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人的语言能力首先是从发展语言技能开始的，特别是听说的技能。因此，要使学生有效地学习语言、运用语言，就必须提高他们的听说技能。小学低段英语教学对于听说技能的培养主要体现在英语口语的训练上。要让学生运用标 相似文献
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谈普通话口语课中兴趣的激发与技能的强化 总被引：1，自引：0，他引：1
罗洁清 《韩山师范学院学报》1998,19(1):101-105,120
浓厚的,稳定的兴趣能促使学生情绪高涨地投入学习,要激发学生的兴趣,就必须注意满足他们的心理需要,尤其是要优势教学过程,以促使学生爱上口语课。形成技能的基本途径和条件是练习,若要培养学生较强的普通话口语表达能力,就得进行强化训练,只有课内与课外的强化训练互想配合,才能使学生的普通话辨音,朗读等方面的技能得到真正的培养和提高。在培养学生口语表达能力中,兴趣的激发与技能的强化二者是互相联系,互相渗透的。教学中,教师必须注意寓练于乐。 相似文献
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教师书写技能是高师专科师范生从事教育行业必备的一门基本教学技能.对于高师专科师范生需进行书写技能培养,他们承担着提高中小学学生的书写能力、改善我国中小学学生书写水平整体不高的任务.对未来教师的书写技能的培养要有针对性,需要确定教学的内容、方法、步骤、目标、考核方法的细则等,力求在短时期内能培养出合格、高素质的专科师范生,顺应我国中小学教育教学改革的要求. 相似文献
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基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合运用语言的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.本人试从语音知识、语言环境、课外活动、个体差异等几个方面对如何促进学生语言技能的培养谈几点想法. 相似文献
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体育教学不仅要教会学生运动知识,还要教会学生运动技能,培养学生良好的体育运动习惯,为终身体育服务。而运动技能的形成是有一定规律的,只有遵循运动技能形成的规律,才能使学生更快更好地掌握运动技能,教学效果才能明显提高。因此,体育课必须在训练运动技能的同时,注重对学生进行思维能力的训练。 相似文献
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微格教学倡导将复杂的教学技能进行切分并逐项进行集中的训练,并因其训练目标明确、信息反馈及时和强调学生的实践而备受青睐。在运用微格教学培训英语教师职业技能时应坚持"四重视"原则,即重视技能教学的启发性和开放性,培养学生举一反三和创新的能力;重视保护学生的自信心,激发他们学习的主动性和积极性;重视微格教学中的反馈和评价;重视微格教学中的合作学习。 相似文献
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董振武 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
随着语文教学改革的不断深入,人们越来越关注语感教学。学生的语感如何,直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用,影响其语言能力的发展。学生的语感能力的培养是整个语文教学的关键,在语文教学中要注重学生语感素质的培养,运用各种教学方法激活学生的语感,使学生的语感能力切实地得到培养和发展,提高学生的语感技能。 相似文献
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新课标强调崇尚健康与素质教育相结合,从关心学生的身心健康出发,注重学生如何通过体育实践活动,掌握基本的体育技能和健康知识、增强体质,同时培养他们形成坚持体育锻炼的良好习惯和生活方式,提高身体、心理和社会适应性等的整体健康水平。 相似文献
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孙琍 《吉林广播电视大学学报》2013,(12):95-96
中职学校学生的培养质量是中职教育事业的关键。按照“以就业为导向、以能力为本位”的职教理念,学生技能的培养被提高到重要的位置。技能的培养离不开实践教学,如何提高学生实践技能,一直是中职实践教学带教工作的难点,在现有条件下如何有效的开展实践教学,对于培养学生实际操作技能具有重要意义。本文以中职药剂专业为例,积极探讨虚拟实验室在学生技能训练中的有效运用,探索一条在现有条件下具有较强可操作性的技能型人才的培养之路。 相似文献
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阅读速度过慢这一问题在我国大学生英语学习中普遍存在。它制约了阅读量，从而直接影响英语水平的提高。该文以图式理论为基础，说明了通过学生在阅读中的预测技能培养，能提高他们的阅读效率。同时介绍了一些训练预测技能的方法。 相似文献
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听力能力是重要的英语基本功,英语听力训练是中学英语学习不可缺少的部分,也是目前令学生头疼的问题之一。要提高中学生的英语听力技能,必须培养他们良好的英语听力习惯。 相似文献
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张励冰 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):115-116
电工教学中技能训练是培养学生动手能力的重要环节,而通过激发学生兴趣,讲究训练方法,分阶段实施教学目标,培养学生良好的操作习惯,对提高技能训练质量,有着重要作用。 相似文献
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古人说:“书读百遍,其义自见。”可见,阅读在语文教学中占有十分重要的地位。读书,不是听书;读懂,不是听懂。只听不读,学生虽然也有思维活动,但是,这种思维离开了文字,很难培养学生的阅读能力和习惯。弱智儿童语言贫乏,语文教师更应抓住时机,让学生多读书,读好书,培养语言能力。一、教师范读,感受语言美弱智学生缺乏创造性和想象力,对事物的认识只局限于表面。以朗读为例,他们不可能只凭对字词的认读,就能掌握朗读的技能。但是他们具有一定的模仿能力,能模仿教师读课文的语调和表情。范读就是一种培养学生朗读能力的最好方法,形式可以是教师… 相似文献
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口译教学法的目标应以培养学生的口译技能意识为主。大学英语口译教学中应采取相应的方法,对学生进行技能训练。这些技能包括口译准备技能、听力技能、表达技能、记忆技能等。通过技能训练使课堂教学与口译实践融为一体。 相似文献
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在钢琴教学中,培养学生形成良好的技能训练,不仅可以增强学生弹琴的自信心,而且对学生综合素质的提高具有重要意义.钢琴教学与学生技能训练的相互关系体现在:钢琴技能规则训练有利于学生形成规则化的学习基本素质;钢琴技能感觉训练有利于学生充分利用自己的生理优势,克服或弥补自己在钢琴技巧上的某些不足. 相似文献