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随着中国对外贸易迅猛发展,我国外贸行业进出口业务要求有大批动手能力强的应用型人才。这就要求对高职国际贸易实务课程的实训教学进行反思与改革。国际贸易实务是经贸类专业的核心主干课程,教学中采取情境仿真模拟、单个模块和综合训练并举、编写实训补充教材、改革考核方式和教学方法等可行性措施,旨在提高学生的实践动手能力,实现毕业与就业的＂零过渡＂。 相似文献
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张喜堂 《中国科教创新导刊》2009,(30):192-192
中等职业学校机电类专业学生的钳工校内实训,如果采用＂工厂化模式＂的钳工实训具有很多优点,可以使学生既学到相应的操作技能知识,又能早日适应以后工作的环境。本文就模拟工厂化的钳工实训进行了初步的探究。 相似文献
3.
和珍 《中国科教创新导刊》2007,(11):54-54
开展成本会计的实训是培养财会类专业学生综合职业能力的重要环节。如何提高实训效果,开展专项训练,需要认清实训目标、保证实训时间、拟定好实训计划、并结合学生实际情况调整实训内容,才能获得较好的实训效果。 相似文献
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李长斌 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):16-19
为了加强会计类专业的综合素质和综合技能，满足校内学生及校外在职人员和岗前人员的职业技能实训，会计类专业需要建立高水平的校内综合实训基地，其中ERP环境下的会计信息化岗位实训是非常重要的组成部分。从实训的准备、实训的组织与实施和实训的业务处理流程等方面入手，对如何在校内开展ERP环境下的会计信息化岗位实训进行阐述。 相似文献
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高校财金类专业校外实训除了培养学生财金专业知识技能的硬技能以外,更注重培养学生的软技能,但难以量化的软技能约束了财金专业校外实训的开展.当前,高校财金类专业校外实训困境主要体现在校外实训基地数量不足、校外实训难以大规模开展和校外实训绩效不高三个方面.突破财金类专业实训困境的首要路径是大力拓展专业校外实训基地,其次是构建突破财金类专业校外实训约束的实训体系,同时以校内情景实训弥补财金类专业校外实训不足. 相似文献
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高校经贸类专业ERP沙盘模拟实训方案探析 总被引：1，自引：0，他引：1
经贸管理类专业一定程度上存在专业知识面狭窄,综合素质和综合能力的培养不足的问题。通过互动式、体验式的ERP沙盘模拟实训,使学生在擅长本专业知识的同时,对与本专业密切相关的其他专业有所了解,培养学生综合分析问题和解决问题的能力,培养通才加专才的复合型人才。 相似文献
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高职经贸类专业顶岗实习评价指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从经贸类专业顶岗实习在评价方面存在的问题入手,以学生在顶岗实习中体现的基本表现、职业素养、职业专业技能和职业综合能力为评价的主要内容,以企业、学校和学生为评价的主体,构建了一套顶岗实习评价指标体系,为对经贸类专业学生的顶岗实习进行有效评价提供了一个具有可操作性的模式。 相似文献
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综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节.如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中面临的一个新课题.浙江经贸职业技术学院对此做出了积极的尝试和探索,搭建了跨专业综合实训平台.对跨专业综合实训的基本模式进行了分析和探讨. 相似文献
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中职教育的目的是为社会培养更多的应用型人才,教师在机电类专业教学中重视理论与实践的结合。为了达到更好的教学效果,教师需要重视培养机电类专业学生的实训学习力,实训学习力是衡量中职机电类专业学生综合能力以及就业竞争力的关键指标。文章首先对实训学习力进行概述,同时对影响中职机电类专业学生实训学习力的因素进行分析,最后对提高中职机电类专业学生实训学习力的策略进行研究,以期能为中职机电类专业学生实训学习力的提升提供一些参考和帮助。 相似文献
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高兴华 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(4):81-82,88
综合实训是理论应用形态的切实体现,是提高教学质量的主要环节。作者一改过去综合实训＂常态＂,不仅让学生在综合实训中掌握本课程要求的试验操作技能,同时让学生充分参与综合实训的项目选取、方案设计、过程组织等各个环节的设计工作,真正地使学生成为综合实训的实践者和设计者,以提高学生的综合素质。《土力学》综合实训的＂变革性＂尝试收到了事半功倍的效果,可供同行参考。 相似文献
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周晔 《湖北广播电视大学学报》2012,32(12):120
《国际贸易实训》课程是经贸类专业的核心课程,课程的合成化、综合化适应了培养复合型人才的需要,适应了职业教育课程改革的需要,针对目前实训课程中综合实训较少的情况,在职业教育中应当尽量用综合性的思维去整合不同课程之中具有内在联系的部分,用合成课程的教学新理念进行《国际贸易实训》课程的教学探索与思考。 相似文献
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高职教育强调教学要以实际应用为目的,以职业技能培养为宗旨。作为应用性较强的高职经贸类专业,要突破传统思维,创造新型的实践教学方式。"国际贸易情境工作室"是渤海大学高等职业技术学院开展的经贸类专业新型实践教学方式,该教学方式创新了教学组织形式和考核方式,使学生的综合能力得到了大幅提升。 相似文献
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在高校经济管理类专业教学过程中,建立综合实训平台不但是解决教学问题的重要手段,同时也是提高教学质量和培养学生实践能力的重要媒介。基于这一现实需要,建立校内综合实训平台,对于高校经济管理类专业教学具有重要意义。但受多种因素的影响,高校经济管理类专业校内综合实训平台还存在一定的问题,如果不及时解决,将会危害经济管理类专业教学质量,影响经济管理类专业教学成效。因此,我们应重视校内综合实训平台的作用,有效解决其存在的问题。 相似文献
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基于CDIO的管理类专业实训教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
实训教学是高等学校教学的重要组成部分,它在培养学生综合素质和创新能力方面有着不可替代的重要作用.CDIO的管理类专业实训教学体系的内涵是以“三大融合”为特色,使学生的知识、能力和素质全面协调发展,特点是以项目形式驱动教学任务和目标的实现,并依据该特点构建管理类专业的能力培养体系.CDIO的管理类专业实训教学体系主要包括课程体系设计、实训教学平台设计和实训课程体系的结构设计等因素. 相似文献
16.
《滁州学院学报》2021,(5):92-96
产教融合是学校、企业、行业等共同参与的一种更高层面的人才培养模式,是一种体系开放、渠道互通、选择多样、互利双赢的人才培养机制。为响应党和国家"深化产教融合,校企合作"的要求,结合应用型本科院校背景及学校的人才培养目标,本文在对滁州学院地理信息类专业实习实训现状分析的基础上,从地理信息类专业群实习实训教学体系构建、教学队伍组合、实习基地建设三个方面进行了改革研究,最后对产教融合的实习实训改革成效进行了评价分析。研究结果表明,基于产教融合的地理信息类专业群实习实训模式能够有效强化实践应用、提升教学效果、促进学科及学生成果产出,同时可以实时对接企业,增加企业认可度,促进综合应用型人才培养。 相似文献
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唐成祥 《中国科教创新导刊》2011,(14):9-10
《彩电维修实训》课程,是电子技术类专业的一门重要专业技术课程。如何针对现在中职学生的实际,运用＂任务驱动＂教学法,激发学生的学习积极性,体现学生的主体意识,培养学生自主探究和创新思维的能力,是当前教学改革的热点问题。本文是对＂任务驱动＂教学法在《彩电维修实训》课程的教学实践研究所进行的总结。 相似文献
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通过对企业绩效考核与学校学分考核含义及两者关系进行研究。以一个系部的电子类专业作为“实验地”进行实践,探索适合学生为企业“准员工”,而特征为生产性实训的工学结合综合成绩考核方式,提出采用企业绩效考核与学校学分考核相结合的“双考核”对高职学生工学结合综合成绩进行考评,是保证企业、学校、学生三方权益一致性的最有效途径之一;同时也是保证正常开展工学结合人才培养活动及提高工学结合教学质量最重要的制度之一。“双考核”监控是工学结合管理的核心内容。 相似文献
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职业技术学校学生的就业需求决定了实训教学的重要地位,实训目的是巩固知识、培养能力、提高素质。本文对如何开展电类专业实训教学进行探讨。 相似文献
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职业技术学校学生的就业需求决定了实训教学的重要地位,实训目的是巩固知识、培养能力、提高素质.本文对如何开展电类专业实训教学进行探讨. 相似文献