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1.
周建华 《中国科教创新导刊》2007,(23):115-116
阅读是人们掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要手段.人们在英语阅读中遇到生词是难免的事,学生也经常因为生词影响阅读的速度和正确率.在英语教学中,如何利用各种已知信息来推测和判断生词的词义,从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率,是高职英语教学的主要任务之一. 相似文献
2.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
谈谈英语阅读中应付生词的一些方法朱忠焰对中国人来说，阅读英语文章是获取国外科学技术、科研成果等信息的重要手段。专业英语和大学英语教学及考试大纲都把培养和考查阅读能力放在极为重要的地位。但学生在阅读时感到棘手的是生词太多。这些生词往往会影响对整句、整段... 相似文献
3.
阅读是提高英语水平的最有力的武器，有利于全面提高英语教学质量，尤其在高中阶段，阅读能力的培养显得至关重要。而阅读理解能力测试的基本要求之一，就是根据所提供的信息，结合中学生应有的常识去判断生词的意义。 相似文献
4.
雷静 《中国科教创新导刊》2011,(10):134-135
阅读理解是英语教学中相当重要的一部分,而生词往往是影响顺利阅读的主要障碍。很多高职学生在阅读英语时存在译读、逐字读、频频查字典等不良习惯,严重地影响着阅读速度和对文章的整体理解。因此,在阅读中处理好生词,养成良好的阅读习惯,提高阅读速度,从而激发学生的阅读兴趣是十分重要的。本文针对高职学生的特点,对捕捉关键词,忽略不重要的词及如何猜测生词进行了分析、探讨,旨在指导学生掌握阅读技能,提高学生的阅读速度及阅读理解能力。 相似文献
5.
阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的重点之一。阅读能力影响着听、说、读、写能力的形成和发展。英语新课程标准明确规定：学生必须能够读懂难度略低于课文、生词率不超过30%的材料,能够根据语境中的提示和构词法知识推断生词的语义;每分钟阅读40个词左右; 相似文献
6.
李晓燕 《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
高职英语教学大纲强调,高职英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力。阅读能力的培养关键在于多读、快读,读得越多越好,读得越快越好。研究表明生词不过3％的文章就可实施快速阅读。但对于我们学生来讲,快速阅读的实施会有诸多具体困扰,同学们认为生词是其主要的障碍之一,由于文章题材越来越广泛,体裁多样,许多学生认为生词特别集中,坚持阅读无法继续。 相似文献
7.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2018,(1)
阅读在大学英语教学与学习中一直被教师和学生视为一项极其重要的内容。影响阅读理解有多方面的因素,其中一项重要因素是词汇。词汇量的多少直接影响着阅读理解水平的高低,因而,在阅读过程中如何准确理解和有效判断生词词义便至关重要,而利用语境线索推断生词词义是帮助学生在阅读过程中应对词汇问题的一个有效的、切实可行的策略。 相似文献
8.
滕锡平 《太原大学教育学院学报》2007,25(4):77-79
根据大学英语教学大纲的要求，大学英语阅读技能包括理解主题和中心思想、辨认主题展开的重要细节、根据上下文猜测生词和短语的含义、进行适当的推理。文章拟从篇章、段落、句子和词汇等几个层次探讨以上几种阅读技能在大学英语阅读实践中的运用。 相似文献
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10.
廖兴贵 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0193-0194
英语阅读在中职升学考试中占很大的比重。然 而,由于中职学生是一个特殊的群体,大部分是没能考上高中 的学生,英语基础很差,尤其能记住的单词量很少,所以在进行 英语阅读时,生词很多,无法读懂文章。如何攻克生词难关呢？笔者结合多年的中职英语教学经验和中职学生英语学习的现 状,从如何拼读单词、背单词、推测生词意思等方面来进行阐 述,提出攻克中职英语阅读难关的方法。 相似文献
11.
新英语课程标准要求初中生对于英语阅读，应能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义：能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题．理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局：能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。应用必要的英语教学理论，帮助学生提高英语阅读的能 相似文献
12.
阅读理解能力是英语运用能力的重要方面，培养阅读理解能力是英语教学的重点。如何在英语教学中培养和提高学生的阅读理解能力呢？一、把好词汇教学关。为提高阅读速度和理解能力夯实基础 词汇是语言的基本单位。无词不成句，无句不成文。读懂句子，首先得了解词义，读懂文章必须理解句意。当一篇文章的生词量超过5％时，就会对阅读产生影响，因此，必须抓好词汇教学，不断扩大学生的词汇量，排除影响学生阅读的障碍。 相似文献
13.
生词(New Words)是英语教学的一部分，中小学生往往习惯于查阅字典来弄清词义，这不仅影响了阅读速度还影响考试成绩，有必要引导学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高阅渎速度和质量，从而取得理想的成绩。现归纳几种推测词义的方法，与广大英语教师和各业莘莘学子共勉： 相似文献
14.
轩志峰 《商丘师范学院学报》1988,(4)
猜词就是根据阅读材料的上下文关系对词的意义进行猜测、判断。它是英语阅读能力的一个很重要的方面。过去,由于很多教师在英语教学中不大注意对学生进行这方面能力的培养,所以很多学生在阅读中都面对生词束手无策,只好请来词典先生帮忙。他们一碰到生词就查,结果,一 相似文献
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在英语阅读过程中遇到生词是读者常感头痛的问题，因为无论一个人的词汇量有多大都会遇到生词。如果一遇到生词就查词典，往往把注意力集中在生词上，会影响阅读速度和理解能力。本文着重介绍了词汇与阅读的关系以及阅读的一项重要技能——猜词策略。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(4):92-93
在初三英语教学过程中,阅读理解题作为中考中十分常见的题型,在考试中占有较大的比重。阅读理解题具有信息量丰富、生词众多、内容宽泛等特点,是考生面临的难度较大的题型。因此,应熟练掌握阅读理解题的阅读策略。本文从行动研究的概念和特点出发,对利用行动研究方案培养初三英语教学策略步骤进行了介绍,并基于对行动方案的研究进一步提出了初三英语教学中阅读策略的培养举措。 相似文献
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英语阅读能力的培养向来是英语教学中的一个重要目标之一,而在英语阅读中,令学习者感到最为头疼和困难的就是生词问题.如何处理好阅读中困扰读者的生词便成了阅读理解的关键.掌握定义猜词、重述猜词、示例猜词、对比猜词、比较猜词、同位猜词、因果猜词、一般常识猜词、相关信息猜词、标点符号猜词等10种技巧,可有效地提高读者的阅读和理解水平. 相似文献
19.
试谈英语四级考试中的阅读理解 总被引：2，自引：0，他引：2
试谈英语四级考试中的阅读理解李盈光，田野阅读不但在英语教学中占主要地位，而且在四、六级考试中也占有较大的比重。英语四级考试中，阅读理解部分一般有四篇短文，词汇量在１０００－１２００左右，生词量不超过总词数的２－３％，四篇文章后面共有２０个问题，每题２... 相似文献
20.
现有<高等学校英语专业英语教学大纲>忽视了阅读课的写作教学功能,且在阅读材料的选取上只强调了材料的难度而忽视了学生对生词的接受忍耐程度.英语阅读课程的教学改革应设法从开课目的、开课时间、阅读材料选取、教学方法上克服<高等学校英语专业英语教学大纲>的这两点不足. 相似文献