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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
"提升文化遗产知名度、增强文化遗产影响力"是乐山"提高文化软实力、建设国际一流文旅目的地"的重要组成部分。针对乐山文化遗产总体知名度不高、跨文化传播效应不显著的状况,基于跨文化传播理论,从两大主体媒介——语言翻译和大众媒介在文化遗产跨文化传播中的重要价值的维度,探讨了影响乐山文化遗产跨文化传播效应的语言翻译问题和大众媒介利用问题及对策,以促进乐山文化遗产的跨文化传播。  相似文献   

2.
乐山是一个有着丰富的历史文化和山水资源的城市。其山水资源是城市赖以生存的物质环境和不可缺少的组成部分,也是乐山最重要的旅游资源。现在乐山正处在城市建设的高峰时期,城市每天都在发生着巨大的变化,这当中有可喜的方面,也有堪忧的方面。对乐山山水名城资源特色及现状进行分析,有重大的现实意义。  相似文献   

3.
峨眉山-乐山大佛是闻名于世的自然文化遗产,蕴含着丰富的旅游文化资源。低碳旅游的兴起为景区开发提供了难得的契机,但也带来了巨大的挑战。基于低碳旅游视角的峨眉山-乐山大佛景区SWOT分析从优势、劣势、机遇和挑战四个方面分析了景区低碳旅游开发的格局,为低碳旅游开发的实施和深化提供了现实性的理论借鉴。  相似文献   

4.
乐山建设国际旅游大城市的旅游线路优化组合研讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
设计好乐山的旅游游览线路,由线路串连好各具特色的景区(点),并同时销售“吃、住、行、娱、购”,从行业观点说,就是设计和生产旅游商品。所以,线路的优化组合,实际就是设计优质旅游商品。这在乐山旅游业发展中是尤为重要的,是将旅游资源优势转化为商品优势的一个极重要步骤。 乐山市地处四川盆地西南部,富饶物博,风光秀丽,文物古迹丰富,早在唐宋时期就成为游览胜地,素享文化古城之盛名,现是国务院批准对外开发的风景旅游城市。乐山市城乡旅游资源种类众多,数量大、品位高,以“峨眉——乐山大佛世界自然和文化遗产”为首的风景名胜区、自然保护区、森林公园和文物保护区(点),国家级的有7处,省级的有39处,还有潜在的旅游资源尚待开发利用。优化配置好乐山的旅游资源,科学地设计好旅游游览线路,是乐山开发建设旅游大城市的重要战略步骤。本文就这个问题提出自己的意见,以供探讨。  相似文献   

5.
国际旅游城市研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
国际旅游城市是旅游城市发展的高级阶段,自1996年以来,黄山、上海、青岛、昆明、桂林、杭州、西安、大连等城市均已提出建设国际旅游城市的发展目标,城市旅游国际化己成为21世纪中国众多旅游城市发展的方向.与中国国际旅游城市蓬勃发展的实践相比,中国国际旅游城市的理论研究还存在很大差距.在国际旅游城市概念和内涵、分类、评价标准等方面,均未达成统一意见.在未来的研究中,应该加强国际旅游城市的国际比较和借鉴研究、国际旅游城市的定量研究和国际旅游城市建设影响研究,以推进中国国际旅游城市的理论研究.  相似文献   

6.
乐山根据确定的城市性质,在工作中要把旅游业放在乐山经济发展中的主导地位,确立大旅游的发展观念,把优化旅游产品结构,加快转变旅游资源优势为经济优势,形成特色鲜明的支柱性旅游产业,放在全市经济和社会发展的突出位置;抓住机遇,开放开发。整体促销,配套建设,提高质量,讲求效益;通过海外抓促销,国内抓建设,逐步形成国际旅游、国内旅游、出境旅游相互促进、协调发展的新格局;以旅游为切入点,扩大开放,加快发展,以产业带行业,以行  相似文献   

7.
乐山是一个“资源型”旅游城市,拥有得天独厚的品质极高的旅游资源。面对国际旅游重心东移带来的世界旅游的“亚太世纪”,乐山如何将自己的资源优势转化为经济优势?如何把旅游“硬件”和“软件”重组形成旅游业产业化?运用法律手段加强旅游业管理是一项根本性措施。 一、理顺管理体制、强化行业管理 乐山要建成旅游特色显著的现代化的国际旅游大城市,在现行管理体制下矛盾很多,要有新发展,就要有新突破,必须在管理体制方面进行改革。首先,按行业管理的需要建立新的管理  相似文献   

8.
乐山市发展成国际旅游大城市是乐山经济发展的必然结果,而城市发展的重要标志是城市人口规模的不断扩大.本文采用多元非线性回归分析方法,建立乐山城市人口与经济发展关系的数学模型;采用灰色系统理论方法预测乐山城市人口,从而通过乐山城市人口规模的发展演进研究,证明乐山市在2010年左右即可发展达到大城市的规模.  相似文献   

9.
乐山职业技术学院是经四川省人民政府批准成立的含医药卫生、财经旅游、机械电子类的综合性全日制普通高等院校,国家技能型紧缺人才培养基地院校。学院开办普通高职大专、对口高职大专、成人大专学历教育,五十多年来为国家培养了4万多名急需的中高级技术人才,绝大多数毕业生已成为各条战线的行政领导、管理人员和业务技术骨干。优越的学习环境乐山是中国历史文化名城,历史悠久,文化灿烂,是“全国重点旅游城市”、“国家卫生城市”、“联合国人居环境典范城市”,拥有世界自然与文化遗产(乐山大佛- 峨眉山)。学院位于乐山市市中区,与乐山大佛隔河相望,学院占地348亩,校舍建筑面积126048平方米,校园内花木繁茂,碧草如茵,环境幽雅,是读书治学的理想场所。  相似文献   

10.
乐山是四川乃至全国崖墓分部最密集、规模最大也最具有代表性的地区。在西部大开发的大背景下,西部各地大打旅游牌,大力发展各自的旅游业。在乐山市定位为国际旅游城市的形势下,研究如何开发和利用这一极具地方特色的历史文化遗存,使之为乐山旅游业服务,是颇有价值的。本文从四个方面对乐山崖墓旅游资源的开发进行探讨。  相似文献   

11.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。  相似文献   

12.
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的.若按课本上的装置和操作,将苯和溴混和好后,再加入催化剂——铁粉,烧瓶内液体急剧沸腾,大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间,并通过长导管进入锥形瓶,进一步弥漫到空气中,产生呛人的白雾和窒息的恶臭,造成严重的污染,锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色,这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力.另外,实验结束后,把烧瓶内生成物倒入水中,生成的溴苯因溶有溴而呈褐色,尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。  相似文献   

13.
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。  相似文献   

14.
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。  相似文献   

15.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.  相似文献   

16.
《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。  相似文献   

17.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.  相似文献   

18.
《宜宾学院学报》2018,(3):77-83
从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。  相似文献   

19.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

20.
李陵 《怀化学院学报》2008,27(6):100-101
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

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