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农村留守儿童是我国社会转型时期出现并将长期存在的一个特殊群体。由于长期与父母分离,农村"留守儿童"在生活、学习、教育、心理等方面都存在着不同程度的发展问题,特别是心理方面的问题尤为突出。心理问题不仅关系着这些孩子的健康成长,还直接关系到我国未来人口和劳动力素质,也关系到城乡社会稳定。在描述留守儿童心理现状的基础上,分析留守儿童心理发展的社会支持因素。 相似文献
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近年来,随着我国社会政治经济的快速发展,我国农村大批劳动力外出务工,在给农民创造增收致富机会的同时,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童作为我国近年来备受关注的一个特殊群体,其存在的问题不断的暴露出来。因此,农村留守儿童青春期教育是一个不容忽视问题,应当引起家庭、学校、社会和地方政府的高度重视。只有兴利除弊、多管齐下,才能确保农村留守儿童青春期心理得到健康发展。 相似文献
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当我们沉浸在城市化、工业化、信息化迅猛发展带来的各种便捷与喜悦时,却忽略了农村中产生的一个特殊未成年群体,它被称为“被遗忘的一代”,一个还在迅速扩大的群体,一个让中国值得深思的群体——农村留守儿童。一、留守儿童现状留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子。这些孩子孤单地留守着,少有依靠,内心的 相似文献
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农村经济社会的发展,离不开高素质的人才,而留守儿童的问题不仅仅关系到他们自身的健康成长和农村未来人口的素质,也关系到农村经济社会的可持续发展和社会主义和谐社会目标的实现.因此,需要关注留守儿童的现状,分析形成留守儿童问题的原因,提出切实可行的解决方法,已成为我们迫切需要解决的任务. 相似文献
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自我国改革开放以来,流入城镇的农村劳动力日益增多。多数农村进城务工人员将子女留在农村,这些留守家乡的孩子组成了一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童的成因可以说是多方面的,理清成因有助于我们解决这一群体的现存问题。本文从直接和间接这两方面对农村留守儿童的成因进行了分析。 相似文献
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自我国改革开放以来,流入城镇的农村劳动力日益增多。多数农村进城务工人员将子女留在农村,这些留守家乡的孩子组成了一个特殊的群体——农村留守儿童。农村留守儿童的成因可以说是多方面的,理清成因有助于我们解决这一群体的现存问题。本文从直接和间接这两方面对农村留守儿童的成因进行了分析。 相似文献
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随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,我国青壮年外出打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体留守儿童。留守儿童成了各地基础教育的盲点,引发了一系列的社会性教育问题,如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的生活环境,调查分析了当地农村留守儿童的现状,阐述了农村留守儿童教育的重要性,从各方面进行了探索研究,提出了不同的教育策略,以促进农村留守儿童的健康成长。 相似文献
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近年来,随着进城农民工数量的逐渐扩大,越来越多的农民工子女被选择留在农村老家.由此,社会上便出现了一个特殊的群体--"留守儿童".本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点,着重探讨这些留守孩子的教育问题. 相似文献
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浅议农村留守儿童的教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，随着进城农民工数量的逐渐扩大，越来越多的农民工子女被选择留在农村老家。由此，社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点，着重探讨这些留守孩子的教育问题。 相似文献
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随着我国城市化进程的快速推进,大批农村闲置劳动力继续向城市转移,形成了留守儿童这一特殊群体。由于社会、家庭、学校等外因和留守儿童自身内因的复杂交织,使其在成长的过程中产生了认识价值上的偏差,成为违法犯罪的高危人群。本文从犯罪学的角度出发.通过对留守儿童犯罪原因的分析,提出相关对策,以期为防治留守儿童犯罪尽微薄之力。 相似文献
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《华夏星火》2007,(6)
据人民日报报道,现在中国农村出现了因父母双方或一方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守少年儿童“,数量已达2000多万。“曾经多少次我想拉着父母的手,去看看大都市的繁华:曾经多少次我想依偎在父母的身旁,要问世界有多大?“这是一位留守儿童日记让的话。然而就这样一句简单的话语,却道出了中国所有留守儿童的心声。童年,天真而单纯的年华,应该是人一生中最幸福的时光。然而这2000多万留守儿童,他们却不得不远离父母,在贫困的农村,或与祖父母或与亲戚相依在一起,坚守着童年无法承担的独孤与辛涩。也正因为缺少父母关爱与管教,留守儿童群体中体现的问题越来越多,孤僻、自闭、暴戾、厌学、自卑,有的甚至是走上犯罪道路……值得庆幸的是,他们没有被社会忘记。我们相信,在全社会的共同努力之下,他们的童年将会有更多的阳光——人人都献出一点爱吧。 相似文献
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在一个相当长的时期内,“留守儿童”的队伍不仅不会缩小,而且必将进一步扩大。如果这一群体的问题不解决好,不仅关系着孩子们身心的有利成长,更关系着和谐社会的建立。怎样使“留守儿童”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。 相似文献
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一直以来,留守儿童被视为一个特殊群体,其由于父母常年在外,缺少父母陪伴,导致父母与儿童的亲子关系不容乐观。该文从亲子活动的价值和作用出发,提出相应的建议:一是了解每一户农村留守儿童家庭、做到因“情”开展活动;二是活动方案设计以幼儿为主体、促进亲子关系为主要目的;三是积极发挥专业人士的主导作用,解决活动中产生的突发情况;四是以村委会为依托,开展多层次多样化的亲子活动,建立长期、稳固的亲子纽带。从而建立农村学前留守儿童与父母良好的亲子关系,改善农村学前留守儿童的教育问题。 相似文献
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城乡＂留守儿童＂是我国经济高速发展特定背景下形成的特殊群体,由于家庭教育的缺失,＂留守儿童＂的教育问题成为社会关注的焦点。本文针对在中学数学教学过程中学习成绩较差的＂留守儿童＂,分析其心理特点,探求其形成原因,并对如何做好该类差生的转化工作,结合教学实践,进行了积极的探索。 相似文献