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正阅读是小学语文学习的重要内容。语文教育家于漪曾说:"在语文教学中,阅读最为基本。"阅读是语文知识积累的重要途径。课堂阅读是指语文新授课文篇目的另一种表述方式。课堂阅读教学和课外阅读是小学语文阅读中两个重要部分。教师重视学生的课外阅读,更要上好阅读课。不同年龄、学段的学生课堂阅读教学的侧重点不一样,同一学段的学生的个性也有差异,这给教师的课堂阅读教学带来了难度,它要求教师要根据学生的状况设定合理 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文阅读教学的目标既在于要拓宽学生视野,增强学科人文性,也在于帮助学生奠定阅读基础,培养阅读能力与习惯。在小学语文阅读教学中运用合作学习的组织形式,符合语文教学目标要求,增强阅读课堂趣味性,调动学生阅读积极性,有效提高阅读教学效率。在教学中,教师要为学生制定明确的学习目标、适当的阅读提示等,组织学生有序地展开阅读学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
打造高品质的小学语文课堂是当前教育背景下语文教师的主要教学目标,阅读是学生获取知识的主要途径,也是语文教学的重点内容,提高阅读教学的有效性对于学生学习能力的提升与语文高效课堂的构建都有重要的作用。因此,精心地设计语文课堂阅读教学的环节,以提高教学的有效性就成为语文教师的主要教学任务。主要提出了在小学语文阅读课堂中提高教学有效性的几点策略。 相似文献
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<正>阅读教学是语文教学的重要环节。有效的阅读可以磨炼学生的情感和理解,可以使学生在文章中获得丰富的知识,学会在生活中深刻理解文章、触动心灵。现在的课堂上教师更注重理论教学,容易忽视学生情感思维、语文知识和综合能力的培养。特别是在语文阅读教学方面,教师过于注重技能训练,没有充分利用学生开阔的眼界和丰富的知识。因此在初中语文阅读教学中,教师应更新教育观念,在教学过程中运用多种语文教学方法优化阅读课堂,引导学生更深刻地理解文章的意义和情感,并根据阅读主题适当扩展知识, 相似文献
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在小学教学阶段,语文是一门重点学科,而语文教学过程中阅读教学又占取了极大比重。传统语文阅读教学中教师不注重背景知识的应用,导致学生理解片面化,难以收获满意的教学成果。因此,教师应该打开教学眼光,采取创新的教学手段,将语文背景知识渗透到课堂教学中,带动学生的阅读热情,为学生营造充满趣味的阅读课堂,提升学生的探索能力和阅读理解能力,扩展学生的语文知识容量,实现满意的教学成果。 相似文献
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阅读教学是语文教学中的一个重要部分,如果单靠学生阅读或者教师阅读不仅没有办法很好进行知识教学,也让整个课堂变得死气沉沉.要改善语文课堂阅读这样的氛围,可以采用对话教学的方式,教师与学生对话、学生与学生对话、学生与课本对话的方式让整个语文阅读课程变得活跃起来,一方面加强了学生对于知识的阅读理解能力,另一方面也促进了教师、学生之间的和谐交流.本文通过对初中语文阅读对话教学理论进行研究,给出对话教学方式,最后结合实践分析对话教学在初中语文课堂阅读中的应用. 相似文献
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阅读是小学语文学习的重要内容。语文教育家于漪曾说：“在语文教学中,阅读最为基本。”阅读是语文知识积累的重要途径。课堂阅读是指语文新授课文篇目的另一种表述方式。课堂阅读教学和课外阅读是小学语文阅读中两个重要部分。教师重视学生的课外阅读,更要上好阅读课。不同年龄、学段的学生课堂阅读教学的侧重点不一样,同一学段的学生的个性也有差异,这给教师的课堂阅读教学带来了难度,它要求教师要根据学生的状况设定合理的、有针对性的阅读教学目标及务实的教法,尤其不能忽视“读”在小学课堂阅读教学中的重要作用。新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。既然是“对话”,学生和教师就要交流,“文本”才会讲话。阅读教学就是要通过人与文本的对话,通过师生的互动,培养学生的阅读能力和良好的学习习惯,同时让学生受到情感的熏陶,思想的启迪。笔者作为一名小学语文一线老师,现就小学课堂阅读教学现状进一步分析探究,以求更好地发展策略。 相似文献
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徐辉 《读与写:教育教学刊》2012,(5):202
阅读教学是语文教学中的一个重要的组成部分。构建一个高效的阅读教学课堂,是每一位语文教师的追求。笔者认为,要想构建高效的阅读教学课堂,教师不仅要注重培养学生阅读的兴趣,创造和谐的课堂氛围,促进学生感悟文本内容、获取知识信息、领悟人文思想,还应把阅读和品词品句,揣摩表达作用,学 相似文献
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阅读是小学语文教学工作中的核心环节,要想提高阅读教学活动的有效性,教师一定要关注技巧、方法,在阅读教学中通过课堂提问,让学生的思绪始终专注于语文阅读课堂,学生在收获知识的同时,还锻炼了思维能力、实践能力、口语表达能力,真正有所成长、提升、发展,为之后参与语文学习活动奠定扎实的基础.笔者在日常小学语文教学中较为关注阅读教... 相似文献
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李阿沙 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5):31-32
阅读教学是小学语文教学的中心环节。培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,特别是开发性阅读教学尤为重要。一、营造开放性教学氛围,诱发学生创新欲望创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。我们在教学中往往会发现,学生对某位教师很亲近、很喜欢,那么对这位教师的课也很感兴趣,就会兴致勃勃地学好这一学科的知识,在遇到困难时表现出顽强的学习精神。因此,开放性阅读必须为学生创设民主、宽松的学习环境,诱发他们的创新欲望。教师要放下架子,作为学生的“好朋友”参与课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流… 相似文献
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<正>阅读教学是贯穿语文教学的重要教学内容,教师需在阅读课堂中发挥其特有的语言教育功能,让学生学会从课文中获取丰富的阅读知识信息,使其在分析这些信息的过程中,对课文内容进行多维度的解读。文本细读法是教师提高语文阅读教学的重要手段,小学阶段的语文教师应根据学生在阅读学习中存在的各种问题展开针对性的思考,并引入文本细读法来优化语文阅读教学方法体系,让文本细读成为小学生掌握阅读课堂知识的科学方法。 相似文献
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蒲勇 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):101-101,123
在高中语文教学过程中,课堂上要以学生为主体,教学要以学生为中心,让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识,培养分析问题、解决问题的能力。教师在指导学生阅读时,要明确语文阅读教学的方法,创新语文阅读教学的观念,不断探索语文阅读教学的实践过程,就会增强学生学习语文的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读教学作为语文教学中的重要部分,也是学生语文学习的主要途径之一,需要教师加强重视,改变传统的语文阅读教学方法,积极对学生阅读进行重视,利用各种教学手法,发挥学生的阅读主动性,让学生在阅读中进行对各种技巧的学习和运用,提高学生的语文知识储备,促进学生语文阅读能力的提高,培养学生的文化素养,实现对小学语文阅读高效课堂的构建。首先对小学语文阅读高效课堂构建的重要作用进行分析,然后重点对小学语文阅读高效课堂构建的策略进行探究。 相似文献