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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学美术课堂中的自主互动教学模式,转变了传统的教学方式,体现学生在教学活动中的主体地位。自主互动教学是一种极具灵活性的教学模式,不仅能够引导学生在自主互动学习中构建美术知识,同时又能增强学生对美术学习的兴趣,对提高小学美术课堂教学效果有着重要意义。简单概述了自主互动教学模式的含义以及自主互动教学模式在小学美术课堂中运用的意义,分析了小学美术课堂自主互动教学模式教学中存在的问题,提出了基于自主互动教学模式的小学美术课堂教学改革策略。 相似文献
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基于小学美术课堂互动教学模式的实践解析,首先分析出小学美术课堂互动教学模式的实践意义和存在的问题。其次通过采用游戏化教学、创设情境教学、开展小组合作探究、结合实际生活等四种途径。最后分析出美术课堂教学互动教学模式,有利于提高学生的美术素养,培养学生的创造性思维,提高学生的美术学习热情,从而有效提高了小学美术课堂教学的质量和教学效率。 相似文献
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当前的教育信息化进程在不断向纵深发展,教育信息化推动了人类学习空间的重构,同时触及了教育社会学微观层次的教学互动机会均等问题。传统课堂时间和空间结构严重制约了师生间的教学互动,信息化学习空间突破了这种时空限制,可以实现多维并行信息传输、非面对面的互动、开放的课堂教学时空,从而有效地促进了教学互动机会均等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
师生互动是小学美术课堂中师生交流传递信息的主要方式,也是作为提高课堂质量、学生积极参与课堂学习的重要环节。目前一些小学美术课堂师生互动形式单一、处于传统的说教模式,不利于学生的有效学习。小学美术课堂的师生互动应呈现多样性,使学生成为课堂的主体,这样才能提高课堂的教学效率。 相似文献
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新课改实施后的美术课堂呈现出一个明显的变化是课堂上充满了轻松愉悦的氛围,师生在这样的氛围里进行平等对话、交流、合作、学习,共同进步。这种局面的形成得益于教师充分调动了学生学习的积极性,课堂上采用了师生互动的教学模式,教学不再是教师一人唱独角戏,而是师生之间、生生之间进行互动的过程。以教学实践为例,从课堂导入、作品赏析、教学示范、作业展评等几个环节,阐述了美术教学中如何进行师生互动,以及运用互动的形式所产生的教学效果,从而论证了教学中开展师生互动的必要性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
互动课堂是课改下教师的不懈追求,教师是互动的桥梁,课堂组织形式、活动的开展等都需要教师的精心设计。立足初中美术教学的探讨,从多元互动入手,谈构建初中美术教学"活""情""创"的高效课堂的几点体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中美术课程的学习是素质教育教学中不可或缺的一部分。随着社会和生活水平的不断提高,现代化的素质教育越来越受到广大学生家长和教师的重视。因此,学校应该重视美术课程的发展,提高美术课堂的课堂效果。师生互动是提高课堂效果最有效的方式之一。初中美术课堂上有效的师生互动为学习美术提供了合理高效的途径,是提高课堂效果的关键。 相似文献
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互动是课堂教学的核心.未来课堂是一个在先进理念指导下,由泛技术支持的智能教学空间及活动场所是实施课堂教学的主要载体.未来课堂作为学习者学习和获得发展的场所,是一个充分体现了以人为本,技术、资源活动等诸多要素都围绕着有利于促进学习者学习和身心发展的高互动学习空间.未来课堂的互动形式主要包括人技术、环境、思维四个维度之间的九种不同形式.未来课堂高互动实现的关键技术包括泛在网络技术——实现设备之间的无缝链接和互动,交互白板技术——构成多屏交互显示空间,触屏技术——提供友好、直观、自然的互动界面,情境感知技术——感知主体需求、提供个性服务,智能代理技术——提供人与资源交互的人性化、个性化等.研究未来课堂的高互动特性,有助于我们在学习空间设计,课堂技术选用、整合以及教学策略选择和过程实施上充分关注课堂主体的实际需要,构建人、技术、环境、资源等诸要素和谐共存的学习空间. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着社会的发展进步,小学教育教学越发的受到人们的关注。而小学美术学科本身是不同于其他学科的,小学美术有利于更好地培养学生的审美能力和创造能力,而互动教学模式正是小学美术课堂的主要教学模式。所谓的互动教学是指以师生互动为主体,充分体现学生在教学活动中的主体地位。互动教学本身是一种极具灵活性的教学模式,其有利于更好地引导学生构建良好的美术知识,增强学生的学习兴趣,以此来全面提升小学美术教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
互动教学模式是调动教学气氛、培养学生学习兴趣的一种综合性教学方法。由于美术课堂本身具有灵活性强、可操作性的特点,因此,在小学美术课堂上运用互动教学模式将对于提高教学效果和学生的自我创新意识具有重要影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
对于美术教学来说,已经成为小学阶段教学中的基础课程之一,不仅可以提高学生的审美能力,同时也可以促进学生个性实现良好的发展。要注重提高学生的综合素养,所以就要做好互动教学工作,创造良好的课堂环境,满足学生的学习需求。基于此,针对小学美术课堂互动教学模式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。 相似文献
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胡乔翰 《当代教育理论与实践》2017,9(7)
"优质空间课堂"的创建,打造了资源丰富的学习型共同体.通过名师的引领示范作用,优化了教师的信息素养,为信息技术与教育教学的深度融合、建设高水平教师队伍、实现教师教育跨越式发展,提供了丰富的教育环境和有力的学习工具.打造了功能强大的师生互动交流平台.转变师生交流方式、拓展师生交流空间、拓宽师生交流渠道,有机地将教师与学生形成一个互动的整体.实现了师生之间真正意义上的深层次互动. 相似文献
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文章主要对远程在线互动课堂促进学校教育发展的实践进行了阐述,主要包括突破时空的局限性,促进薄弱学校教育教学的发展;互动教学常态化,提升薄弱学校教师教育教学水平;预约名师在线互动课堂,拓宽教育教学渠道;推广在线互助课堂教学模式,为薄弱学校教育发展奠定基础四个方面。 相似文献
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