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当前的幼儿教学不仅倡导早期教育,以促进幼儿智力发展,还开始注重幼儿个性品质方面的培养。幼儿对外界事物充满了好奇,利用幼儿对外界事物充满好奇心的重要特点,培养幼儿良好的个性品质是当前幼儿教育教学中的重要任务。在幼儿智力培养方面,围棋在启迪幼儿智慧、熏陶幼儿情操等方面发挥着重要作用。基于此,本文着重论述了围棋活动在各个方面促进幼儿良好个性品质形成的作用,为幼儿个性品质培养提供借鉴。 相似文献
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文章以体育游戏中幼儿主动性学习品质的培养措施为讨论方向,在论述幼儿体育教学中培养幼儿主动性学习品质重要性的基础上,分析现阶段我国幼儿体育教学中存在的不足,结合问题,提出体育游戏中培养幼儿主动性学习品质的具体措施.研究发现,通过多元化体育游戏调动幼儿积极性,可引导幼儿自主思考,帮助幼儿思维发散,教师在活动中潜移默化地实施... 相似文献
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上期专栏的关注焦点是“集体教学中的细节对幼儿主动学习的支持”，提出了教师应有培养幼儿主动学习态度的意识和情怀。但是除了在细节上关怀幼儿，教师更应该注重自身学习品质的培养。本专栏的名称之所以是“学习品质”而不是“幼儿学习品质的培养”，正是因为许卓娅老师带领的研究团队发现，若要培养幼儿的学习品质，绝不能忽视教师的学习品质培养。 相似文献
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《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教育阶段的教学行为进行了明确规定,要求学前教育活动应当避免和防止“小学化”,并为幼儿教育阶段的课程教学提供了教学方法和建议。幼儿教育活动应当重视幼儿的学习品质培养,文章从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养问题,分析课程游戏化的行动路径以及培养幼儿学习品质的有效策略,旨在促进幼儿教育教学水平的提高。 相似文献
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<正>幼儿园是幼儿成长之路中的“第一站”，在幼儿品质养成的进程中起到关键作用。自主游戏是幼儿园教学体系中不可或缺的部分，与幼儿的兴趣充分融合。幼儿在自主游戏中主动思考、探究，培养个人的意志力、思考能力、协同能力，进而塑造并强化自身的学习品质，对自身今后的学习与成长具有深远的意义。由此可见，自主游戏与学习品质的发展联系密切。基于此，本文分析开展自主游戏的原则以及自主游戏对于学习品质养成的意义，提出培养幼儿学习品质的有效策略。 相似文献
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范海霞 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(3):69-72
幼儿探究活动具有年龄特征和开放性、操作性、自主性和合作性等一般特征;幼儿探究活动与注意品质之间存在着相互促进的关系;从激发好奇心:培养幼儿注意的广度;洞察关注点:培养幼儿注意的稳定性;选准切入点:培养幼儿注意的分配能力;跟踪兴趣点:培养幼儿注意的转移能力等几个方面培养幼儿良好的注意品质。 相似文献
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幼小衔接是幼儿教育向小学阶段教育过渡的关键阶段,这一阶段,幼儿自身学习品质的形成与发展至关重要,是幼儿入学准备与长远发展的重要基础。因此,为了使幼儿更加顺利地适应小学阶段的生活、学习,教师就应科学把握幼儿时期这一学习品质培养的黄金阶段,在全面了解幼儿必备学习品质的基础上,有针对性地进行幼儿良好学习品质的培养。通过树立科学的教学观念、营造良好的教学环境、实施多元的教学模式、借助有效的家园共育等措施,为幼儿做好入学前的准备工作,顺利实现幼小衔接。 相似文献
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<正>幼儿的学习品质表现在幼儿的专注力、态度、倾向以及个人行为和习惯中,优良的学习品质是支撑幼儿成长进步的前提条件。在幼儿园众多游戏活动中,建构游戏具有综合性强、以幼儿为中心、主题多样的特点,能够实现对幼儿学习品质的综合性开发与培养,其重要意义不言而喻。学习品质作为幼儿可持续发展的一项重要技能,值得引起幼儿教育工作者的重视和幼儿家长的关注,教师对建构游戏活动的优化设置迫在眉睫,要加强对实践教学的分析,以及对幼儿特点的分析,使建构游戏设置更合理。 相似文献
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魏艳霞 《延边教育学院学报》2007,21(4):117-118
音乐活动对幼儿创造力的培养有着独特的效果,幼儿教师作为幼儿音乐活动的启蒙者在教学中要营造创造氛围,激发幼儿的创造激情,培养他们的创造品质。 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动和最主要的学习方式,对培养幼儿良好的学习品质大有裨益。在游戏中发展幼儿良好学习品质的必然性是由游戏在幼儿园的特殊地位和其对幼儿的全面发展作用决定的。游戏的某些共性特征和学习品质的构成要素之间所构成的一一对应关系使游戏具备了发展幼儿良好学习品质的可能性。在游戏中培养幼儿良好的学习品质,幼儿园应以学习品质为起点,创设良好的游戏环境;教师应以学习品质为焦点,提高游戏指导质量;家长应以学习品质为落脚点,尊重幼儿的游戏权利。 相似文献
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<正>学习品质的优劣影响着一个人的终身学习与发展,《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确提出重视幼儿学习品质的培养。幼儿学习品质的培养渗透于幼儿一日生活游戏中,主题活动中教师支持幼儿围绕一个有意义的、感兴趣的主题(或话题)展开学习,引发幼儿从不同视角、不同领域展开对知识的挖掘,强调自主探索,因此更有利于幼儿学习品质的培养。 相似文献
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<正>自主阅读是幼儿根据自己的兴趣选择材料，主动进行的听、说、读、写活动。学习品质是学习态度、习惯养成、学习力素质的体现。自主阅读能够激发幼儿的兴趣，增强幼儿的观察力、表达力，培养幼儿的意志品质，提高幼儿解决问题的能力，是培养幼儿学习品质的最佳途径。如何在自主阅读中培养幼儿的学习品质呢？自主阅读的价值 相似文献
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杨扬 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
体育活动是幼儿教育阶段的重要教学内容,不仅能锻炼幼儿的体质,还能使幼儿养成吃苦耐劳和积极向上的良好品质。教师应多结合幼儿情况和实际教学条件,在体育活动中培养幼儿的良好品质,使幼儿的身心健康全面发展。本文是从培养团结协作精神、磨炼意志力、自信、利他和爱护公共玩具这四方面分析体育活动对幼儿的积极作用。 相似文献
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创造能力的培养主要以发展幼儿想象能力、思维能力以及动手能力等综合水平为核心,帮助幼儿在自主思考的过程中完成想象和创造学习目标.本文通过设计开放性教学方案、设计多元化教学内容、充分培养幼儿自信心、加强个性化品质教育、重视培养手眼协调性这五项措施,针对幼儿美术教学中创造性培养策略进行全面化分析. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
我国现阶段大部分家长在教育孩子的过程中只注重成绩,而不注重孩子自信心等品质的培养。但是,成功不仅需要优异的成绩,还需要拥有良好的品质,自信心就是孩子最重要的一个品质。所以说幼儿自信心的建立是刻不容缓的。从幼儿自信心来自家庭的熏陶;幼儿自信心依靠教师的培养;幼儿自信心需要同伴的肯定和幼儿自信心凭借自身的努力这四个方面谈谈如何建立和培养幼儿的自信心。 相似文献
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