年人感叹:“这样的大团圆,一辈子也没有几次。”走进剧院,“纪念中国体操辉煌50年大型晚会”的横幅,一下 相似文献
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跨栏比赛初兴之际,运动员是采用“跳过栏架”的方法过栏的。那时过栏的姿势大体上是：前腿屈膝弯着绕过栏,上体挺直,两臂左右张开,后腿顺势而过,腾空时间较长。这样直到第一届奥运会时,110米跨栏冠军的成绩只有门秒多。到了1897年,有人使用了“跨栏步”技术,由“三步一 相似文献
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2008年全国锦标赛,曹臻第一次闯进入女单决赛。当时她觉得自己的机会来了,“但越这样想越打不好,心态简直都拧了”,最后2比4输给了文佳。2010年,曹臻第二次晋级全锦赛决赛。那一次,她0比4输给丁宁,输得心服口服。凑巧的是,与2008年比,除了冠军换了人,亚军和并列第三名依然是她、刘诗雯和郭焱。前两次的失利,让曹臻觉得自己可能这辈子都拿不了全国单打冠军了。2012年全锦赛,是她赛前最没有信心的一次,在团体赛里“被抽得球都快看不见了”。比赛过程中她还一直跟朋友陈晴说“等我输了,就去找你吃饭”,没想到竞一步一步进了决赛,还成了“双冠王”,那顿饭始终也没吃成。拿冠军的那个晚上,曹臻觉得自己没有想像中那么兴奋。“回想起来,也没那么难。可能是自己更看重过程,心态好了,这是我最大的进步。” 相似文献
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亚平宁足坛是各国球星群雄比武较量的主战场。进入80年代以来,先是法国球星普拉蒂尼称王,后是阿根廷球王马拉多纳称王,最后是荷兰“黑郁金香”古利待称霸。他们的厮杀震动了整个欧洲足坛,代表了当时最高水平球星之间的较量。普拉蒂尼率领尤文图斯队先后夺得两届甲级联赛冠军、一届足协杯赛冠军、一届欧洲优胜者杯冠军、一届欧洲冠军杯赛冠军、一届欧洲超级杯冠军和一届“丰田林”赛冠军,一共是7个冠军。马拉多纳率领南方那不勒斯军团取得两属意甲联赛冠军、一届足协杯冠军、一届意大利超级杯赛冠军和一届欧洲联盟杯冠军,一共是5个冠军… 相似文献
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2009年11月20日,我轰然病倒……此后的治疗康复之路,尽管很慢很长很艰难,我却一步一步走向希望:2010年4月,可以出院回家了;5月,可以使用拐杖了;6月,可以让人搀扶下楼了;7月,可以离开拐杖迈步了;8月,可以让人陪着扶自行车练步了;9月,可以不用拐杖自己下楼了;10月,可以不扶栏杆自己下楼了;11月,可以自己扶自行车练步了;12月,可以自己重新学走路了,可以走几百米到父母家了…… 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2010,(8):159-159
“北京体育大学研究生冠军班”创办于2003年．招收的学生为奥运会冠军和世界冠军以及这些运动员的教练。“冠军班”的创办主要是想让更多的优秀运动员、育机会,从一开始创办就引起了众多媒体和社会的广泛关注。 相似文献
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《上海体育学院学报》1996,(3)
战国时代楚国有位大将军宋义,骁勇善战,常常打败秦国的强兵,战功为楚国诸将军之冠,故将士们称他为“卿子冠军”。《史记·项羽本纪》中说:“诸别将皆属宋义,号为卿子冠军。”魏晋以至南北朝,冠军成了将军的一种官衔,叫“冠军将军”。唐代设冠军大将军。到了清朝,皇帝的銮仪卫及旗手卫的首领,也称“冠军使”。后来,人们称体育比赛的第一名为冠军,第二名为亚军。“亚”字是次一等的意思。 相似文献
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“永和”势如破竹获得首个个人3．0冠军;“永和”强势出击摘得首个6．0混双冠军;“水和”再下一城获得首个6．0男双冠军;“永和”继续高歌猛进获得首个个人3．5冠军。 相似文献
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我在近十年的标枪训练中,逐渐形成了极限强度负荷训练,并通过这一训练方式训练出了全国青年田径锦标赛冠军刘玉龙,1993年第五届全国中学生运动会标枪冠军李飞,省“二青会”男甲标枪冠军、女甲女乙组标枪冠军,以及省“七运会”全部男女标枪冠军。 相似文献
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高教改革是促进大学毕业生面向农村的“三支一扶”计划高效开展的极其重要平台。以素质教育为立足点，以大学毕业生“三支一扶”计划为契机，高教改革能够有助于创建城乡一体的公平教育的大好局面。以高教改革为平台，以大学毕业生“三支一扶”为渠道，能够实现高等学校向广大农村输送新农村建设所需科技人才的宏大目标。通过大学毕业生“三支一扶”的途径，高教改革能够有效地援助广大农村地区的职业教育，从根本上解决新农村建设所需大批现代性农村实用技能人才的难题。 相似文献