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大学新生适应问题与适应教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
进入大学是人生中的一次重要转折,大学新生在适应这一转变过程中会在心理适应、学习适应、生活自理适应、学生管理方式适应、人际适应等方面产生诸多困难和问题。高校应切实加强新生适应教育工作,帮助大学新生尽快适应大学生活。 相似文献
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大学新生在心理、学习、生活与人际关系等方面存在诸多适应障碍,因此,针对入学适应教育成为高校思想政治教育工作者的重点。本文基于团体社会工作的视角对大学新生的适应教育进行了分析探讨并提出创新观点。 相似文献
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大学新生在心理、学习、生活与人际关系等方面存在诸多适应障碍,因此,针对入学适应教育成为高校思想政治教育工作者的重点.本文基于团体社会工作的视角对大学新生的适应教育进行了分析探讨并提出创新观点. 相似文献
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加强高校新生学习的适应教育是高校新生入学思想政治教育工作的重要一环。在分析大学生新生中存在的学习困惑及其原因的基础上，提出三方面的建议：加强对新生的专业思想和学习适应教育；指导新生重构奋斗目标；帮助新生正确认识自我，从而更好地适应大学的学习生活。 相似文献
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大学新生在入学后往往会在学习、生活、社交等方面存在着适应不良的问题,在这些适应不良的问题中尤其以学习适应不良最为突出。根据大学新生学习适应不良的表现和深层原因,帮助大学新生尽快适应大学的学习生活,应从加强心理健康教育、时间管理教育、大学背景教育、职业生涯规划教育等方面做起,并鼓励大学新生主动寻求学业帮助。 相似文献
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刚刚进入大学的高校新生,往往对大学多样的课程、陌生的专业、自主的时间难以适应,从而在学习方面产生各种各样的问题。为此,学习适应教育成为高校新生入学教育中的重要组成部分。有针对性地做好教学模式、学习方法、自我规划等方面的适应教育引导工作,将会有效地帮助学生更顺利地开始自己的大学生活,更出色地完成大学学业。 相似文献
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朱美蓉 《佳木斯教育学院学报》2015,(2)
目前,"90后"大学新生已成为高校的主力军,"90后"新生适应不良问题也逐渐凸显,如何面对和解决新生适应问题已经成为了高校面临的重要课题。"90后"大学新生由于环境、学习方式、人际关系以及心理这些方面的改变,导致了一些列的新生适应问题。因此,本文提出通过认真建立适应困难学生数据库、积极开展入学教育活动、加强班干部、心理委员、舍长队伍建设和充分发挥朋辈辅导员作用这些措施,使"90后"大学生更好的适应大学新生活。 相似文献
8.
大学新生心理适应问题及适应教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了大学新生在与环境、人际关系和自我有关的适应问题,认识到大学新生心理适应问题主要是由应试教育、社会角色、理想目标、学习方式以及人际关系等因素造成的.针对这些心理适应问题的适应教育应该从正确引导学生的认识、开展学习动机和学习目的教育、加强学习方法的指导、进行非智力因素的培养与教育、开展各种有益活动进行调控等方面入手,促使大学新生能有良好的开始. 相似文献
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钱梦燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):162-164
高水平的大学适应教育可缩短新生适应期,夯实学生思想基础和提高高校教育质量。但当前大学新生适应教育仍存在诸多不足,如缺乏针对性、有效性和创新性等。教育者要围绕新生实际需求,采用新媒体新方法,以大学生乐于接受的教育方式,让新生们在参与、互动和体验中快乐、快速、高效地适应大学学习生活。 相似文献
10.
浅谈高校新生适应教育 总被引：5，自引：0，他引：5
大学新生适应教育是指大学对新生进行的适应大学环境系列教育活动的统称。它主要包括三方面内容：学习适应教育、生活适应教育和心理适应教育。新生是大学生中一个特殊的群体,他们刚由中学跨人大学,正处于人生的一个大转折,由于其自身尚不成熟,思维方式和行为方式与真正的大学生有很大不同。大学对其而言是一个全新的世界,既充满了无限的好奇与向往,又感到陌生与迷惘。新生适应教育在帮助新生尽快适应大学 相似文献
11.
大学新生的适应性教育及其途径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
陈丽香 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):45-47
大学新生在适应期阶段,内心的困惑有向积极方向发展的可能,也有向消极方向发展的可能,具有极强的可塑性。因而要积极发挥辅导员的作用,完善入学教育内容,开展心理健康教育,增强新生心理调适能力,同时要关注对特殊群体的帮助和教育。 相似文献
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分校区办学是目前我国高校发展中普遍采用的一种模式,与国外相比历史短、经验少,研究分校区办学模式下的教育管理问题具有重要现实意义.新生适应教育作为学生教育管理工作的首要环节,在分校区办学模式下,面临巨大的挑战.在对分校区新生调研和座谈的基础上,分析分校区办学过程中开展新生适应教育存在的问题,探讨成因,并就如何开展分校区大... 相似文献
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大学新生入学后，部分学生由于对高校学习和生活环境适应能力差，出现了认知失调、情感受挫，甚至形成学习障碍。作者根据目前大学新生的心理特点，提出了开展对心理挫折的预防、挫折心理的帮教和心理挫折的咨询，帮助并指导他们进行自我调节，尽快摆脱挫折心理的基本方法。 相似文献
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刘湘 《湖州职业技术学院学报》2013,11(2):20-22
高校新生适应性教育成功与否,对新生顺利完成学业、健康成长、社会适应和终身职业发展有着深远影响。导生制是一种高校新生适应性教育的新模式。在导生制的实施过程中,从制度层面严把导生“选拔关”“培训关”和“考核关”三关,有助于导生在帮助高校新生适应大学生活、学习、文化活动、人际交往以及做好职业生涯规划等方面取得实效。 相似文献
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智适应学习系统究竟是否会对学习效果产生积极影响?哪些关键因素会影响智适应学习系统的学习效果?研究采用量化元分析的方法,对近20年来国际上有关智适应学习系统的学习效果的60项实验与准实验研究进行分析和评价.研究发现:(1)智适应学习系统提升学习效果的综合效应值为0.560,即智适应学习系统对学习具有中等程度的正向促进作用... 相似文献
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新生适应期是大学生顺利适应大学生活的必经阶段。针对新生在诸多方面存在的问题与迷茫,辅导员实施及时有效的引导策略尤为必要,这对于指导大学生渡过充实而美好的大学四年生活有着极为重要的意义。本文根据已有的工作经验,针对新生适应期存在的几类主要问题,有针对性地摸索出相应的引导策略。 相似文献
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刘吕高 《成都教育学院学报》2009,23(7):49-51,61
让新生尽快适应大学的生活、学习、工作等诸多方面的环境是高校学生工作的重要内容。面对新的学习、生活环境,大学生要尽快找到新的支撑点,而开展新的形式多样的专业教育,增强新的学习动力,把握专业课程学习的新特点,显得尤为重要。美术类学生在大学生群体中是极具鲜明个性的一部分,根据美术类学生的个性和特点,如何把握他们的优势与劣势,有针对性地做好美术类新生的专业教育工作,引导其健康成长,是高校思政工作不可忽视的一部分。 相似文献
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高校新生适应问题及辅导策略 总被引：1，自引：0，他引：1
于晓波 《四川教育学院学报》2010,26(1):48-50
大学新生适应问题是高校学生工作的热点之一。文章从大学新生适应特点入手,分析了大学新生在生活环境、学习环境、人际交往和经济压力等方面存在的诸多问题,提出“三个一策略”,即创设一个“以团体辅导为主,个体辅导为辅的多层辅导体系”;构建一个“由班主任、辅导员和朋辈组成的社会支持网络”;搭建一个“人际交往平台”,以培养和提高大学新生适应能力。 相似文献
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为了提出促进中医院校学生适应英语学习和考试网络化的对策,以北京中医药大学为例,研究中医院校低年级学生对英语学习网络化的态度,通过问卷调查的方法了解一、二年级学生的计算机使用背景以及对于四级机考和英语网络教学的态度。结果显示,大学一、二年级学生的共性包括:计算机和网络使用情况一般,普遍不习惯使用计算机学习英语;担心四级由笔试改为机考,欢迎课上进行机考练习;赞成教师偶尔使用网络教授英语。大学一、二年级学生的差异包括:大二学生的计算机能力、使用计算机学习英语的频率、对四级笔试的了解程度和对机考的担心都普遍高于大一学生,大一学生比大二学生希望有更多的时间用于英语网络学习。从而得出结论,促进中医院校学生适应英语学习和考试网络化的对策是,改善中医院校网络学习环境、设计贴近机考题型的多媒体教学课件和采取针对机考的互补型教学模式。 相似文献
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为了解大学生学校适应的现状,采用《中国大学生适应量表》对安徽省四所高校3340名学生进行调查研究,内容涵盖性别、专业、年级、来源地、学校类型五个方面的适应比较.研究显示,整体上大学生的适应水平除了在情绪适应维度上较好外,其他维度上均处于较差水平;男生除了在情绪适应和自我适应方面外,其他均显著低于女生;理工类学生的适应能力显著高于文史类学生;大学生适应状况随年级升高成倒＂V＂字型趋势;来自大城市大学生的总体适应状况处于较好水平,而其他类型来源地大学生适应状况处于较差水平;医学院校学生的适应能力处于较好水平,其次是理工院校、师范院校和农学院校. 相似文献